2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文模板5篇

第第頁2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文模板5篇2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文篇1光陰似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的引導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了確定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)得數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣珍惜書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自身的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已嫻熟的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“自動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本領(lǐng)為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下打開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累充分的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜好數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)探究,努力探求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對更改萬千的方塊學(xué)具特別感興趣,我充分捉住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式。讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)，通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需教授的知識打開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。而且在活動(dòng)中我重視加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自身解決問題的本領(lǐng),奠定了一生都受用的基礎(chǔ).三、緊密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場合,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其緊要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不但不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別重視與家長溝通,爭取家長的搭配。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí),幫忙幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)本領(lǐng)的發(fā)展。四、取得的成績1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自身生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并樂意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,信任自身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的本領(lǐng),具有創(chuàng)造思考的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng),有探新的猛烈愿望。作為一名普通的幼兒園老師，由于愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。由于愛，我希望用自身的雙手托起明天的太陽，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不疏忽每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為引導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡快的成長!2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文篇2下學(xué)期我任教高三（290）班和（291）班兩個(gè)班數(shù)學(xué)，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在這學(xué)期的高三教學(xué)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。本人對這期高三教學(xué)工作總結(jié)為以下幾個(gè)方面。1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，切實(shí)夯實(shí)基面對不絕更改的高考試題，針對我校目前的生源情形，我們高三備課組在高三第一輪復(fù)習(xí)中，重視基礎(chǔ)知識的整合，夯實(shí)基礎(chǔ)。將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行了系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們?nèi)匀恢匾暬貧w課本，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能。在教學(xué)中依據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)方案，堅(jiān)決不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，而且常抓不懈。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對易錯(cuò)、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)；形成準(zhǔn)確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，決不能走“過場”，趕進(jìn)度，把知識炒成“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng)，快捷”上下功夫。學(xué)生只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會(huì)概念清楚，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才略思路清楚，運(yùn)算準(zhǔn)確。沒有基礎(chǔ)，就談不上本領(lǐng)，有了堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，才略提高本領(lǐng)。這樣的高考復(fù)習(xí)的方向、策略和方法是正確的。從20xx年湖南省的高考數(shù)學(xué)試題可以看出今年的數(shù)學(xué)試卷起點(diǎn)并不高，重點(diǎn)考查緊要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，要求考生對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識能準(zhǔn)確記憶，快捷運(yùn)用。高考數(shù)學(xué)試題更偏重于對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法的考查。從學(xué)生測試學(xué)生的反饋看，成績理想的學(xué)生就得益于此，這也是我們的成功經(jīng)驗(yàn)。反之，平常數(shù)學(xué)成績不穩(wěn)定，平常測試不理想的學(xué)生的緊要原因就是他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不堅(jiān)固，沒有真正建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、準(zhǔn)確地把握概念。2、重視精選精講，提高學(xué)生的解題思維和速度夯實(shí)“三基”與本領(lǐng)培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練，因而在復(fù)習(xí)的全過程中，我力爭做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、快捷性，突出重點(diǎn)，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎(chǔ)知識，在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”，真正使學(xué)生做到“解一題，會(huì)一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應(yīng)注意針對學(xué)生弱點(diǎn)以及易懷疑、易出過錯(cuò)的問題，多加訓(xùn)練，在解題實(shí)踐中，彌補(bǔ)不足，在辨析中，漸漸解決“會(huì)而不對，對而不全”的問題。貼近、源于課本是近年來高考題的一個(gè)特點(diǎn)，這就要求我們深入挖掘教材，如改換課本中例習(xí)題的背景、變動(dòng)圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等，實(shí)現(xiàn)深化“三基”、培養(yǎng)本領(lǐng)的目的。要引申恰當(dāng)，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會(huì)貫穿前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的引導(dǎo)，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應(yīng)重視通性通法。