西師版數(shù)學(xué)一年級下冊 《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）》說課稿

《兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）》說課稿

大竹縣雙燕小學(xué)：黃昌谷

一、概述

本課位于小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下期第七單元100以內(nèi)的加法和減法

（二），本單元是全冊教材的重點內(nèi)容之一，這部分內(nèi)容是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)

的進位加法和四則混合運算的重要基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生理解“滿10進1”的算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的

口算、豎式筆算的方法。

過程與方法：

在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探

究的能力。發(fā)展學(xué)生的思維和語言表達能力。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

一年級下期的孩子已經(jīng)能熟練計算20以內(nèi)的進位加法，并且會用多種

方法計算100以內(nèi)的不進位加，能正確地進行豎式的書寫與計算。

一年級的孩子在學(xué)習(xí)中對自己身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能收集

數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，而教師在教學(xué)活動中的作用是

組織并關(guān)注學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程。情景教學(xué)法、

發(fā)現(xiàn)法成為了我本節(jié)課采用的教學(xué)方法和手段。

孩子們在本節(jié)課中通過操作實踐、觀察分析、合作探究等學(xué)習(xí)方法，主

動參與獲取知識的過程。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

多媒體課件、小棒。

六、教學(xué)過程

（-）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、出示情景圖（多媒體）

課本中例1的情景圖呈現(xiàn)的是兩個孩子數(shù)車的情景。讓學(xué)生提出問題，

并且嘗試計算，詢問孩子：27+8到底是不是等于35,下面我們就來學(xué)習(xí)兩

位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。相信大家學(xué)過之后，就能很快算出27+8等于多

少。然后板書課題，引出了新知。這樣的設(shè)計既為今天的學(xué)習(xí)作了鋪墊，又

激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

（二）操作實踐探索算法

在這個環(huán)節(jié)中，我安排了3個教學(xué)活動來突破本課的重難點

1、擺小棒（多媒體展示一）

孩子遇到了27+8個位相加滿十這個新問題，該怎么處理？接著同桌交

流擺小棒的方法。

然后請孩子說說自己的擺法，

在這個活動中孩子們可能會出現(xiàn)這樣一些擺小棒的方法

(1)先把7根和8根合起來是15根，從15根里拿出10根捆成一捆，

20根和15根合起來是35根

(2)從8根里抽出3根放在7根那里，捆成一捆，20加10,再加5

就是35根

(3)把27分成25和2,2和8湊成十

孩子們通過擺小棒自主探究解決了遇到的新問題，建構(gòu)了數(shù)學(xué)知識的意

義，接著又讓他們在合作交流的過程中共享學(xué)習(xí)成功的喜悅,學(xué)習(xí)的主動性

和積極性得到充分的發(fā)揮。

(多媒體展示二)

一年級的孩子思維以具體形象思維為主，“個位滿10向十位進1”作

為本課的教學(xué)難點，而多媒體輔助教學(xué)教學(xué)手段的一項重要功能就是把抽象

的知識具體化，讓孩子們在生動具體的情景中，在操作實踐，觀察分析的活

動中更好的理解數(shù)學(xué)知識。我盡可能地讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展

過程，理解并形成數(shù)學(xué)的思考。

2、聯(lián)系實際，解決問題

通過課件展示一些生活中常見的問題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法來解

決。

比如用課件出示：小棒圖圈一圈、再計算：幫小狗回家的游戲。

3、接著出示完成課堂活動的習(xí)題。

這樣的教學(xué)，鞏固了今天所學(xué)的知識，提高孩子的計算興趣，形成了課

堂高潮。

(三)課堂小結(jié)

在全部練習(xí)完成后，我著重讓學(xué)生來談本節(jié)課的收獲，在親切的師生交

流氛圍中，慢慢陳述自己在本節(jié)課學(xué)到了哪些知識。

教學(xué)過程流程圖

教學(xué)內(nèi)容與媒體的學(xué)生的評價

教師的活動運用活動要求

七、教學(xué)評價設(shè)計

在教學(xué)中通過老師評價，學(xué)生互評、學(xué)生自評來激勵學(xué)生。

八、幫助和總結(jié)

在討論，交流中對差生積極引導(dǎo)讓他們多說