2025屆安徽省皖東縣中聯盟高考考前模擬生物試題含解析

2025屆安徽省皖東縣中聯盟高考考前模擬生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于細胞結構的敘述，正確的是（）A．細胞骨架對于放線菌維持細胞形態(tài)具有重要作用B．原核生物沒有內質網和高爾基體，不能合成分泌蛋白C．洋蔥分生區(qū)細胞進行有絲分裂時，中心體在間期進行復制D．硅肺的產生是因為溶酶體中缺乏分解硅塵的酶2．己亥末，庚子春，武漢發(fā)生由2019新型冠狀病毒引起的新冠肺炎。下列說法正確的是（）A．用滅菌后的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)2019新型冠狀病毒B．2019新型冠狀病毒、藍藻和酵母菌都具有細胞壁C．在收治患者的醫(yī)院調查新冠肺炎在人群中的發(fā)病率D．以單鏈RNA作為遺傳物質的冠狀病毒易發(fā)生突變3．大豆子葉顏色（表現為深綠，表現為淺綠，呈黃色幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（抗病、不抗病分別由、基因控制）遺傳的兩組雜交實驗結果如下：實驗一：子葉深綠不抗?。ā猓磷尤~淺綠抗病（♂）→F1：子葉深綠抗?。鹤尤~淺綠抗病=1：1實驗二：子葉深綠不抗病（♀）×子葉淺綠抗?。ā幔鶩1：子葉深綠抗?。鹤尤~深綠不抗?。鹤尤~淺綠抗?。鹤尤~淺綠不抗病=1：1：1：1根據實驗結果分析判斷下列敘述，錯誤的是（）A．實驗一和實驗二中父本的基因型不同B．F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中四種表現型的分離比為1：2：3：6C．用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F1隨機交配得到F2成熟群體中，基因的頻率為0.75D．在短時間內選育出純合的子葉深綠抗病大豆新品種常規(guī)的育種方法，最好用與實驗一的父本基因型相同的植株自交4．下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是（）A．構成內質網的囊腔和細管連成一個整體B．粗面內質網上的核糖體合成的蛋白質均運輸到高爾基體C．溶酶體是所有植物細胞消化細胞內碎渣的重要場所D．剛分裂形成的植物細胞有很多個分散的小液泡5．下列關于生物進化的敘述，正確的是（）A．可遺傳的變異是進化的重要動為和機制B．只有自然環(huán)境才能決定生物進化的方向C．生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程D．自然選擇使不同個體之間出現存活率和繁殖率的差異6．下圖為人體某生理活動的模型。下列相關敘述不正確的是（）A．若甲為T細胞，物質N為淋巴因子，則乙可以是B細胞B．若甲為漿細胞，物質N為抗體，則乙可以是位于靶細胞內的病毒C．若甲為腎上腺，物質N為腎上腺素，則乙可以是肌細胞D．若甲為突觸前神經元，物質N為神經遞質，則乙可為肌肉細胞7．關于植物的向光生長，Hasegawa等人重復了溫特的實驗，發(fā)現用物理化學法測定燕麥胚芽鞘兩側擴散的生長素含量并沒有區(qū)別。經過層析分析，發(fā)現瓊脂塊中至少有兩種抑制物。據他們的實驗，下列結論最可能錯誤的是（）A．兩種抑制物之間存在相互作用B．向光一側的抑制物活性高于背光一側C．背光一側的生長素含量大于向光一側D．向光一側的生長抑制物比背光一側多8．（10分）果蠅的灰身（A）對黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上?，F有甲、乙兩試管果蠅，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，甲、乙試管中的果蠅具有連續(xù)的親子代關系，但是不知道誰是親代，誰是子代。下列條件可以作為乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代的判斷依據的是（）①甲試管的灰身果蠅有純合子和雜合子②乙試管的灰身果蠅全部為純合子③乙試管的黑身果蠅全為雌性或全為雄性④乙試管的灰身果蠅既有雌性也有雄性A．①③ B．②③ C．①④ D．②④二、非選擇題9．（10分）我國科學家屠呦呦因發(fā)現治療瘧疾的新藥物青蒿素而獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎。青蒿素是—種無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，60℃以上容易分解，主要從黃花蒿中提取。近年來又發(fā)現青蒿素具有較強的抗腫瘤作用，某科研小組按如下步驟進行了相關實驗：①從黃花蒿中提取青蒿素；②將等量癌細胞分別接種到4組培養(yǎng)瓶中，適宜條件下培養(yǎng)24h后除去上清液；③向4組培養(yǎng)瓶中分別加入等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)；④72h后統(tǒng)計并計算各組的細胞增殖抑制率。