九年級(jí)道德與法治上冊(cè)5.1延續(xù)文化血脈（知識(shí)導(dǎo)學(xué)）

初中道德與初中道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)延續(xù)文化血脈班級(jí)_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)，提升鑒賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力。2．理解并掌握中華文化的價(jià)值。3．感受中華文化的影響力，培養(yǎng)文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，做傳承中華文化的使者。4．知道中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，理解中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。5．通過(guò)閱讀具體材料，體會(huì)中華傳統(tǒng)美德的力量。6．通過(guò)分析具體事跡，理解美德的力量在于踐行，并自覺(jué)踐行中華傳統(tǒng)美德。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)觀看一期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目，體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀材料，思考：中華傳統(tǒng)文化是怎樣形成和發(fā)展起來(lái)的？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀看圖片，你能用一句話來(lái)概括中華文化的特點(diǎn)嗎？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】閱讀“外國(guó)政要、學(xué)者對(duì)秦始皇陵兵馬俑及中華文化的贊美”的材料，思考下列問(wèn)題。1．為什么這些國(guó)家政要會(huì)對(duì)秦始皇陵兵馬俑發(fā)出如此贊嘆？

2．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，想一想中華文化能夠延續(xù)至今從未中斷說(shuō)明了什么?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】閱讀教材第60頁(yè)中的“相關(guān)鏈接”，分析教材中列舉的這些中華文化的獨(dú)特魅力和意義。【學(xué)習(xí)任務(wù)五】結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：什么是中國(guó)特色社會(huì)主義文化呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)六】閱讀教材第61頁(yè)中的“探究與分享”，回答下列問(wèn)題。1．請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，并向同學(xué)介紹你設(shè)計(jì)的研學(xué)方案所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。2．想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)七】閱讀“河南衛(wèi)視制作的國(guó)風(fēng)電視節(jié)目頻繁‘出圈’”的材料，談?wù)勀愕玫降膯⑹??！緦W(xué)習(xí)任務(wù)八】結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：什么是文化自信？為什么要堅(jiān)定文化自信呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)九】結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：國(guó)漫崛起給我國(guó)文化發(fā)展帶來(lái)什么啟示？【學(xué)習(xí)任務(wù)十】閱讀教材第62頁(yè)中的“探究與分享”，回答下列問(wèn)題。1．中華文化越來(lái)越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？2．日益密切的國(guó)際文化交流為我們的成長(zhǎng)提供了怎樣的時(shí)代機(jī)遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？【學(xué)習(xí)任務(wù)十一】中華傳統(tǒng)美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代相隔一千多年，但他們的憂樂(lè)思想一脈相承。閱讀教材第63頁(yè)中的“探究與分享”后，你得到什么啟發(fā)？將你的憂樂(lè)觀與同學(xué)分享?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)十二】結(jié)合教材中的“閱讀感悟”，從“勤儉節(jié)約”角度，反思自身的行為，并談?wù)勛约旱母惺??！緦W(xué)習(xí)任務(wù)十三】閱讀“抗癌廚房”的感人故事，回答下列問(wèn)題。1．扶危濟(jì)困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機(jī)會(huì)見(jiàn)到這兩位老人，你最想問(wèn)他們什么問(wèn)題？2．你身邊有這樣的“中國(guó)好人”嗎？分享他們的故事，共同感受中華美德的力量。本課小結(jié)本課小結(jié)請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所