小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第1篇小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第1篇“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)展簡潔匯報(bào)：首先

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高快樂興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)-“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)-“熟悉我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)-“得意的小動(dòng)物”一月份開展主題--冬天來了)，制造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的`師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、仔細(xì)參加集中教育活動(dòng)等行為規(guī)章。

延時(shí)班教育工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對(duì)英語都比擬喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)常常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很希望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運(yùn)用。可見他們對(duì)英語非常的喜愛。

(二)保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理力量。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)幫忙幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理潔凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用教師再提示，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)規(guī)劃、家教學(xué)問及教師傳授的新學(xué)問。

2、教師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月依據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了歡樂，同時(shí)也受到了家長們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作賜予監(jiān)視，并提出珍貴的意見。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。盼望在大家的幫忙下，下學(xué)期連續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第2篇以下是一份小班閱讀教育總結(jié)的示例：

一、教育背景：

小班幼兒年齡在6-7歲之間，這個(gè)年齡段的幼兒處于早期閱讀啟蒙階段。他們對(duì)于文字和閱讀的興趣將在這一階段得到初步的培養(yǎng)。通過閱讀活動(dòng)，幼兒可以接觸到更多的圖書和文字，從而提高他們的閱讀能力、識(shí)字能力和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒的閱讀能力，引導(dǎo)幼兒喜愛閱讀并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.通過閱讀，讓幼兒認(rèn)識(shí)書籍的封面、封底和頁碼，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)基本的漢字和拼音，提高他們的識(shí)字能力。

4.提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法：

1.故事教學(xué)：通過講述生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，并培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。

2.游戲化教學(xué)：將閱讀活動(dòng)通過游戲的方式進(jìn)行，提高幼兒的參與度和興趣。

3.示范教學(xué)：通過教師的示范，讓幼兒了解基本的閱讀和識(shí)字技巧。

4.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)幼兒之間的互動(dòng)，通過互相分享和交流，提高他們的閱讀能力和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)成果：

1.幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

2.幼兒基本掌握了書籍的封面、封底和頁碼，提高了他們的閱讀能力。

3.幼兒認(rèn)識(shí)了基本的漢字和拼音，提高了他們的識(shí)字能力。

4.幼兒的語言表達(dá)能力有了顯著提高，想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

五、教學(xué)反思：

1.在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的閱讀能力個(gè)體差異較大，需要針對(duì)不同幼兒進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)游戲化教學(xué)是提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效方法，但需要注意游戲內(nèi)容和方式的健康性和適宜性。

3.在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)可以促進(jìn)幼兒之間的交流和合作，但需要注意幼兒的紀(jì)律和安全。

4.在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教師的示范和引導(dǎo)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)效果影響很大，需要注重教學(xué)技巧和方法的運(yùn)用。

綜上所述，小班閱讀教育在小班幼兒教育中具有重要意義，需要教師采用多種教學(xué)方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，教師也需要注重幼兒個(gè)性化的發(fā)展，注重教學(xué)技巧和方法的運(yùn)用，提高教學(xué)效果。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第3篇伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為教師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德

本人熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國_的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛團(tuán)體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、工作方面

教育教學(xué)

在教學(xué)中，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)本事與寫作本事。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，供給充足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事。

5、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情景表。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。

2、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

3、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，進(jìn)取配合保健醫(yī)生做好工作。

4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會(huì)自我爹被子，整理床鋪。

家長工作

1、主動(dòng)親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時(shí)間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情景。

2、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。[由整理]3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情景，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動(dòng)以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們班的兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我們認(rèn)真作好各項(xiàng)工作，進(jìn)取完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了更好的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我繼續(xù)和黃教師負(fù)責(zé)教學(xué)工作。新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開展了自我的事情自我做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和黃教師緊密配合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情景，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情景告訴我們，我們的教學(xué)資料教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動(dòng)。如：小班級(jí)段《捏螺絲》比賽、取得了優(yōu)秀的成績、六一《親子彩繪》活動(dòng)、小托班《環(huán)保泳裝秀》等各類活動(dòng)。這些活動(dòng)豐富幼兒的情趣，為幼兒的生活增添了不少的色彩。