回答下列問題：（1）提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是________________；_________________。（2）根據青蒿素_________的特點，可采用有機溶劑萃取的方法，現有四氯化碳（沸點1．5℃）和乙醚（沸點2．5℃），應選用__________________作為萃取劑，不選用另外一種的理由是____________________。（3）萃取青蒿素的過程應采___________加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是__________。（4）科研小組進行上述②-④步驟實驗的目的是______________。步驟③中需要設置對照組，對照組的處理方法為____________________________。10．（14分）戴口罩、勤洗手是預防新型冠狀病毒（COVID--19）的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測了凝膠洗手前后，手部細菌的含量。凝膠洗手前的檢測流程見下圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）在進行實驗前需要配置培養(yǎng)基，培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加________。（2）為統(tǒng)計洗手前手部細菌的數量，應選擇的接種方法是____________（填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”）。利用該方法統(tǒng)計活菌數量的原理是________________________。（3）根據上圖所示的步驟得出的實驗結果可信度較低，為了提高實驗結果的可信度，請給出兩點建議：____________________。（4）培養(yǎng)一段時間后可根據__________（至少填兩項）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計算洗手前手部單位面積的細菌數量，除上圖所給的信息外，還需要知道____________________。11．（14分）（1）人們不會在熱泉中發(fā)現活著的嗜冷海藻，而經?？梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物。請根據酶的特性分析產生這種現象的原因_________________________。（2）淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產。為了提高酶的產量，請你設計一個實驗，利用誘變育種方法，獲得產生淀粉酶較多的菌株。①寫出主要實驗思路______________。②根據誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點預期實驗結果_______________。（提示：生產菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。）（3）下圖為連續(xù)劃線法示意圖，在圖中____（填圖中序號）區(qū)域更易獲得單菌落。12．ACC合成酶是乙烯合成過程中的關鍵酶，由ACC合成酶基因（簡稱A基因）控制合成。將A基因反向連接在啟動子和終止子間可構成反義ACC合成酶基因（A1基因），轉A1基因番茄的后熟過程變慢，利于番茄的儲藏和運輸。請回答：（1）從番茄的果肉細胞中提取RNA，利用RT－PCR獲取A基因，即利用RNA和PCR技術獲取目的基因。利用RT－PCR獲取A基因所需要的酶主要有___________。在A基因擴增過程中需要特定的引物，該引物的作用是_____________________________。（2）S1和S2為A基因和A1基因的特異性啟動子，S2在番茄果肉細胞內起作用，S1在除果肉細胞外的其他細胞內起作用。在構建轉A1基因表達載體時，啟動子應選擇____________，不選另一個的理由是___________________。A1基因的表達元件包括啟動子、終止子以及反向連接在兩者之間的A基因，若用農桿菌轉化法將此元件整合到番茄細胞的染色體DNA上，則應將此元件應構建在Ti質粒的____________中。（3）在檢測番茄細胞的染色體DNA上是否插入了A1基因時，__________（填“能”“不能”）用放射性物質標記的A基因做探針進行檢測，理由是________________________。檢測表明，與非轉基因番茄相比，轉A1基因蕃茄的果肉細胞內乙烯含量下降，機理是______________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

