初中語文閱讀理解帶答案

周一記敘文文具盒厲勁的北風篦子似地梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……娘說，女孩子家能識幾個字就行了，遭那個罪咋？

英聽了，眼淚就撲塌撲塌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。過年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽到吆喝聲，娘帶著英去領。

村長的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。

捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個塑料文具盒。村長臉上透出難色，說，大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……

娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾料就往英身上套。

英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上。娘說，那物件不擋寒，要它咋？

村長訕訕地笑了，說，這閨女有出息……

娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來窩去，說，你真憨……

英的眼淚又下來了。娘說，甭哭，依著你還不行嗎？

得到這個文具盒，莫把它當作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書包里裝。沒人的時候，她就打開它——就像打開了一個天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿漂亮的自動鉛筆……拿起自動鉛筆，她就覺得自己也會在市里某個明亮、溫暖的教室里……

幾年以后，英考上了中專，去市里上學。臨上路時，她沒忘了將文具盒隨身帶上。

開學頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學一樣的，就是這一件了。

同桌的叫麗，家就在市里?？吹侥莻€文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就睜大了，那個課程表是她設計的……

麗說，你真愛惜……

英笑了，說，有了這個文具盒，我就不愛哭了。你小時好哭不？

麗不答，臉卻紅了。她沒敢說這個文具盒是為了讓媽再買一個更好的而捐出的。當時媽說這還能用，她就鬧，還哭鼻子……

英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個周末，麗邀英去家里玩。英不去，說，我娘說了，不讓我到別人家去。

麗說，我媽媽主要是想見見你……

英就去了。

從麗的家回來，就給家里寫了一封信。信里說，娘，我想要一件紅毛衣……

17.小說開頭一段描寫說明了什么？（3分）

答：

18.面對三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣？英為什么選擇文具盒？（4分）

答：

19.“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上?！闭埥忉尅霸痹谖闹械囊馑迹⒄f說“扎”在表情達意上的作用。（4分）

答：

20.英說“有了這個文具盒，我就不愛哭了”，為什么？（3分）

答：

21.英原先執(zhí)意選擇文具盒，最后她又“想要一件紅毛衣”，你對此有何看法？（6分）

答：

周二寫景類三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的?。ㄟx自《光明日報》，有刪改）16．在栽種后的四年里，三角梅的生長經歷是怎樣的？請結合文章內容進行梳理。（3分）生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)（1）（2）（3）由毫無生機到開始抽枝，生長，開花17．請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。（3分）風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。答：18．下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A．這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經歷。B．第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經過他家門前的人，都能香到小院中的花。C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。D．因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。E．文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。19．文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。（5分）答：周三說明文怪風揭秘鄧萬祥(1)風是一種常見的自然現象，但是，大自然也造出了許多怪風。(2)有一句俗語：“清明前后刮鬼風”，這種所謂的“鬼風”能轉著圈跟著人走。世界上當然是沒有鬼的，這種風其實是一種塵卷風，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉，有時它還挾帶著泥沙、紙屑旋轉上升。(3)有一種叫“焚風”的風，最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國、奧地利和瑞士山谷出現的一種風。它的特點是熱而干燥。實際上在世界其他地區(qū)也有焚風，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等。焚風主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的。當受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風坡一側順坡下降，氣溫常有大幅度的升高，從而形成焚風。阿爾卑斯山脈在刮焚風的日子里，白天溫度可升高

20℃以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災，遇特定地形，還會引起局地風災，造成人員傷亡和經濟損失。(4)在怪風家族里，還有一種叫“布拉風”的風，這種風具有颶風力量而且無比寒冷。經研究發(fā)現，這種可怕的風是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的。布拉風的風力可以達到12級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力。約10年前，俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣枉風，卷起千層巨浪，剎那間船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒。(5)對人類危害最大的還得算臺風。它既大剛又大柔，一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進。臺風是一種形成于熱帶海洋上的風暴。太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱、上升，冷至氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹埂＿@些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯辏拿姘朔經_來的冷空氣夾著狂風暴雨形成了一個大漩渦，從而形成臺風。它對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂救掉，伴隨狂風而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通。海面上臺風的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全。翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風曾“叩問”孟加拉灣，颶風上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸。(6)如果臺風在空中產生帶有垂直轉軸的旋渦，就會形成龍卷風，這是一種強烈的小范圍旋風，其破壞力遠遠大于臺風。上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風的襲擊，那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。(7)怪風家族里的一些“微風”也具有一定的破壞力。一個晴朗的夏夜，一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了。當時除了陣陣微風外，沒有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌。后來，人們才發(fā)現當氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物。建筑物的設計師們沒有注意到這種微風的破壞力，那座鐵塔就是被這微風吹倒的。(8)怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類造福。比如，人們在經常出現焚風的地方種植一些作物和果樹，便可利用焚風帶來的熱量來促進植物的生長，從而使當地也可種植一些原本要栽在南方的植物。同時，作物和水果的品質也得到了改善。由此看來，只要我們能夠認識它們，就一定會找到興利避害的好辦法。

(選自《生命與災害》2011年第1期有刪改)11．閱讀文章(3)—(5)段，請用短語完成填空。(3分)作者都是從怪風名稱、

、

、

這四個方面對焚風、布拉風、臺風進行揭秘的。12．根據文中第(3)段內容，給“焚風”下一個定義。(不超過35個字)(2分)

13．結合語境，分析下列句子中加點詞的表達效果。(4分)①怪風雖怪，但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風也可以為人類造福。

