三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《智慧廣場(chǎng)-搭配》教案青島版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《智慧廣場(chǎng)——搭配》教案青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《智慧廣場(chǎng)——搭配》教案青島版最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案、練習(xí)題、測(cè)試試卷三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《智慧廣場(chǎng)——搭配》教案青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《智慧廣場(chǎng)——搭配》教學(xué)建議青島版《智慧廣場(chǎng)——搭配》教學(xué)建議本信息窗呈現(xiàn)的信息是：2件上衣、3條裙子，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決：“任意搭配，有幾種不同的穿法”的問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)簡(jiǎn)單組合知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)有序思考的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)談話(huà)或多媒體演示引入“搭配漂亮衣服”的情境，從而引出“任意搭配，有幾種不同的穿法”這一話(huà)題，啟動(dòng)教學(xué)。教學(xué)中教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，自主探索解決問(wèn)題的方法。交流時(shí)教師要肯定各種正確的組合方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)有序思考的價(jià)值?！昂献魈剿鳌敝薪滩某尸F(xiàn)4種方法：第一種方法利用圖片擺一擺，無(wú)序地隨意將一件上衣和裙子進(jìn)行搭配；第二種方法是利用圖片擺一擺，先用黃上衣與3條裙子分別連線(xiàn)，每種連線(xiàn)表示一種搭配方法，有3種，再用粉上衣與3條裙子分別連線(xiàn)；第三種方法是先確定裙子，再給每件裙子配不同的上衣，用文字一一列舉出來(lái)；第四種方法是在第二種方法的基礎(chǔ)上，把上衣和裙子分別用符號(hào)表示，再連線(xiàn)搭配。教學(xué)時(shí)教師可以從以下4個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)：一是理解題意，嘗試解決。首先要讓學(xué)生明白“任意搭配”這句話(huà)是什么意思，讓學(xué)生理解每一種穿法都是由二件上衣和一件裙子組成的。二是合作探索，肯定方法。在學(xué)生嘗試解決的過(guò)程中，教師一定要給學(xué)生足夠的探索時(shí)間和空間，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)采用擺一擺、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)等方法進(jìn)行組合，然后讓學(xué)生充分交流、展示，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的所有個(gè)性化的方法，教師首先要鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)正確的方法給予肯定，錯(cuò)誤的方法給予指導(dǎo)糾正。三是對(duì)比多種方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。學(xué)生在交流完各種方法后，教師要將多種方法進(jìn)行對(duì)比，對(duì)比過(guò)程中教師可根據(jù)具體的情況適時(shí)提出諸如：“為什么漏了一種??？”“他這樣表示你有什么感受啊？”“怎樣做到既不重復(fù)，又不遺漏？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要是有順序地搭配，就能保證不重復(fù)不遺漏。四是感受符號(hào)替代實(shí)物的簡(jiǎn)潔性，初步培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)?！白灾骶毩?xí)”第1題是鞏固簡(jiǎn)單組合的練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生用連線(xiàn)法來(lái)完成，注意觀(guān)察學(xué)生在連線(xiàn)時(shí)是否有序思考。第2題可以放手讓學(xué)生自己用喜歡的方法來(lái)解決，交流環(huán)節(jié)一定要注意讓學(xué)生展示思考過(guò)程，關(guān)注其思維是否有序。第3題可以讓學(xué)生試著用列舉、連線(xiàn)等方法自主解決，如