1、細胞骨架是真核細胞中由蛋白質聚合而成的三維的纖維狀網架體系。細胞骨架包括微絲、微管和中間纖維。細胞骨架在細胞分裂、細胞生長、細胞物質運輸、細胞壁合成等等許多生命活動中都具有非常重要的作用。2、溶酶體是“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌?！驹斀狻緼、細胞骨架存在于真核細胞中，而放線菌是原核細胞，A錯誤；B、原核生物沒有復雜的內質網和高爾基體，只有核糖體一種細胞器，但仍然能合成分泌蛋白，B錯誤；C、洋蔥屬于高等植物細胞，沒有中心體，C錯誤；D、硅肺的病因是由于吞噬細胞的溶酶體中缺乏分解硅塵的酶而導致的，D正確。故選D。2、D【解析】

病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動?！驹斀狻緼、病毒不能直接在滅菌的培養(yǎng)基上生存，A錯誤；B、2019新型冠狀病毒無細胞結構，無細胞壁，B錯誤；C、調查發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調查，而不能在收治患者的醫(yī)院調查，C錯誤；D、單鏈RNA不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變，故以單鏈RNA作為遺傳物質的冠狀病毒易發(fā)生突變，D正確。故選D。3、C【解析】

大豆子葉顏色和花葉病的抗性遺傳是由兩對等位基因控制的，符合基因的自由組合定律。由表中F1的表現型及其植株數可知，兩對性狀均呈現出固定的比例；因此，都屬于細胞核遺傳，且花葉病的抗性基因為顯性，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析圖表，結合問題的具體提示綜合作答?！驹斀狻坑蓪嶒灲Y果可以推出，實驗一的親本的基因組成為BBrr(母本)和BbRR(父本)，實驗二的親本的基因組成為BBrr(母本)和BbRr(父本)，A正確；F1的子葉淺綠抗病植株的基因組成為BbRr，自交后代的基因組成(表現性狀和所占比例)分別為BBRR(子葉深綠抗病，占1/16)、BBRr(子葉深綠抗病，占2/16)、BBrr(子葉深綠不抗病，占1/16)、BbRR(子葉淺綠抗病，占2/16)、BbRr(子葉淺綠抗病，占4/16)、Bbrr(子葉淺綠不抗病，占2/16)、bbRR(幼苗死亡)、bbRr(幼苗死亡)、bbrr(幼苗死亡)；在F2的成熟植株中子葉深綠抗?。鹤尤~深綠不抗?。鹤尤~淺綠抗病：子葉淺綠不抗病的分離比為3：1：6：2，B正確；子葉深綠(BB)與子葉淺綠植株(Bb)雜交，F2的基因組成為BB(占1/2)和Bb(占1/2)，隨機交配，F2的基因組成及比例為BB(子葉深綠，占9/16)、Bb(子葉深綠，占6/16)和bb(幼苗死亡，占1/16)，BB與Bb比例為3：2，B基因的頻率為3/5×1+2/5×1/2=0.8，C錯誤；實驗一的父本基因型為BbRR，與其基因型相同的植株自交，后代表現子葉深綠抗病的個體的基因組成一定是BBRR，D正確。因此，本題答案選C。【點睛】本題考查基因自由組合定律在育種中的應用．意在考查學生能理解所學知識的要點，綜合運用所學知識解決一些生物育種問題的能力和從題目所給的圖表中獲取有效信息的能力。4、A【解析】

各種細胞器的結構、功能：細胞器分布形態(tài)結構功

能線粒體動植物細胞雙層膜結構

有氧呼吸的主要場所

細胞的“動力車間”葉綠體植物葉肉細胞雙層膜結構植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”內質網動植物細胞單層膜形成的網狀結構細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”高爾

基體動植物細胞單層膜構成的囊狀結構對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）核糖體動植物細胞無膜結構，有的附著在內質網上，有的游離在細胞質中合成蛋白質的場所“生產蛋白質的機器”溶酶體動植物細胞單層膜形成的泡狀結構“消化車間”，內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌。液泡成熟植物細胞單層膜形成的泡狀結構；內含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等）調節(jié)植物細胞內的環(huán)境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺中心體動物或某些低等植物細胞無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成與細胞的有絲分裂有關【詳解】A、內質網是囊腔和細管連成的一個整體，A正確；B、粗面內質網上的核糖體合成的蛋白質會運輸到高爾基體及細胞的其他部位，B錯誤；C、溶酶體是某些植物細胞消化細胞內碎渣的重要場所，C錯誤；D、剛分裂形成的植物細胞只有很少幾個分散的小液泡，D錯誤。故選A。5、D【解析】