二、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期，在我們的課程中，每周都有一節(jié)常規(guī)《禮儀教育》，提高幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣如：入園、離園、入廁、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等;此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自我的事情自我做如疊被、穿衣等。由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我們班的幼兒在各項(xiàng)常規(guī)方面都有明顯的提高和提高。我們還經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭搶，玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自我的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

三、衛(wèi)生保育

我們堅(jiān)持每一天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每一天對(duì)幼兒的杯、毛巾等進(jìn)行消毒，門衛(wèi)定期開紫外線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和日常生活中經(jīng)過細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理，對(duì)待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，個(gè)別幼兒自理本事較差，教師們總是不厭其煩地在每一天的進(jìn)餐時(shí)間讓孩子們吃飽。春冬季午休時(shí)幫幼兒脫掉衣服、蓋好被子，起床又幫幼兒穿上衣服，梳好頭，檢查幼兒的鞋是否穿反;進(jìn)入夏季午休時(shí)，幫幼兒蓋好被子，以免因電扇或空調(diào)太涼而感冒并及時(shí)關(guān)掉空調(diào)或電扇;孩子大、小便時(shí)總是有一位教師在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈;對(duì)于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第5篇本學(xué)年，我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的幫忙和自身的努力下，在工作室的很多優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面，都取得了一些較為可喜的成績。作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。

這一年來，每參與一次工作室的活動(dòng)，我都感到有新的收獲，感到自己又成長了一點(diǎn)。

這一年來，工作室?guī)孜徊煌瑢哟蔚腵教師分別進(jìn)展了公開示范教學(xué)。通過觀摩他人的教學(xué)，我不斷反思自己的教學(xué)。并且在一次次研討中，知道怎么樣更好地去選擇課程，去組織教學(xué)活動(dòng)。怎么樣去調(diào)整自己的語氣語態(tài)，充分利用自己的肢體語言。

同時(shí)，前不久我們很有幸傾聽了《江蘇教育討論》金連平主編給我們開展的一次講座。金教授教會(huì)我們一個(gè)等式：“教師成長=喜愛×【思索×（實(shí)踐+讀書+寫作）】”，讓我受益匪淺。回憶工作的一年半時(shí)間里，我平常只顧著日常工作，慢慢忽視了豐富自己的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，用“吃老本”的方式工作著。這樣非常不利于自己的可持續(xù)進(jìn)展。我想在以后的日子里，我要給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，不斷充實(shí)自己的精神世界。努力要求自己完成預(yù)定目標(biāo)，有規(guī)劃地去看書去反思去寫作，在實(shí)踐中積存，在反思中成長。

回憶這一年的工作室活動(dòng)，我每次都能積極參與，并且展現(xiàn)了一節(jié)小班社會(huì)活動(dòng)《公路上的斑馬線》，得到了大家的許多幫忙，也從大家的確定中找到了自信與前進(jìn)的動(dòng)力。但是，我的筆頭還不勤快，總是不能靜下心來反思自己的活動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)中，總不能大膽積極發(fā)言，總覺得自己是晚輩，資格不夠，說的話可能不成熟不正確的，在以后的活動(dòng)中，我應(yīng)當(dāng)大膽說出自己的想法，這樣才能更快更好地成長。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第6篇一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄，每周提前上墻周規(guī)劃及需家長協(xié)作的事項(xiàng)使家長清晰地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班仔細(xì)制訂周規(guī)劃，登載在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些與閱歷。

二、準(zhǔn)時(shí)落實(shí)信息反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園狀況進(jìn)展記錄，這樣可以準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長同時(shí)我們也歡送家長積極把孩子在家狀況準(zhǔn)時(shí)地反應(yīng)給教師。

三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的`作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)展教育溝通的一塊園地。本學(xué)期各班教師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長承受幼兒教育信息的主渠道。

四、連續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

我園通過建立的家長互動(dòng)群、微信公眾平臺(tái)，對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫面、安全學(xué)問宣傳教育、親子家庭學(xué)問教育、園內(nèi)新聞、開展的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與教師、幼兒園溝通橋梁。

五、期末開展家訪工作。

在學(xué)期完畢后；20xx年1月16日各班開展上門進(jìn)展家訪工作，并將家訪狀況記錄存檔。這一年來，家長賜予我園的幫忙協(xié)作不計(jì)其數(shù)，正由于有了家長們的熱忱支持與積極協(xié)作，才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第7篇一、指導(dǎo)思想

