一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-六 小小存錢罐-購(gòu)買文體用品 青島版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-六小小存錢罐——購(gòu)買文體用品青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，青島版教材的第六章節(jié)“小小存錢罐——購(gòu)買文體用品”。該章節(jié)主要圍繞“認(rèn)識(shí)貨幣”和“簡(jiǎn)單的計(jì)算”展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)各種貨幣的面值，如人民幣中的1元、5角、1角等。

2.學(xué)會(huì)用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣交易，如購(gòu)買文具、體育用品等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)，懂得珍惜貨幣，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握貨幣知識(shí)，提高計(jì)算能力，并培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面展開：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種貨幣的面值，理解貨幣的買賣交易過程，并掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

2.過程與方法：通過小組合作、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，并學(xué)會(huì)與他人合作交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過購(gòu)買文體用品的情境，培養(yǎng)學(xué)生珍惜貨幣、合理消費(fèi)的觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)各種貨幣的面值及使用。2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.學(xué)會(huì)用貨幣購(gòu)買文體用品，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

難點(diǎn)：1.對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)，特別是不同面值的區(qū)分。2.進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，對(duì)數(shù)字的快速準(zhǔn)確計(jì)算。3.在實(shí)際購(gòu)買過程中，如何合理選擇商品，合理安排貨幣的使用。

解決辦法：1.通過實(shí)物展示、游戲等方式，讓學(xué)生觸摸、觀察貨幣，加深對(duì)各種面值的認(rèn)識(shí)。2.設(shè)計(jì)有趣的計(jì)算練習(xí)，如快速算術(shù)比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)買情境，讓學(xué)生模擬扮演顧客和售貨員，實(shí)際操作貨幣交易，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、存錢罐道具、文具和體育用品等實(shí)物。

2.課程平臺(tái)：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案青島版教材。

3.信息化資源：貨幣圖片、購(gòu)買場(chǎng)景圖片、計(jì)算練習(xí)題庫(kù)等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、實(shí)踐操作法、小組合作法、游戲教學(xué)法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.貨幣的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)人民幣中的1元、5角、1角等不同面值的貨幣，并了解它們的使用方法和特點(diǎn)。

2.簡(jiǎn)單的計(jì)算：學(xué)生需要掌握加減法的基本運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。

3.購(gòu)買文體用品：學(xué)生需要了解如何使用貨幣購(gòu)買文具、體育用品等商品，并學(xué)會(huì)合理安排和使用自己的零花錢。

4.理財(cái)意識(shí)：通過購(gòu)買情境的模擬和實(shí)際操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)珍惜貨幣、合理消費(fèi)的觀念，并逐步形成良好的理財(cái)習(xí)慣。

5.計(jì)算能力的培養(yǎng)：通過各種實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)題，學(xué)生能夠提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)熟練的計(jì)算能力。

6.合作與交流：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)1.貨幣的認(rèn)識(shí)

-①貨幣的種類：1元、5角、1角

-②貨幣的使用：購(gòu)買商品、找零、存錢

2.簡(jiǎn)單的計(jì)算

-①加法：商品總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

-②減法：找零金額=支付金額-商品總價(jià)

3.購(gòu)買文體用品

-①選擇商品：根據(jù)需求和預(yù)算選擇合適的文具或體育用品

-②交易過程：支付貨幣、收到找零

4.理財(cái)意識(shí)

-①珍惜貨幣：合理使用零花錢，不浪費(fèi)

-②合理消費(fèi)：根據(jù)實(shí)際需求購(gòu)買商品，避免過度消費(fèi)

5.計(jì)算能力的培養(yǎng)

-①加減法練習(xí)：日常消費(fèi)場(chǎng)景中的計(jì)算練習(xí)

-②計(jì)算速度與準(zhǔn)確性：通過游戲、比賽等方式提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性

6.合作與交流

-①小組討論：分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的思考方式

-②實(shí)踐活動(dòng)：分工合作，共同完成購(gòu)買任務(wù)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的圖形，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢允褂妙伾⒕€條和圖標(biāo)等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的筆跡標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，或者用圖標(biāo)表示不同的貨幣面值，使板書更加生動(dòng)有趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了貨幣的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的計(jì)算、購(gòu)買文體用品、理財(cái)意識(shí)、計(jì)算能力的培養(yǎng)和合作與交流等方面的知識(shí)。通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，我們了解了貨幣的使用方法和計(jì)算技巧，培養(yǎng)了珍惜貨幣和合理消費(fèi)的觀念。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。希望同學(xué)們能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，合理使用貨幣。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題

（1）1元可以兌換幾個(gè)5角？（A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)）

（2）如果一件商品的價(jià)格是15元，你有20元，你應(yīng)該找回多少元？（A.5元B.10元C.15元）

（3）以下哪個(gè)選項(xiàng)是合理的購(gòu)物預(yù)算？（A.30元B.50元C.100元）

2.填空題

（1）人民幣的常見面值有____、____、____等。

（2）當(dāng)你購(gòu)買一件商品時(shí)，需要支付的金額為____元，你給了售貨員____元，你應(yīng)該找回____元。

（3）合理消費(fèi)的意思是____，不浪費(fèi)金錢。

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述貨幣的使用方法。

（2）請(qǐng)列舉三個(gè)你學(xué)到的理財(cái)建議。

（3）你在小組活動(dòng)中扮演了什么角色？你認(rèn)為這個(gè)角色對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么幫助？

4.應(yīng)用題

（1）小明有20元，他想買一本12元的書和一支3元的筆，他需要找回多少元？

（2）小華和小明一起買體育用品，小華買了2個(gè)籃球，每個(gè)籃球5元，小明買了1個(gè)足球，足球的價(jià)格是8元。他們一共需要支付多少元？

（3）老師給了同學(xué)們10分鐘的時(shí)間，讓他們用10元錢購(gòu)買文具。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的購(gòu)物計(jì)劃。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。檢測(cè)完成后，老師會(huì)進(jìn)行講解和解答，幫助同學(xué)們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算的課，總體來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果還不錯(cuò)。在課堂上，我通過實(shí)物展示、游戲教學(xué)等方式，讓學(xué)生們更好地理解和掌握了貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提出了許多問題和自己的想法，展現(xiàn)了他們對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的興趣和熱情。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與貨幣相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過回顧舊知，幫助學(xué)生建立了知識(shí)之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了基礎(chǔ)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)了貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用，提高了實(shí)踐能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成了隨堂練習(xí)題，檢查了他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過錯(cuò)題訂正，學(xué)生們分析了錯(cuò)誤原因，避免了類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生們了解了與貨幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的計(jì)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野。最后，通過課堂小結(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難