現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件；共同進化導致生物多樣性的形成。生物多樣性包括：基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！驹斀狻緼、生物進化的重要動力和機制是自然選擇，可遺傳的變異為進化提供原材料，A錯誤；B、自然選擇和人工選擇均能決定生物進化的方向，B錯誤；C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，所以生物多樣性的形成不僅僅是新物種不斷形成的過程，C錯誤；D、自然選擇決定基因頻率的定向改變，使不同個體之間出現存活率和繁殖率的差異，D正確。故選D。6、B【解析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、人在恐懼、緊張時，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素通過體液運輸可作用于靶細胞心臟細胞，與心肌細胞膜上的受體特異性結合，促進心跳，作用后立刻被滅活。3、效應器是由神經末梢及其支配的肌肉和腺體組成。【詳解】A、T細胞分泌的淋巴因子，可作用于B細胞，促進B細胞的增殖分化，A正確；B、抗體無法和位于靶細胞內的病毒接觸，B錯誤；C、腎上腺分泌的腎上腺素可作用于心肌細胞，使機體表現出心率加速，C正確；D、在特定情況下，突觸前神經元釋放的神經遞質能作用于肌肉細胞，使肌肉收縮，D正確。故選B?！军c睛】本題以概念圖的形式，考查免疫調節(jié)、激素調節(jié)、神經調節(jié)等相關知識，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。7、C【解析】

植物向光彎曲生長的原理：（1）均勻光照或無光：尖端產生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長。（2）單側光→尖端→影響生長素運輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側快）→向光彎曲?！驹斀狻緼、由于在瓊脂塊中至少有兩種抑制物，所以這兩種抑制物之間存在相互作用，A正確；B、向光一側的抑制物活性高于背光一側，則向光側生長速度比背光側慢，所以會出現向光彎曲生長，B正確；C、根據題干信息，植物向光性不是生長素分布不均勻導致，可能與生長抑制物的分布和含量有關，且向光側抑制物多于背光側，C錯誤；D、向光一側的生長抑制物比背光一側多，則向光側生長速度比背光側慢，植物會向光彎曲生長，D正確。故選C?！军c睛】本題需要考生抓住題干信息“側擴散的生長素含量并沒有區(qū)別，發(fā)現瓊脂塊中至少有兩種抑制物”，結合教材中分析植物向光彎曲生長的原理進行解釋即可。8、B【解析】

果蠅的灰身（A）對黑身（a）為顯性，且基因A/a位于常染色體上。如果乙試管的果蠅為親代，甲試管的果蠅為子代，甲試管的果蠅全為灰身，乙試管的果蠅有灰身和黑身，則乙試管都為純合子，乙試管的黑身果蠅只有一種性別，就此答題。【詳解】①、若甲試管中的灰身果蠅既有純合子也有雜合子，即存在、和的交配類型，后代有黑身和灰身，甲可能是乙的親本，①錯誤；②③、若乙為甲的親本，乙中黑身果蠅只能有一種性別，否則黑身雌雄果蠅自交，后代都為黑身；若乙試管中的灰身果蠅全部為純合子，乙試管的黑身果蠅只有一種性別，此時若甲為乙的親本，則甲要產生黑身子代必然存在的交配，后代灰身果蠅存在雜合子，與假設矛盾；若乙為甲的親本，乙的灰身果蠅基因型全部為AA，后代全為灰身，②③符合題意；④、若乙試管的灰身果蠅有雌性和雄性，該灰身果蠅可能為甲的子代，④錯誤。綜上所述，②③符合題意。故選B。二、非選擇題9、青蒿素不易揮發(fā)不能隨水蒸氣蒸餾出來（或水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質，而青蒿素不易揮發(fā)）易溶于有機溶劑乙醚青蒿素在60℃以上易分解，應選擇低沸點的萃取劑水浴防止有機溶劑揮發(fā)探究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關系在另一培養(yǎng)瓶中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)【解析】

青蒿素是一種無色針狀晶體，易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，因此提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，可采用有機溶劑萃取的方法?！驹斀狻浚?）由于水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質，而青蒿素不易揮發(fā)，所以提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法。

（2）根據青蒿素易溶于有機溶劑的特點，可采用有機溶劑萃取的方法。四氯化碳的沸點是1.5℃，乙醚的沸點是2.5℃，應選用乙醚作為萃取劑，因為青蒿素在60℃以上易分解，故應選擇低沸點的萃取劑。