近幾年來，隨著幼兒園課程改革的深人進(jìn)行，一種新的_全語言_教育思想被引人幼兒園的語言教育。一、語言的核心是交流、溝通。語言活動(dòng)的目的是什么？是交流，是溝通，是人與人之間進(jìn)行聯(lián)系。把語言作為一種工具來認(rèn)識(shí)，就會(huì)全方位地考慮語言活動(dòng)：它包含著聽、說、讀、寫，以及身體動(dòng)作、面部表情等。在幼兒的語言發(fā)展過程中，聽、說、讀、寫、身體動(dòng)作、面部表情是一個(gè)整體，它們是與幼兒的發(fā)展共同發(fā)展的，只不過在某一時(shí)期某個(gè)方面表現(xiàn)得比較突出而已。

我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)《綱要》的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到，良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒閱讀的基礎(chǔ)。在進(jìn)行閱讀時(shí)，我們觀察到有的幼兒在看書的時(shí)候，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。早期閱讀是積極自主的視覺刺激，給兒童以積極的語言刺激，加快大腦的發(fā)展與成熟。圖書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

二、本年齡段實(shí)施目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境。

3、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等；

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

5、愿意與小朋友與老師簡單交談。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第8篇本學(xué)年，我們小班年段六個(gè)班，在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿完成了這一學(xué)年的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。小朋友經(jīng)過一年的早期閱讀學(xué)習(xí)，幼兒較喜歡看一些故事書并對(duì)書上的圖畫充滿興趣，并能看圖大膽的想象故事情節(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的閱讀情況進(jìn)行簡單小結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，促進(jìn)幼兒更好的全面發(fā)展。

一、認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃

開學(xué)初，我們小班根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃及年段的具體情況，制定出各學(xué)期的年段閱讀計(jì)劃，對(duì)幼兒的閱讀內(nèi)容做了細(xì)致的安排的統(tǒng)籌。同時(shí)，認(rèn)真填寫周計(jì)劃，在周計(jì)劃中體現(xiàn)閱讀活動(dòng)、閱讀區(qū)的指導(dǎo)等，年段各班級(jí)根據(jù)班級(jí)的具體情況及年段計(jì)劃，制定出詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃凸顯閱讀活動(dòng)安排，這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有步驟地得以開展和落實(shí)。

二、開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)

本學(xué)年我們開展了閱讀教學(xué)活動(dòng)，通過閱讀活動(dòng)，幼兒知道圖書要有序翻看才能看懂內(nèi)容，能對(duì)畫面作仔細(xì)觀察并理解故事畫面的內(nèi)容；能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化并能對(duì)圖書畫面中的細(xì)節(jié)進(jìn)行想象；能用語言表述簡單的閱讀內(nèi)容并能傾聽他人講述，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，提高了幼兒的。自信心，促進(jìn)了他們的語言及表演能力的發(fā)展。

本學(xué)年閱讀的內(nèi)容有：（上學(xué)期）《愛吃水果的牛》、《晚上》、《長長的》、《多多什么都愛吃》、《好吃的水果》、《荷花開》、《老鼠偷吃我的糖》、《沒有聲音的運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《你幾歲》。

（下學(xué)期）《貓味洗澡》、《花找花》、《蛇偷吃了我的蛋》、《我的妹妹是跟屁蟲》、《噓》、《張開大嘴打哈欠》、《小黑捉迷藏》、《蓮花》和《海豚》針對(duì)幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期及早期閱讀是幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，通過圖文并茂的視覺材料，給幼兒以積極的刺激，從而提高幼兒的閱讀水平。

在活動(dòng)中，注意小班幼兒的有意注意時(shí)間短，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不足，以感官認(rèn)知為主，多采用PPT（演示文稿）課件來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，延長幼兒有意注意的時(shí)間。

在活動(dòng)中，幼兒在看幻燈片時(shí)，及時(shí)幫助梳理、歸納、提升有關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如在演示PPT畫面時(shí)，我采用了以下幾種方法：出示PPT畫面讓幼兒在自己的小書上尋找相同畫面，然后說出畫面內(nèi)容；演示PPT局部畫面讓幼兒尋找對(duì)應(yīng)的整體畫面和頁碼并說出內(nèi)容，這些教學(xué)策略有效調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)畫面的觀察、理解能力。在教學(xué)過程中，我很注意引導(dǎo)幼兒將畫面和文字對(duì)應(yīng)起來閱讀，在讓幼兒觀察畫面的同時(shí)，將文字朗讀給幼兒聽或帶領(lǐng)幼兒看著畫面齊聲跟讀，以幫助幼兒更好地理解畫面所傳遞的信息。

