小學語文課題申報書范文

小學語文課題申報書范文第1篇小學語文課題申報書范文第1篇xx縣發(fā)改委：

根據《xx縣20xx年開放型經濟工作意見》精神，結合xx經濟發(fā)展形勢，經xx縣人民政府批準同意本人在江西xx經濟技術開發(fā)區(qū)cc工業(yè)園投資興辦xx科技有限公司項目，主要從事五金、塑料制品加工與銷售；高頻頭、有源（無源）天線等電子原配件、機頂盒的加工與銷售項目（國家另有規(guī)定的從其規(guī)定）。本項目采用先進的生產工藝技術與設備，無污染、能耗低，而且產品質量可靠先進，可以滿足市場對產品質量的要求，產品市場空間廣闊，產業(yè)發(fā)展前景良好。項目建成后對地方經濟發(fā)展也將起到積極的推進作用。

一、項目名稱：xx科技有限公司

二、投資方簡介：投資人xx

中國香港公民

三、項目投資額為xx萬港元

注冊資本xx萬港元

五、項目建設地址：xx經濟技術開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園。

六、項目建設規(guī)模和內容：項目投資xx萬港元，主要用于廠房裝修和購買安裝設備。項目采取先租憑后購買xx經濟技術開發(fā)區(qū)xx工業(yè)園廠房實施，總占地面積約xx畝，其中廠房11000m2、辦公樓500m2、員工宿舍1500m2、綠化用地約3000m2。項目建成達產后預計可年生產高頻頭、

電視接收機600萬套，年產值約為7500萬元，年創(chuàng)稅收200萬元以上，計劃安排勞動用工約200人，經營期限為。投資回報率為，回收期年。本項目的實施主要是為了抓住數(shù)字電視行業(yè)蓬勃發(fā)展的機會，形成數(shù)字電視從前端到終端的較為完整產業(yè)鏈，為客戶提供更優(yōu)性價比的產品與服務，具有良好的經濟效益和社會效益。

為使項目盡快實施，懇請縣發(fā)改委盡快批復。

小學語文課題申報書范文第2篇小學xx年級語文課程標準（教材編號）第11頁

1996、年第五屆國家級課程標準（課程標準）第34號文件

1994、年第三屆國家級課程標準（課程標準）第111頁

2010、年第三屆國家級課程標準（教材編號）第34號文件

1991、年第三屆國家級課程標準（課程標準）第34號文件

1997、年第三屆國家級課程標準（課程標準）第73號文件

2010、年第三屆國家級課程標準（課程標準）第11頁文件

2011——2010屆第三屆國家級課程標準（教材編號）第36號文件《小學xx年級語文教材編號（教學內容編號）》第131號文件

第15

小學語文課題申報書范文第3篇教師是培育祖國花朵、培養(yǎng)祖國棟梁的人，是培育人才的主導者，在教育教學中起著十分重要的作用。在我的教育生涯中，一直擔任小學語文、數(shù)學、英語的教學工作，在實際工作中取得了一些成績，現(xiàn)將一學期來的工作狀況總結如下：

一、思想方面

二、教育教學方面

本學期我繼續(xù)擔任初中的班主任及數(shù)學教學工作，在教學工作中我認真鉆研新課標，認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師師長們學習，認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，認真上課，積極參加聽課學習，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在課堂教學中，我努力做到“三認真”：

一認真?zhèn)湔n、作業(yè)布置作業(yè)、輔導學生預習工作。

二對學生要求嚴格，作業(yè)及時批改，注意學生的作業(yè)情況，及時了解學情，并有針對性的對學生進行輔導，及時進行點評。

三對學生要求嚴格，不能因為一點小事就打學生，我要求學生上課專心聽講，課間不能隨便下位玩，要積極參與課堂的各項活動，不能把學生當成小孩來學，要讓學生學有所收獲。

四認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，有層次感。

五認真及時批改家庭作業(yè)，注意聽取家長對學生學習的反饋意見，對學生的作業(yè)缺點和錯誤進行必要的指正和評議。

六認真輔導學習生活，努力提高學生的語文素養(yǎng)。

作為小學語文教師，我深深認識到自己肩負的歷史責任，認識到自己工作的艱巨，知道自己肩上責任重大。所以，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還務必具備一身高尚的道德。

總之，在這一學期，我所做的一切，都在為今后的工作打下了堅實的基礎。我會一如既往，勤勤懇懇，踏踏實實的做好本職工作，為孩子們營造一個良好的學習環(huán)境。

小學語文課題申報書范文第4篇預期完成時間

^v^^v^

課題研究項目立項申請書

課題項目名稱作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文課題項目負責人作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文負責人所在單位作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文填表日期作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文作文

