2021-2022學年度人教版 PEP小學英語四年級下冊教學計劃及教學進度表模板（三篇）

人教版PEP小學英語四年級下冊教學計劃及

教學進度表（一）

一、教材分析：

本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在內(nèi)

容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題，學生用

書的設(shè)計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情

的能力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生

的學習動機和興趣為宗旨；強調(diào)學科之間的整合，學生學習英語不僅

是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學

習其他學科的知識；重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改

變以往教材在教學內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，

使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)

展的需求；實現(xiàn)整體設(shè)計，運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階

段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡；重視雙向

交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選

編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中

西方文化知識。會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的

形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級

兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來進行

交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。本冊重點學習學校課室及功

能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間

進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習慣；學習表示

天氣狀況的形容詞；學習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和

款式；學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一

般疑問句。

二、學生情況：

學生經(jīng)過了一年年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較

感興趣的，學習積極性比較高。但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習

興趣會隨之減弱，出現(xiàn)紀律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學習效果差，又

缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤其

從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技

能。所以教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)

學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習

方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、指導(dǎo)思想：

本學期我將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精

神，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結(jié)

合小學英語課程標準，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教

學方法，培養(yǎng)學生學習英語的能力和自信心，打造高效英語課堂。

四、教學目標：

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的

積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的

語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們

初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記

憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國

主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學重、難點：

1、能聽、說、認讀54個單詞和詞組并能聽、說、50個單詞和

47個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)

字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

2、能聽懂、會說12組會話，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

3、能聽、做3個"TPR”活動。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

六、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌

握。

2、采用"先學后教，當堂訓練"的教學模式，提高教學效率。

3、融會話教學與情景表演之中，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓

學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)

展。。

4、巧用實物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進行單詞教學。

5、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導(dǎo)。

7、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，

幫助學習相對滯后的同學。

將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗

讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

8、在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

9、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、教學內(nèi)容：

1、能聽懂、會說12組會話，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

2、能聽、說、認讀54個單詞和詞組并能聽、說、50個單詞和

47個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)

字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

4、能聽、做3個"TPR”活動。

5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，要求采用手寫體，能做到書寫

整潔、規(guī)范。

6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，

以培養(yǎng)良好的英語語感。

7、能在完成某個任務(wù)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手

能力。

8、能唱6首歌曲，吟唱2首歌謠，聽懂6個幽默小故事。

八、課時安排

Unit1Myschool6課時2周

Unit2Whattimeisit?6課時2周

Unit3Weather6課時2周

RecycleOne3課時1周

Unit4Atthefarm6課時2周

Unit5Myclothes6課時2周

Unit6Shopping6課時2周

RecycleTwo3課時1周

人教版PEP小學英語四年級下冊教學計劃及

教學進度表（二）

一、指導(dǎo)思想

認真學習教育教學理論，全面貫徹十九大教育方針政策，認真學習新

課改的精神，秉承五個做實：德育做實、教學做優(yōu)、隊伍做強、體育

藝術(shù)做特、后勤保障做實的原則，采用符合學生年齡、心理特征和語

言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。

二、學生情況分析

本班共有學生XX人，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣

的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導(dǎo)致英

語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要

階段。四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少

數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對

學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以，在教

學中，教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的

創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習

興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)

學生良好的學習習慣。

三、教材分析

本套教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》，是課程

教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際

集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制

定的《國家英語課程標準》編寫而成的。小學4年級下學期的這冊教

材的特點是：1、強調(diào)語言運用；2、注重能力培養(yǎng)；3、突出興趣激

發(fā)；4、重雙向交流；5、融合學科內(nèi)容；6、重視靈活擴展；7、實現(xiàn)

整體設(shè)計。

本學期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學教科書英語（第四冊）》

（PEP子PRIMARYENGLISHSTUDENTS'BOOK4），本冊教材分為六個

單元，兩個復(fù)習單元。本冊教材強調(diào)語言運用，注重能力培養(yǎng)，突出

興趣激發(fā)，重現(xiàn)雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體

設(shè)計。

本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習單元，內(nèi)容涉及學校、時間、

衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每個新

授單元均分為三大塊，A部分包括Let'slearn,用來鞏固單詞的Let'

sdo,以Let'slearn所學詞匯為主題的對話Let'stalk,以掌握單詞、

句子為主要目標的部分是對部分內(nèi)容的深化和

ReadandwriteoBA

拓展，二者一脈相承。C部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練，歌曲教學、

趣味故事教學等。2個復(fù)習單元是對前面三個單元知識的重組、整合

和升華。

四、學期教學目標

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞

和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)

字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重點難點

1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大

膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語

和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

六、主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學

生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的

語言操練和練習。

3.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編

排，以降低難度。

4.注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整

潔、規(guī)范、正確地書寫。

6.及時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。

7.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理

論，提高自身教育教學技能。

七、課時安排

Unit1Myschool6課時2周

Unit2Whattimeisit?6課時2周

Unit3Weather6課時2周

RecycleOne3課時1周

Unit4Atthefarm6課時2周

Unit5Myclothes6課時2周

Unit6Shopping6課時2周

RecycleTwo3課時1周

人教版PEP小學英語四年級下冊教學計劃及

教學進度表（三）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹"三個面向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展