（3）萃取青蒿素的過程應采用水浴加熱，以保證青蒿素受熱均勻，加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是防止有機溶劑揮發(fā)。

（4）設置不同濃度的青蒿素溶液加入癌細胞培養(yǎng)液中，統(tǒng)計癌細胞的增殖速率，說明該實驗的目的是探究不同濃度的青蒿素對細胞增殖的影響或者探究青蒿素的濃度與細胞增殖抑制率的關系，步驟③中需要設置一組空白對照組，處理方法是在另一培養(yǎng)瓶中加入等量的不含青蒿素的培養(yǎng)液，適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)。【點睛】本題主要考查了植物有效成分的提取方法以及對照實驗的設計思路與方法，對這部分知識的理解和綜合應用是解題的關鍵。10、人們按照微生物對營養(yǎng)物質的需求不同，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質無機鹽維生素稀釋涂布平板法當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，通過統(tǒng)計平板上的菌落數，就可以推測出樣品中大約含有多少活菌①同一稀釋度下涂布三個平板，取三個平板上菌落數的平均值②設置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對實驗結果造成的干擾菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）稀釋倍數和涂布平板時所取的稀釋液體積【解析】

1、各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源；另外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質、氧氣的要求。2、微生物常見的接種方法（稀釋涂布平板法可用于微生物的計數）：

①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基指人們按照微生物對營養(yǎng)物質的需求不同，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質。一般培養(yǎng)基中均含有碳源、氮源、水和無機鹽，在培養(yǎng)乳酸桿菌時還需要額外添加維生素。（2）平板劃線無法得知稀釋倍數，因此不能用于活菌計數。稀釋涂布平板法用于活菌計數的原理是當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌。通過統(tǒng)計平板上的菌落數，就可以推測出樣品中大約含有多少活菌。（3）實驗設計需要遵循對照原則和平行重復原則，因此需要的改進措施有：①同一種稀釋度下涂布三個平板，取三個平板上菌落數的平均值；②設置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對實驗結果造成的干擾。（4）菌落的特征包含菌落的大小、性狀、顏色和隆起程度。洗手前手部單位面積的細菌數量=（平板上的菌落數÷涂布時取樣的體積×稀釋倍數×10ml）÷取樣的面積，因此，除圖中所給信息外，還需要知道稀釋倍數和涂布平板時所取的稀釋液體積?！军c睛】本題的知識點是微生物的培養(yǎng)與計數，意在強化學生對微生物培養(yǎng)過程的理解與運用。11、海藻體內的酶遇到高溫后，酶的分子結構被破壞而失去活性，海藻很快會死亡；而嗜熱微生物體內的酶遇到低溫環(huán)境，酶的活性降低，但酶分子結構沒有被破壞，遇到合適的溫度又可以恢復活性。將生產菌株一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對照。比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的菌株。由于誘發(fā)突變率低，誘變組中絕大多數菌落周圍的透明圈大小與對照組相同；由于誘發(fā)突變不定向性，誘變組中極少數菌落周圍的透明圈與對照組相比變大或變?、邸窘馕觥?/p>

酶的活性受溫度、pH值等條件的影響，溫度過高，酶（蛋白質）變性失活；誘發(fā)突變的特點是突變率低和突變的不定向性，據此進行實驗設計?！驹斀狻浚?）酶具有催化作用，其實質為蛋白質或RNA，因此，酶的活性受溫度的影響較大，嗜冷海藻體內的酶遇到高溫后，酶的分子結構被破壞而失去活性，海藻很快會死亡；而嗜熱微生物體內的酶遇到低溫環(huán)境，酶的活性降低，但酶分子結構沒有被破壞，遇到合適的溫度又可以恢復活性，因此嗜熱微生物可以生活在冷水中。（2）①主要實驗思路：將生產菌株一組用一定劑量的誘變劑處理，另一組不處理做對照。比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小，選出透明圈變大的。②預期實驗結果：a、由于誘發(fā)突變率低，誘變組中絕大多數菌落周圍的透明圈大小與對照組相同。b、由于誘發(fā)突變不定向性，誘變組中極少數菌落周圍