^v^課題研究項目工作領導小組辦公室制

申請人的承諾與成果使用授權

我保證如實填寫本表各項內容。如果獲準立項，我承諾遵守^v^關于課題研究項目管理的有關規(guī)定和要求。恪守學術道德，維護學術尊嚴，認真開展研究工作，按時完成研究任務。同意^v^課題研究項目工作領導小組辦公室使用本課題研究成果及資料。

申請人（簽字）：申請人

年月日

小學語文課題申報書范文第5篇一、指導思想

以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1.在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

2.學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。

3.深入開展高效課堂的改革，轉變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質量。

4.重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載，保證每次活動有收效。

5.認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

6.加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期對“農村小學心理教育時效性的”課題研究做好相關工作;對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”，在本學期要做好結題相關工作。

7.積極探索課堂教學模式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與實踐，形成有效的教學模式;

三、主要工作

(一)常規(guī)管理常抓不懈

1.加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進行常規(guī)檢查(檢查教案、反思、批改作業(yè)情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的具體要求。

2.嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要盡量提高合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。

4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養(yǎng)。

(二)重視課堂練兵，讓教師在實踐中成長。

1、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標，提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深入課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

3.規(guī)范教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣鳌W習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

(三)開展校本教研活動，互相交流提高。

教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。根據形勢的發(fā)展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探索規(guī)律，全面提高教學質量。本學期教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：

(1)寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進行總結反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與不足，以便及時改進，促進教學水平的提高;

(2)有集體備課、評課、看優(yōu)質課實錄與專家評點，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展，使教師教學水平更上一層樓。

2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

小學語文課題申報書范文第6篇1、體會文章表達的積極進取、熱愛生命的人生態(tài)度。

2、結合實際體驗，感悟生命內涵的豐富性。

（二）以生動、形象的圖片，激發(fā)學生的想象和體驗，引導學生聯(lián)系生活實際，共同探討、感悟生命內涵的豐富性。

一、導入新課：

（說明：導語設計注意中、小學語文的銜接；并用x飽滿的語言使學生入境傳情。）

二、通過多種形式的閱讀，讓學生在自主學習中體會文章內容：

1、學生默讀課文。初次感知課文，教師提出默讀要求：

（1）結合文后注釋理解詞義。

（2）用簡潔的語言概括文章的主要內容。

（指導學生學會看文后注釋，注意中、小學語文的銜接；整體感知課文，概括文章的主要內容。）

學生通過投影復習、反饋文中字詞；概括文章的主要內容。

2、再次默讀課文。品讀文章，提高讀書質量，默讀要求：

（1）在文中勾畫出你認為寫得精彩的語句。

小學語文課題申報書范文第7篇教育教學課題的研究，必須堅持黨和國家的教育方針政策為指導，堅持理論聯(lián)系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，積極探討，開拓創(chuàng)新，為課程改革和教育發(fā)展服務，為千米那推進素質教育、提高教育教學質量服務。

課題負責人必須是該項目的實際主持者和指導者，并在項目研究中擔負實質性的任務。

課題論證盡量充分，研究計劃的階段成果應盡量明確。課題所需經費原則上有課題承擔人所在的單位負責解決。申報表經課題負責人所在單位領導審核，簽署明確的'意見承擔信譽保證并加蓋公章后，上報一份到靈璧縣教育局教研室。

行政職務

專業(yè)職務

工作單位

課題組主要成員

(一)本課題研究的目的意義

課題論證

(二)本課題研究的主要內容

(三)通過對本課題的研究，預計有哪些突破

(四)完成本課題的條件分析論(包括人員結構、資料準備、科研手段和經費保障)

證研究計劃

課題組分工情況

主要研究階段

階段成果形成

最終完成時間

最終成果形式

課題負責人所在單位領導意見

小學語文課題申報書范文第8篇各單位、各部門：

為了進一步推進我校教育教學改革與發(fā)展，加強教學研究和教學基本建設，努力提高我校的教學質量和辦學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才，強化教育教學科研意識，加強教育教學科研先導作用，迎接教育部對我校的本科教學評估工作，根據《山東中醫(yī)藥大學教學研究課題立項及管理暫行辦法》(校教字[XX]4號)等有關文件要求，經校長辦公會研究決定，進行XX年校級教育教學研究的立項工作。請有關單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、立項范圍

我校XX年教學科研課題立項申報采取招標立項和自主立項相結合的形式開展。立項申報范圍包括本（專）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學研究。

