2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Then and now第3課時(shí)教案 牛津譯林版VIP

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Thenandnow第3課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Thenandnow第3課時(shí)教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Thenandnow第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)，具體時(shí)間由教學(xué)安排決定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人成長(zhǎng)變化。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同。

c.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于成長(zhǎng)變化的話題討論。

2.能力目標(biāo)：

a.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和合作能力。

3.情感目標(biāo)：

a.激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)變化的興趣，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

b.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、感恩生活的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.老師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“Canyoutellmeaboutyourchangesfromlastyeartonow?”

b.學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)變化，引入本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）：

a.老師呈現(xiàn)Unit4Thenandnow的課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

b.學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

c.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相描述成長(zhǎng)變化，練習(xí)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.互動(dòng)交流（15分鐘）：

a.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同。

b.老師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.應(yīng)用與實(shí)踐（10分鐘）：

a.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生進(jìn)行小組合作，制作關(guān)于成長(zhǎng)變化的海報(bào)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

a.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在課堂中的表現(xiàn)。

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小組展示。

2.完成課后練習(xí)，鞏固一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集成長(zhǎng)變化的照片或物品，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Thenandnow，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人成長(zhǎng)變化，提高英語(yǔ)表達(dá)水平，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，使其能夠自主發(fā)現(xiàn)生活中的成長(zhǎng)變化，并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行思考與表達(dá)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于成長(zhǎng)變化的話題，使學(xué)生了解中西方文化在成長(zhǎng)過(guò)程中的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作、探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.人文素養(yǎng)：通過(guò)分享成長(zhǎng)變化的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、感恩生活的情感，提高人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

2.Unit4Thenandnow中詞匯和句型的掌握。

3.描述個(gè)人成長(zhǎng)變化的能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)區(qū)別的理解和運(yùn)用。

2.口語(yǔ)表達(dá)中的時(shí)態(tài)一致性和準(zhǔn)確性。

3.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)造性描述。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生明確兩種時(shí)態(tài)的用法，提供真實(shí)的語(yǔ)境幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

2.利用圖片、實(shí)物和情景模擬等方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和句型的運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)描述，鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.教師提供語(yǔ)言框架和提示詞，幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，確保時(shí)態(tài)一致性和準(zhǔn)確性。

5.創(chuàng)設(shè)“成長(zhǎng)變化展示”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，提高語(yǔ)言輸出的豐富性和個(gè)性化。

6.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為不同水平的學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助和支持。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)簡(jiǎn)要講解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人成長(zhǎng)變化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

（3）案例研究：分析Unit4Thenandnow中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)語(yǔ)言現(xiàn)象。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)變化展示”項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

具體的教學(xué)活動(dòng)如下：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）呈現(xiàn)與練習(xí)環(huán)節(jié)：

a.通過(guò)PPT展示Unit4Thenandnow的課文，讓學(xué)生跟讀、模仿，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

b.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.進(jìn)行小組活動(dòng)，互相描述成長(zhǎng)變化，練習(xí)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

（3）互動(dòng)交流環(huán)節(jié)：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人成長(zhǎng)變化，促進(jìn)生生互動(dòng)。

b.老師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)幫助，解答疑問(wèn)。

（4）應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)節(jié)：

a.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.小組合作制作關(guān)于成長(zhǎng)變化的海報(bào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.進(jìn)行“成長(zhǎng)變化展示”，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示課文內(nèi)容、詞匯、句型及練習(xí)題目，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與成長(zhǎng)變化相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容。