3、重視《考試說明》的更改，緊扣《考試說明》復(fù)習(xí)20xx年將是湖南新課程高考的第一年，我想高考是穩(wěn)中有更改，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義特別重點(diǎn)。針對考綱明年更改較大的情況下，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必需認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》《考試說明》，和近兩年其它省新課程地區(qū)的高考試題。重視研究《考試說明》中更改的部分，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)，必需復(fù)習(xí)到位，不能有半點(diǎn)疏漏，對于有更改的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個(gè)考點(diǎn)，也絕不放過一個(gè)更改點(diǎn)。復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)的同時(shí)，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期實(shí)現(xiàn)鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅(jiān)持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計(jì)劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實(shí)。4、重視高三數(shù)學(xué)作業(yè)的布置和批改高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的，學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的，所以我們老師對教學(xué)的布置，作業(yè)的布置要十分慎重。作業(yè)的布置確定要針對性、目的性強(qiáng)。作業(yè)留的太多太難是沒有必需，一方面耗費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間，影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，另一方面可能使一些學(xué)生根本不能完成，漸漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心而放棄學(xué)數(shù)學(xué)，這樣的例子也是很多的。我的體會(huì)是作業(yè)每天要有基礎(chǔ)題也要有提高題，量要適中，每天留1214道習(xí)題，作業(yè)要重質(zhì)，不要重量。這學(xué)期我組的全部老師堅(jiān)持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們始終堅(jiān)持到最終，對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了樂觀的作用。同時(shí)我們偏重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時(shí)我們改卷都從嚴(yán)要求，盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，雖然有時(shí)候成績低，不好看，但是對學(xué)生效果特別好。學(xué)生會(huì)注意書寫格式，書寫表達(dá)，數(shù)學(xué)的表述，也就是重視解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)本領(lǐng)得到提高，會(huì)做的題目都能得到理想的分?jǐn)?shù)。我在上課時(shí)十分注意老師的示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，其次將學(xué)生的解題的過程進(jìn)行課前呈現(xiàn)，查找學(xué)生存在的漏洞，又生動(dòng)形象地揭示了問題所在，老師再有針對性地進(jìn)行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處學(xué)生很容易接受的。5、加強(qiáng)心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，抓好學(xué)生的應(yīng)試本領(lǐng)考試的過程是緊張勞動(dòng)的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成績，不但取決于掌握堅(jiān)固結(jié)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、嫻熟的基本技能和出色的解題本領(lǐng)，還取決于考前的身體情形、心理情形和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得成功的緊要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年湖南的數(shù)學(xué)高考試題，看似平常，但在基礎(chǔ)中體現(xiàn)了創(chuàng)新，平常中考查了本領(lǐng)，突出考查考生基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、潛在學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，向非知識、非智力因素要成績。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不但僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，而應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我們數(shù)學(xué)老師要用一個(gè)老師人格的魅力去感動(dòng)學(xué)生，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦研討的精神去影響學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫忙學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)研討精神。工作要有針對性，有數(shù)學(xué)天賦，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓舞，適當(dāng)提問，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性；對成績差的同學(xué)，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位，樹立信心，作業(yè)有針對性，多檢查?？偨Y(jié)起來我們這期高考備考的復(fù)習(xí)方向是正確的，復(fù)習(xí)方法比較合理，學(xué)生的成績是令人滿意的。兩班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俜椒ǎ窈蟮慕虒W(xué)工作應(yīng)當(dāng)更細(xì)致些。2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文篇3緊張而又繁忙的學(xué)期工作結(jié)束了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠合作率領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探究中，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：一．規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過老師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣闊老師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、家長工作等方面養(yǎng)成了確定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。二．樂觀開展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平本學(xué)期，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早磨練評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展，激發(fā)了廣闊老師工作樂觀性，培養(yǎng)了自信心。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有確定程度的進(jìn)步。其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫忙老師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則依據(jù)老師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自身在工作中小經(jīng)驗(yàn)，努力找尋理論支持點(diǎn)。通過樂觀的努力，取得了較好的成績，為我園今后老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織老師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)老師，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年老師教學(xué)評比為契機(jī)開展幼兒園中青年老師教學(xué)展評活動(dòng)，提高老師的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)和教學(xué)反思本領(lǐng)。三．學(xué)習(xí)新《綱要》更改教育思想我園依據(jù)區(qū)教育局的要求，組織老師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并依據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的樂觀摸索，老師的適合引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，依據(jù)《我愛祖國》主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩文競賽活動(dòng)，并對這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣闊教職工通過籌辦、組織活動(dòng)進(jìn)一步磨練了組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)。