（一）招標立項

招標立項課題是我校教育教學改革中需要著重解決的重大課題，由中標單位或組織開展立項課題的研究，學校在政策和經費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學改革實踐：

1、學分制教學管理制度的'實施與完善；

2、課程體系優(yōu)化的研究（對中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學、人文社科、體育及其它課程進行分類研究）；

3、專業(yè)建設規(guī)范化研究；

4、教學質量保障長效機制的建立與應用，教學各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控、評價及保障；

5、實踐教學體系構建與質量評價體系的研究與應用；

6、大學生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7、《中醫(yī)經典背誦》課程設計與實施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學環(huán)節(jié)的研究與應用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應的教學改革；

10、雙語教學改革；

11、外語教學方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質量標準研究；

13、臨床課程案例式教學方法研究與實踐;

14、實驗、實訓新機制的構建。

（二）自主立項

自主立項項目由申請人根據教學和教學管理工作實際需要，自主確定研究題目，但應注選題的實踐性、應用性和創(chuàng)新性，要能切實促進我校的教育教學改革不斷深化，促進人才培養(yǎng)質量不斷提高。

學校鼓勵自由探索，凡課題設計新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍。

本次招標立項20項，經費控制在5000元/項以內，自主立項35項，經費控制在3000元/項以內。

小學語文課題申報書范文第9篇項目立項應該都需要這三步：審核、核準、備案。

一.審核

1、項目審批：

a、填寫項目入區(qū)申請書(無)

b、編寫項目

c、向計委申請立項

2、規(guī)劃用地審批：

a、規(guī)劃局辦理選址手續(xù)(持計委立項平面圖)

b、規(guī)劃用地審批手續(xù)(持建設平圖)

3、土地出讓程序：

a、填寫北京市城鎮(zhèn)國有土地使用權、協(xié)議授讓申請

b、交納土地出讓金，填寫土地備

c、簽定國有土地使用權出讓合同，并附用地圖

d、到土地局領取國有土地使用證

4、環(huán)保審批程序：

a、環(huán)保局辦理環(huán)保手續(xù)(持計委立項、環(huán)保申請1/地形圖)

b、環(huán)保局監(jiān)察所環(huán)保評估

5、基建審批手續(xù)：

a、辦理規(guī)劃建設許可證(持計委立項、平面設計、地形圖、總體設計圖)

b、建委開工證(持規(guī)劃建設許可證)

二、核準(包括上面的部門的再次核準還有工商部門吧)

三、備案：

1、公安局備案、刻章、銀行開戶

2、稅務登記(國稅、地稅)帶營業(yè)執(zhí)照、章、身份證

3、技術監(jiān)督局辦理企業(yè)編碼

申請書

XX局：

我公司擬在××(建設地點)投資×××萬元籌建××××項目，項目采用××××生產工藝，建成后可產生效益×××萬元?，F(xiàn)向貴局申請辦理環(huán)保立項手續(xù)，懇請批準。

特此申請

×××公司(章)

二00X年月日

小學語文課題申報書范文第10篇.作文作文作文

河南省基礎教育教學研究室

河南省基礎教育教學研究課題立項申報書

學科分類

課題名稱

課題主持人

課題組成員

主持人工作單位

河南省基礎教育教學研究室

填表說明

一、本表須經課題主持人所在單位和省轄市教研室審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后，方可上報。二、封面左上方代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。每項課題主持人一般為1人；要參與者不包括課題主持人，主至少1人，最多6人。三、本表報送一式3份，請用A4紙打印、復印，于左側裝訂成冊。同時，須提供本表的電子版1份。四、請用鋼筆或電腦打印，準確如實填寫各項內容，書寫要清晰、工整。五、河南省基礎教育教學研究室通信地址：鄭州經濟技術開發(fā)區(qū)經南三路12號郵政編碼：450016聯(lián)系人：楊偉東電話：0371-6215E-mail：ywd5@sina

一、基本情況

課題名稱

主持人姓名行政職務

政治面貌專業(yè)職稱

性別學科專業(yè)

年齡學歷學位

起止時間

工作單位通訊地址固定電話

郵政編碼

E-mail移動電話性別專業(yè)職稱學科專業(yè)學歷學位

工作單位

主要參與者

預期成果

（在選項上打“√”或加粗）

A．專著

B.研究報告

C.論文

D.其他

二、課題設計論證

本課題研究的理論意義和實踐意義，國內外與本課題相關研究概況及趨勢，本課題研究的基本內容、研究重點和預計突破的難點等。（如本頁不夠用，可另附紙）

三、課題研究程序

本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準備情況等。(如本頁不夠用，可另附紙。)