的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐

能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自

學能力。

二、學情分析

四年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子

具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事

物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡

引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。

他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此

模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象

思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。部分學生還未形成

良好的學習習慣，課堂上時常出現(xiàn)不專心聽講，交頭接耳，做

小動作等現(xiàn)象。因此，應(yīng)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為提升

學業(yè)成績的前提來抓。

三、教材分析

本冊教材共有6個新授單元，2個復(fù)習單元，內(nèi)容涉及學校、

時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。

其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let,slearn,

用來鞏固單詞的Let'sd。，以Let'slearn所學詞匯為主題

的對話Let'stalk,以掌握單詞、句子為主要目標的Readand

部分是對部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。

writeoBA

C部分為選學內(nèi)容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學

等。2個復(fù)習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。

四、學期教學目標

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61

個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、

農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

3.能聽、做6個TPR活動。

4.能學會3個小制作。

5.能聽懂、跟唱8首歌曲。

6.能聽懂、會吟唱7首歌謠。

7.能完成6個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點

1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2.能按四會要求掌握所學句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，

做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰

的話語和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

六、單元教學目標

UnitlOurschool

1.能力目標

(1)能夠簡單介紹學校校舍的分布情況，如：Thisisthe

teacher*soffice.Thatismyclassroom.

(2)能簡單說出每個課室的不同功能，如：Gotothe

library.Readastory-book.

(3)能聽懂并回答一些問題，如：Isthisthelibrary?Isthat

theTVroom?

會唱歌曲

(4)"OurSchool"0

2.知識目標

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到

會聽、說、讀、寫。

(2)認讀A、B部分Let'slearn、Let*stalk中的單詞和

句子。

(3)理解Let'sdo.Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學校。

(2)學習策略：注重合作學習，鼓勵學生大膽想象，構(gòu)思未

來學校的藍圖。

(3)文化目標：了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)

學生對學校的熱愛之情。

Unit2Whattimeisit?

1.能力目標

(1)能夠詢問時間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?

It'snineo'clock.

(2)能夠結(jié)合學過的語言描述自己的日?；顒?，如：It'stime

forEnglishclass.It'stimetogotoschool.

(3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如:Timeforbreakfast.Drink

somemilk.

(4)能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間表。

(5)能夠自己動手制做一個鐘并用所學語言進行描述。

2.知識目標

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到

會聽、說、讀、寫。

(2)認讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和

句子。

(3)理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let'sdo.Let'schant

和Let'sfindout部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案

等目標要求。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，養(yǎng)成守時、守紀

的好習慣。

(2)學習策略：注重合作學習與實踐活動，培養(yǎng)心靈手巧的

學生。

(3)文化目標：了解地球上不同時區(qū)在同一時刻的時間是不

同的。

Unit3Isityourskirt?

1.能力目標

(1)能簡單描述衣物的大小、新舊和顏色，如："Myjacket

isgray.They*resosmall."等。

(2)能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如："Isthisyour

skirt?IsthatyourT-shirt?"等。

(3)能聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令，如：Putonyour

T-shirt.

(4)會唱歌曲"MyClothes"。

2.知識目標

(1)掌握A、B部分Readandwrite四線格中的單詞和句子

并能做到會聽、說、讀、寫。

(2)認讀A、B部分Let'slearn、Letfstalk中的單詞和

句子。

(3)理解Let'sdo.Let'schant等部分的內(nèi)容并能夠在

教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標要

求。

(4)了解Storytime和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)情感態(tài)度：能得體穿衣，不出穿衣尷尬局面。

(2)學習策略：注重合作學習，鼓勵學生創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)

計。

(3)文化目標：了解不同國家的服飾常識以及一些常見外來

語的由來。

Recyclel

1.能力目標

(1)能根據(jù)實際情況簡單介紹自己所制作的服裝所采用的材

料。

(2)在真實語境中運用所學知識表達自己的看法。

2.知識目標

(1)復(fù)習并鞏固有關(guān)服飾的單詞與詞組。如：Iused....

(2)在真實語境中靈活運用所學語言知識。如：It'spretty.

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與想象力，鼓勵學生設(shè)計自己喜歡的衣

服。

(2)在活動中培養(yǎng)學生合作意識。

Unit4It'sWarmToday

1.能力目標

(1)能夠簡單介紹天氣情況。

(2)能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。

(3)能聽懂并回答一些問題，如:What'stheweatherlike

inBeijing?CanIwearmynewjacket?

(4)會規(guī)范書寫句子：It'swarmtoday.Let'splay

football.It*scool.Isitcold?

(5)會唱歌曲"Thunder"。

2.知識目標

(1)掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做

到會聽、說、讀、寫。

(2)聽、說、認讀A、B部分Let'slearn、Let*stalk中

的單詞和句子。

(3)理解Let'sdo.Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學生學習的愿望，鼓勵學生參與實

踐活動。

(2)學習策略：注重觀察、交際功能，學會觀察、提問等策

略。

(3)文化目標：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑?/p>

具有的寒暄功能。

Unit5Howmuchisit?

1.能力目標

(1)能夠簡單描述衣服、鞋子的大小，評論價格、顏色和款

式，如：It'sexpensive/colourfuI.

(2)能夠詢問價格并做簡略評價，如：Howmuchisit?If

(3)能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡單指令，如：Puton

yoursneakers.Runinthepark.

2.知識目標

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子。

(2)聽、說、認讀A、B部分Let'slearn和Let'stalk中

的單詞和句子。

(3)理解let'sdo.Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標

(1)情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。

(2)文化目標：了解英美兩國與我國的衣物尺碼標記的不同。

Unit6Atafarm

1.能力目標

(1)能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜、如：goat,sheep,

horse,donkey,tomatoes,potatoeso

(2)能夠運用句型，如：Arethey...?Howmany...?詢問

動物和蔬菜的名稱。

(3)能聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)的簡單的指令，如：Sheara

sheepo

(4)能夠根據(jù)圖畫，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱。

2.知識