②那場風把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外。

科學家們不斷探索，揭開了一個個自然之謎?；仡櫮銓W過的課文，并結合上文說說科學家們的“揭秘”有何意義。(3分)周四文言文越人溺鼠鼠好夜竊粟。越人置粟于盎（àng一種口小腹大的容器），鼠恣嚙，不顧，且呼群類入焉，必飫而后反。越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，復呼群次第入，咸溺死。（據《燕書》改寫）解釋下列劃線字的含義。1.鼠恣嚙：2.不顧：3.必飫而后反：二、

翻譯句子：越人乃易粟以水，浮糠覆水上，而鼠不知也。逮夜，復呼群次第入，咸溺死。三、這個故事告訴我們什么道理？翻譯全文：

周五文言文醉人擊虎

世言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。非俟其醒，俟其懼也。有人夜自外歸，見有物蹲其門，以為豬狗類也，以杖擊之，即逸去。之山下月明處，則虎也。是人非能勝虎，而氣以蓋之矣。一、解釋下列劃線詞的含義。1、必坐守之以俟其醒：

2、之山下月明處：

3、杖擊之：二、翻譯句子：是人非能勝虎，而氣以蓋之矣。三、如果將老虎看作邪惡勢力的化身，以你對本文的理解，有什么啟示？翻譯全文：第四周周末作文題目：不止一次，我努力嘗試要求：（1）以“不止一次，我努力嘗試”為題目，寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。（60分）提示：【寫作思路】1.關注自我，寫出特色即以“自我”為中心，向讀者呈現出自己所嘗試成功或失利的背景、過程、結果和啟悟等。在動筆之前，應盡可能地回顧與整合自己的有關典型的、新鮮的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有這樣，寫出的文章才會鶴立雞群，勝人一籌。比如：寫“我”因喜歡吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑給“我”親手做的蛋糕比買來的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑學做蛋糕的想法，但在努力嘗試二、三次之后，還是沒有成功，但“我”并不氣餒，再專心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的時候，終于如愿以償，感到非常的激動和自豪。2.關注自我，寫出實感即通過“自我”的記敘，展現通過幾次的嘗試，不管成功還是失利，都從中得到教益，有所思考，有所長進，寫出發(fā)自內心的真情實感來。比如：寫自己參與的鋼琴考級的有關曲折的經歷，在多次努力嘗試中，不僅獲得了音樂方面的啟發(fā)，同時，對自己做其他方面的事情都有了幫助和好處，由此，抒發(fā)自己的肺腑之言，以及獨立的想法等。3.關注自我，寫出思考也就是說，因為努力嘗試，自己一定有許多體驗和感想，對此，要做理性的分析和思考，讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。比如：寫自己試圖與古人對話，起先，在語言、思想等方面彼此的不適應，到幾次努力嘗試后，相互成為知己和摯友，無話不談，暢所欲言，各抒己見?！菊`區(qū)】誤區(qū)一：審題不當。對于本道作文的寫作，大部分考生審題是準確的，因而，能夠扣題選材、立意，但也有一些考生，因對核心詞“嘗試”理解不欠當，導致偏題或扣題不緊而失分。誤區(qū)二：選材不準。即有部分考生所選素材不夠準確，明顯帶有套作、宿構之嫌，影響了得分、誤區(qū)三：語言不暢。有的是引用欠當，不理解所引用古詩文和名人名言的意思；有的是生造詞語，或是運用了網絡語言，上下文的語意不夠自然銜接、貫通和流暢。這是在構思和行文過程中表現出了的不足與缺失。誤區(qū)四：立意不深。部分考生只是泛泛地記敘了自己兩次或多次努力嘗試的事例，但沒有很好地揭示出其中蘊涵的深刻道理，顯得膚淺，這實際上也是構思、謀篇缺乏整體設計的問題與失誤。[范文]不止一次，我努力嘗試一路上，望著遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛；一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。不止一次，我努力嘗試。當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發(fā)現別的同學指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續(xù)續(xù)。于是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然后一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最后連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣里，一次一次忍著手的酸疼，一遍一遍甩過手后繼續(xù)執(zhí)著地練習。日復一日，終于，我的小溪，經過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。那一次次的努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑?？墒呛髞?，同學們都說我只是連貫，曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，說我根本不懂什么是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲里好像缺了一點重要的東西。直到看著老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情，我懂得了什么。彈琴，無關技藝，關鍵在于用心。我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪放；如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適；如果作者憂傷，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背后的情感。就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風會漾滿溫柔與笑意。不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。本周作文訓練：寫一篇同題作文“不止一次，我努力嘗試”大顯身手吧，與2016年考生一較高下，期待你的佳作！………………………………………………密封線內不準答題600600700700800800參考答案周一《文具盒》

17．說明英缺少御寒的衣服，生活十分貧困。（大意對即可）

18．娘選擇紅毛衣，因為它可以御寒，實用。英選擇文具盒，是因為英要讀書，向往現代文明。（每點2分。第一問能答“御寒”即可；第二問能答“要讀書”即可。）

19．“扎”在文中的意思是“緊緊地盯住”（或“專注地看”）?！霸弊稚鷦拥乇憩F了英對文具盒的喜愛，對讀書的渴望。（解釋2分，只解釋為“盯”“看”等給1分；作用2分。意思相近或大意對即可。）

20．

因為文具盒為英打開了一個她所向往的現代文明的學習天地，給了她無盡的慰藉。（大意對即可）

21．（開放性試題?；卮鸫藛栴}，首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現了姑娘愛美的天性，然后就此提出看法。對美的看法，不論是理解、贊賞，還是批評，言之成理即可。）周二《三角梅》：16.(1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。（2）仍然毫無變化。（3）

葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，—副要死不活的樣子。17．運用比喻、擬人的修辭