四、課題立項評審

課題主持人所在單位意見年月日負責人簽字(蓋章)：

省轄市級教研室意負責人簽字(蓋章)：見年月日

礎教專家評審小組負責人簽字(蓋章)：研室年審核月日

意見課題管理辦公室(蓋章)

小學語文課題申報書范文第11篇項目立項申請報告和可行性研究報告的區(qū)別

項目立項申請報告是項目發(fā)展周期的初始階段，是國家選擇項目的依據，也是可行性研究的依據，涉及利用外資的項目，在建議書批準后，方可開展對外工作。因此，一個項目要獲得政府有關扶持，首先必須先有項目立項申請報告，在建議書通過篩選通過后，再進行項目的可行性研究，可行性研究報告經專家論證后，才最后審定。這實際上也是一種常見的審批程序，是列入備選項目和建設前期工作計劃決策的依據。項目立項申請報告和初步可行性研究報告經批準后，才可進行以可行性研究為中心的各項工作。

很多項目在報立項時，條件已比較成熟，土地、規(guī)劃、環(huán)評、專業(yè)咨詢意見等基本具備，特別是項目資金來源完全是項目法人自籌，沒有財政資金并且不享受什么特殊政策，這類項目常常是項目立項申請報告與可行性研究報告合為一體。

項目立項申請報告的主要內容

1、項目投資方名稱，生產經營概況，法定地址，法人代表姓名、職務，主管單位名稱；

2、項目建設的必要性和可行性；

3、項目產品的市場分析；

4、項目建設內容；

5、生產技術和主要設備。說明技術和設備的先進性、適用性和可靠性，以及重要技術經濟指標；

6、主要原材料及水、電、氣，運輸?shù)刃枨罅亢徒鉀Q方案；

7、員工數(shù)量、構成和來源；

8、投資估算，需要說明需要投入的固定資金和流動資金；

9、投資方式和資金來源；

10、經濟效益初步估算

小學語文課題申報書范文第12篇在英語教學課堂中，我經過聽課，記錄，對自己的短期的教學經驗，做一個有感而發(fā)的反思。

追求英語課堂的假繁榮，忽視了英語課堂的本質——讓學生得到發(fā)展。豐富多彩的活動只是圍繞著教材轉，俗話說，“外行看熱鬧，內行看門道”。的確，如今的很多小學英語課堂，尤其是公開課，花樣兒繁多，多媒體被廣泛應用于課堂，顯示了教師一定的設計水平和教學水平。但是，一堂課后，總沒有回味無窮的感覺，倒是想說：真累，總算完了。

縱觀這些課堂，活動雖一個接著一個，看似很豐富。而稍作思索，便會發(fā)現(xiàn)這么多活動只是在圍繞著5、6個詞匯或是3、4個字母打轉。再看各個活動，毫無聯(lián)系，相對獨立，整體性不強，其目的只是為了反復地操練字母或詞匯。5、6個詞匯(小學課本中出現(xiàn)的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會，只是聽、說與認讀，這些對于三年級的學生來說并不難。

真正理解“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣”的內涵，琢磨教法，使學生體會和享受精神上學英語所帶來的快樂，發(fā)自內心的成功與快樂。

“興趣是最好的老師”。這不容置疑。作為小學生的啟蒙英語老師，我們有責任有義務培養(yǎng)學生的興趣，這個興趣應該是具有持久性的、積極向上的特點的。而物質刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應該從小學生的生理和心理特點出發(fā)，精心設計教法，把英語課與活動課相融合，讓學生在活動中快快樂樂學英語。同時，教師可根據小學生好勝心強的特點，開展適當?shù)母偁幮杂螒?，通過小組競賽的形式，采取加減分數(shù)、搶得紅五星等多種方法，使學生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強學生的團結協(xié)作意識，培養(yǎng)學生的合作精神。

對答如流的英語對話一直處于無信息傳遞的假交際上。

英語課上，教師指著書問：“what’sthis?”學生齊聲回答：“it’sabook.”教師表示贊許之后，又指著遠處的門問：“what’sthat?”小手爭先恐后地舉起來了。這是復習環(huán)節(jié)的一個片斷。這樣的現(xiàn)象在小學英語課堂上已是不足為奇。二組對話有個明顯的共同點：沒有信息差，明知故問，屬于假交際，對學生大腦的刺激不但起不了什么作用，反而會限制思維的發(fā)展。

英語是一門語言，語言是交流思想、傳遞信息的工具，和思維密切相關。在實際生活中，假交際現(xiàn)象存在得太少了。作為學習的一個過程，機械性操練盡管少不了，但在教師的潛意識里，幾乎沒有機械性操練與實踐性操練，交際、準交際與假交際的概念區(qū)別，是否有信息差對他所組織的教學活動的實施沒起多大作用，長此以往，學生的綜合語言運用能力就會受到影響。