（3）在線工具：利用班級(jí)群、學(xué)習(xí)平臺(tái)等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、分享學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如Unit4的詞匯列表、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的對(duì)比表格等），明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并嘗試描述自己的成長(zhǎng)變化。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“成長(zhǎng)變化”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述你的三個(gè)成長(zhǎng)變化嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的線上反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，了解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提交，與老師和其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生成長(zhǎng)變化的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合課文實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述成長(zhǎng)變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演和小組討論，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)描述自己的成長(zhǎng)變化。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)疑問(wèn)大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的理解，特別是對(duì)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和口頭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的小短文，并錄制朗讀視頻。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻和閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的掌握，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于成長(zhǎng)變化的英文故事書(shū)，如《Charlotte'sWeb》等，以豐富學(xué)生的英語(yǔ)閱讀體驗(yàn)。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看與成長(zhǎng)變化相關(guān)的英文動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《ToyStory》系列等，幫助學(xué)生更好地理解成長(zhǎng)過(guò)程。

c.在線資源：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

d.互動(dòng)平臺(tái)：推薦學(xué)生加入一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)學(xué)習(xí)群等，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.拓展建議：

a.閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀英文故事，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀興趣。

b.觀看建議：建議學(xué)生每周觀看一部英文動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，提升英語(yǔ)聽(tīng)力，了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事。

c.在線學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如聽(tīng)力練習(xí)、詞匯積累等，提高英語(yǔ)綜合能力。

d.互動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.創(chuàng)作建議：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的故事，鍛煉寫(xiě)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估，并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述個(gè)人成長(zhǎng)變化時(shí)，對(duì)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練。這可能是由于他們?cè)陬A(yù)習(xí)階段沒(méi)有充分理解和練習(xí)這兩種時(shí)態(tài)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)，并提供更多的實(shí)例和練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生更好地掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中存在時(shí)態(tài)一致性和準(zhǔn)確性方面的問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诰毩?xí)時(shí)缺乏及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高時(shí)態(tài)一致性和準(zhǔn)確性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)造性描述方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻恼Z(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的語(yǔ)言框架和提示詞，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的創(chuàng)造性練習(xí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

最后，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在一些問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻暮献鹘?jīng)驗(yàn)和溝通能力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，并通過(guò)小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目來(lái)提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

b.寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的小短文，要求使用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述。

2.口頭作業(yè)：

a.錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的成長(zhǎng)變化。

b.與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，互相描述成長(zhǎng)變化，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.拓展作業(yè)：

a.閱讀一本關(guān)于成長(zhǎng)變化的英文故事書(shū)，并寫(xiě)一篇讀后感。

b.觀看一部與成長(zhǎng)變化相關(guān)的英文動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，并寫(xiě)一篇觀后感。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)：

a.批改課后練習(xí)題，指出學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用上的錯(cuò)誤，并給出改正意見(jiàn)。

b.評(píng)改學(xué)生的小短文，關(guān)注時(shí)態(tài)的正確性和表達(dá)的連貫性，給出修改建議。

2.口頭作業(yè)：

a.觀看學(xué)生的視頻，評(píng)估時(shí)態(tài)運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)，給出評(píng)價(jià)和建議。

b.通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，了解他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)中的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

3.拓展作業(yè)：

a.評(píng)改學(xué)生的讀后感或觀后感，關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯使用，給出修改建議。

b.與學(xué)生交流閱讀或觀看的體會(huì)，了解他們的感受和理解，促進(jìn)他們的思考和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)

-現(xiàn)在時(shí)

-描述個(gè)人成長(zhǎng)變化

②重點(diǎn)詞匯

-then

-now

-change

-grow

-remember

-looklike

③重點(diǎn)句型

-Iusedto...

-Ican...

-Iwas...

-Iam...

-Ilooked...

-Ilook...

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理a.描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處

b.使用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述個(gè)人成長(zhǎng)變化

c.描述過(guò)去和現(xiàn)在的情感變化

d.使用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述自己的夢(mèng)想和目標(biāo)

e.描述過(guò)去和現(xiàn)在的環(huán)境變化

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

a.描述過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處

-題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校在過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處。

-參考答案：Myschoolusedtobeasmallbuildingwithonlyafewclassrooms.Butnow,itisalargecampuswit