四．深入一線，加強(qiáng)管理1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長、業(yè)務(wù)園長組織老師深入各班進(jìn)行聽課、看活動(dòng)，了解每位老師的教學(xué)，聽課后和老師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。2．依據(jù)幼兒園對老師教學(xué)工作的評估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地老師的教學(xué)進(jìn)行評估。3．完善班級工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集。五．家園協(xié)調(diào)，合作共贏1．各班開學(xué)初，老師都向家長公開了幼兒園以及每個(gè)老師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通。2．每月出好一期家園之窗，欄目不絕豐富、內(nèi)容不絕充實(shí)，同時(shí)通過家訪等形式緊密家園聯(lián)系。3．11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動(dòng)一次，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況。4．樂觀參加社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還樂觀參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動(dòng)，從而使不但促進(jìn)了家園互動(dòng)，也使老師的文藝表演水平有所提高。六．存在的不足1、教育理念和老師的教學(xué)實(shí)踐還存在著確定的距離，老師在活動(dòng)中幫忙幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的本領(lǐng)有待提高。2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是特別高，用怎樣的方法吸引老師，讓老師真正的參加到活動(dòng)中來我們還有很多工作要去思考。3．區(qū)角活動(dòng)開展不堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效。一學(xué)期來，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著很多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文篇4本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的支持助下，我圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；厥走^去的工作，充分了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1.進(jìn)一步完善班級管理規(guī)章制度，連續(xù)實(shí)施德育量化考核。結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，譬如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，自修，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，訂立更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻(xiàn)的同學(xué)適當(dāng)加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生為班級服務(wù)的樂觀性。量化考核結(jié)果一周一小節(jié)公布，一月一評比進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。2.進(jìn)一步加強(qiáng)班干隊(duì)伍伍建設(shè)。開學(xué)初，通過，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級實(shí)在的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班主任工作班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作布置，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作本領(lǐng)。3.加強(qiáng)班級文化建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生奮勉進(jìn)取，加強(qiáng)班級凝集力。有效利用墻報(bào)、黑板報(bào)創(chuàng)設(shè)班級文化，對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志、尊師重教、感恩等德育教育，小組擂臺加強(qiáng)學(xué)生競爭意識及小組協(xié)作精神，有效加強(qiáng)班級凝集力。4.搭配級部召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高二后，由于自身基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難，有些甚至想放棄學(xué)習(xí)，為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，班主任搭配級部成功組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)及時(shí)將孱弱科目彌補(bǔ)上來。5.搭配政教處組織各種課外活動(dòng)。本學(xué)期搭配政教處工作布置組織開展了多項(xiàng)有益學(xué)生健康發(fā)展的課外活動(dòng)：學(xué)校演講競賽，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操競賽，元旦匯演。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)注意事項(xiàng)，并號召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。6.通過召開家長座談會(huì)及家，做好學(xué)生的思想工作。期中模塊測試結(jié)束后，成功召開家長座談會(huì)，假期又進(jìn)行了家工作，家長溝通，把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求及學(xué)生近況向家長交待清楚，我也更加細(xì)致的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及家庭情況，更加有利于今后的工作而且使我們的工作取得家長的支持、理解、搭配，把學(xué)校教育延長回回回到家中中中庭，提高教育教學(xué)的效果2024年度教學(xué)工作總結(jié)范文篇5教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。在第三試驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺到自身成長了不少。環(huán)境培養(yǎng)一個(gè)人，它使我變動(dòng)了以前懶散、不喜好負(fù)責(zé)任的.習(xí)慣。1—論文—網(wǎng)—?dú)g迎您本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一班級和六班級美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：學(xué)生剛來學(xué)校的時(shí)候都是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是特別好的學(xué)生，這需要老師耐性的引導(dǎo)，而且漸漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣喜好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長期的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。常常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好，還真不是那么容易，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)布置、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不行少，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值緊要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一，陶冶學(xué)生的情操，提高審美本領(lǐng)；二，引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通；三，發(fā)展學(xué)生的感知本領(lǐng)和形象思維本領(lǐng)；四，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；五，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。應(yīng)當(dāng)說，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不但僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)老師有特別高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。而這，與我對美術(shù)課美術(shù)老師的期望正好吻合。這一學(xué)期來我始終在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我把自身認(rèn)為正確的理念放到課堂里