在活動(dòng)中，還充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽相結(jié)合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語言啟發(fā)幼兒想象。

此外，還有六一的“悅”讀節(jié)活動(dòng)，通過參觀圖書展覽、觀摩大班哥哥、姐姐制作圖書，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書及觀看哥哥、姐姐的童話劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動(dòng)，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強(qiáng)了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望，使孩子對(duì)閱讀圖書、對(duì)講述故事、對(duì)真善美的追求在他們幼小的心里深深扎下了根。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第9篇在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。門衛(wèi)的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

門衛(wèi)要求：嚴(yán)守開關(guān)門時(shí)間，做好安全防衛(wèi)工作。做好家長、孩子的接送工作，嚴(yán)防幼兒丟失。接送時(shí)間，與家長做好幼兒藥物、衣物的交接、并簡要了解或介紹幼兒在家或在園狀況。

一、嚴(yán)把出入園關(guān)

該項(xiàng)工作實(shí)行了出入登記法，設(shè)立了“進(jìn)出人員登記”表，嚴(yán)把進(jìn)出關(guān)。平日、節(jié)日進(jìn)出人員一律嚴(yán)格按規(guī)定辦事，不徇私情，嚴(yán)格掌握每一個(gè)出入人員，有力地維護(hù)了幼兒園正常教學(xué)秩序，凈化了園內(nèi)環(huán)境。一年來，全校已形成了不遲到、不早退，無隨便離崗的良好局面。另一方面，全部來訪者均需要按要求填寫“進(jìn)出人員登記表”，寫明來訪緣由，一律得到園長認(rèn)同方可進(jìn)入。嚴(yán)格遵守園部接送制度，掌握家進(jìn)步園內(nèi)。做好家長解釋工作，并取得家長的認(rèn)同。

二、協(xié)作幼兒園，做好門衛(wèi)值班安全工作

遇到園內(nèi)大活動(dòng)、重大節(jié)日申請(qǐng)加派人員共同執(zhí)勤，確保每位幼兒的'安全，受到了廣闊家長的”支持和確定。

由于門衛(wèi)工作的特別性，所以對(duì)門衛(wèi)來說，上班與下班、上班與休息、已經(jīng)難以區(qū)分，正由于如此，所以我特殊留意強(qiáng)調(diào)，敬崗愛業(yè)和無私奉獻(xiàn)，要求講大局、講工作、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)。把幼兒園當(dāng)家來對(duì)待。常言道，功夫不負(fù)有心人。通過自己的努力，目前門衛(wèi)已經(jīng)成為我園一個(gè)良好的窗口。由于從人員來訪到車輛出入;從安全保衛(wèi)到消防設(shè)施的配置;從學(xué)生宿舍的安全治理到衛(wèi)生去除。我都做到了文明、科學(xué)、嚴(yán)格、高效。并因此而受到了廣闊教職員工的好評(píng)。

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第10篇小班閱讀教育總結(jié)

閱讀是孩子認(rèn)識(shí)世界、積累知識(shí)、發(fā)展語言的重要途徑。在閱讀過程中，孩子能感受到真、善、美的情感熏陶，同時(shí)也獲得知識(shí)，形成良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期，在家長和幼兒園的密切配合下，我班的小朋友學(xué)會(huì)了閱讀，閱讀興趣和能力也得到了提高。

一、班級(jí)情況分析

小班的孩子年齡在6-7歲之間，這個(gè)年齡段的孩子，他們的語言思維還沒有形成，他們的語言形式主要是根據(jù)情境，根據(jù)教師的描述來整體理解，所以，小班的早期閱讀，主要是培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，以及良好的閱讀習(xí)慣，幫助孩子建立正常的閱讀常規(guī)，特別是學(xué)習(xí)按頁翻書，學(xué)會(huì)“從前……”和“一直……”等詞匯，能夠讀懂一頁一頁的畫面，知道畫面與文字是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.為孩子創(chuàng)造閱讀的條件。