不管是多是少，有人舉手就好——不注重學生的參與面。

小學英語開設的校際間的條件有所差異，主要表現(xiàn)為班額的大小。小班化英語教學為先進的有能力的學校所看好。但對大多數(shù)學校來說，大班額還是個比較現(xiàn)實的特點。而一個專職的小學英語教師要負責的有近二百個學生，甚至更多。在英語課堂上，一方面教師感到力不從心;另一方面兩極分化已有所體現(xiàn)。對此，教師采取的態(tài)度是：不管是多是少，是壞是好，有人舉手就是好。這種不積極的態(tài)度將導致兩極分化更加明顯，這樣就有悖于英語課程標準所提出的要求。

《英語課程標準》提出教師要具備的第一個基本理念是：面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，讓每個學生得到發(fā)展。作為教師，一定要轉變教學觀念，關心愛護所教的每個學生，尤其關注后進生，不管是什么類型的課，教師應默默地承諾：讓每個學生得到均等的機會，讓他們不斷地發(fā)展。

我堅信：只要人人都對小學英語課堂教學充滿希望，積極求索，認真反思，小學英語課堂教學必將綻放出絢麗多彩的花朵!

小學語文課題申報書范文第13篇課題研究是校本教研的一項重要內容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。課題緣于問題，課題就是要嘗試、探索、研究、討論的問題。學校課題的申報需要教師結合教學實際進行。確定研究課題時注意：題目宜實不宜虛；見解宜新不宜陳；內容宜熟不宜生；議題宜重不宜輕。課題的形成是一個對問題進行概括、提煉、轉化到確定研究并加以實施的過程，一般遵循這樣一個程序：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；查閱文獻，深化認識；形成假說，確定課題。

為便于管理，促進課題規(guī)范有序的進行，課題研究需要填寫課題立項申請書。課題申請書的填寫是課題研究的第一步，一般為一式多份，需要提交電子稿。一份好的申請書使人一看就明白：要研究什么，為什么研究，怎樣研究，要達到什么結果，現(xiàn)在已經做了什么，能否完成研究任務。課題申請書各項內容的表述易簡不宜繁，言簡意賅，意思表達清楚即可，不需要過多論證。

一、關于課題名稱的確定

課題名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，不同級別的課題對字數(shù)是有具體要求的。

課題名稱要在準確、規(guī)范的前提下完成對研究對象、研究問題和研究方法及環(huán)境的描述：

1、準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時還要說明研究的方法和環(huán)境如何，比如“基于信息技術環(huán)境下的學校德育創(chuàng)新機制研究”，這里研究對象就是小學學校德育，研究的問題就是德育機制的創(chuàng)新，研究的環(huán)境就是信息技術環(huán)境。

2、規(guī)范就是所用的詞語、句型要符合課題研究的規(guī)范，課題名稱一般不用結論性的語言。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目就是一個結論性的語言，如果作為一篇經驗性論文或者是一個研究報告尚可，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，研究還未開始，何來結論。

二、《課題評審申請書》的填寫

1、認真閱讀填報要求，明晰基本的課題研究準入制度，明確申請人的責任及義務，了解具體的填寫要求。

2、課題負責人學術經歷及研究小組成員。省課題管理實行負責人制度，申報填寫時要注明，其中，課題負責人學術經歷一覽要體現(xiàn)出以下四個方面：

a、課題負責人的專業(yè)特長；

b、課題負責人已取得的成果概述（發(fā)表、獲獎方面）；

c、課題負責人之前參與課題研究的經歷；

d、課題負責人獲得的和課題研究相關的表彰。

3、課題論證：課題研究的目的意義；課題研究的主要內容；選定課題的國內外研究現(xiàn)狀及預期；完成課題的條件分析課題研究的目的意義：

首先，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。

其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。

第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。

課題研究的基本內容：

基本內容就是結合課題研究目標，描述和目標相關聯(lián)的工作內容。內容要根據目標來確定，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確。通俗講就是用什么去支撐你研究的選題。填寫時容易在以下幾個方面出現(xiàn)問題：

1、只有課題而無具體研究內容；

2、研究內容與課題不吻合；

3、課題很大而研究內容卻很少；

4、把研究的目的、意義當作研究內容。

課題研究的方法：研究方法主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證課題提出的假設，填寫者要清楚為什么要用這個方法，以及要做什么、怎么做。案例分析法、問卷調查法、行動研究法是教育研究采用較多的