首先，要建立閱讀常規(guī)。閱讀常規(guī)的培養(yǎng)包括：安靜閱讀，認(rèn)真傾聽，有序閱讀。常規(guī)的建立，可采用循序漸進(jìn)的方法，在實(shí)施過程中不斷提醒、引導(dǎo)、強(qiáng)化，由開始的不懂、不會(huì)到能初步掌握。

其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境。環(huán)境布置對(duì)幼兒的語言發(fā)展具有重大影響，優(yōu)雅、寬松的環(huán)境能使幼兒產(chǎn)生愉快、安全、溫馨的感覺，使幼兒敢于探索，富于想象，勇于表達(dá)。

2.選擇閱讀的內(nèi)容。

小班的孩子年齡小，因此，閱讀內(nèi)容的選擇應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活，選擇以圖畫為主，色彩鮮明，形象簡單，容易吸引幼兒注意力的內(nèi)容。

3.注重閱讀的方法。

小班幼兒閱讀時(shí)的注意力分散，往往停留在某個(gè)感興趣的地方。因此，閱讀時(shí)，應(yīng)從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，安排每個(gè)孩子的閱讀時(shí)間，并在講述故事的過程中，盡可能地用動(dòng)作、表情、語言提示等體態(tài)語言來強(qiáng)化孩子的感受，促進(jìn)孩子理解，幫助孩子將閱讀的內(nèi)容融合在游戲和日常生活中，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)閱讀，也可以通過教具、頭飾等表演游戲的形式，幫助幼兒熟悉和進(jìn)一步理解閱讀內(nèi)容。

4.挖掘閱讀的潛能。

為了讓幼兒體會(huì)早期閱讀的好處，明白閱讀的重要性，體驗(yàn)閱讀的樂趣，本學(xué)期，我班開展了“我喜愛的書”活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子互相交流，互相學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)幼兒喜愛書本的興趣，也進(jìn)一步提高了幼兒的閱讀能力。

三、措施

1.創(chuàng)造條件，保證幼兒每天都能自由地選擇自己喜愛的書籍進(jìn)行閱讀。

2.引導(dǎo)幼兒觀察書籍的封面，認(rèn)識(shí)書名、封底，學(xué)習(xí)翻閱圖書。

3.引導(dǎo)幼兒按順序一頁一頁地翻看書籍，發(fā)現(xiàn)每一頁中的有趣事物。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己所觀察到的有趣事件。

5.指導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D書內(nèi)容的起伏規(guī)律，嘗試有序地講述圖書內(nèi)容。

6.幫助幼兒理解、記憶圖書內(nèi)容，并嘗試將圖書內(nèi)容“畫出來”。

7.鼓勵(lì)幼兒在同伴面前講述自己的圖畫書，與同伴交流自己的想法。

四、活動(dòng)展示

1.早期閱讀《小熊請(qǐng)客》

《小熊請(qǐng)客》是一本非常有名的幼兒早期閱讀圖畫書，通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子初步學(xué)習(xí)按頁翻書，學(xué)習(xí)理解一頁一頁的畫面，并能夠讀懂故事。

活動(dòng)過程：

（1）導(dǎo)入：觀看圖書《小熊請(qǐng)客》的VCD，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

（2）觀看圖書《小熊請(qǐng)客》的第一遍，觀察圖書封面，認(rèn)識(shí)封面和封底，了解故事的名字，初步了解故事的內(nèi)容。

（3）第二遍，了解故事中的重要人物，理解小熊和動(dòng)物們的心情，了解故事中角色的變化。

（4）第三遍，理解故事的內(nèi)容，并能夠閱讀故事。

（5）第四遍，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

（6）與同伴交流自己的圖畫書，講述自己喜歡的小動(dòng)物的名稱及為什么喜歡他們。

效果：

在講述過程中，小朋友們基本上都能按照頁碼一頁一頁地翻看，理解故事內(nèi)容，并能夠講述故事中的主要情節(jié)，但有個(gè)別幼兒仍不能做到。

2.早期閱讀《毛毛蟲的夢(mèng)》

《毛毛蟲的夢(mèng)》是一本非常受小朋友們喜歡的圖書，通過早期閱讀，孩子們能夠?qū)W習(xí)按頁翻書，初步學(xué)習(xí)一頁一頁地閱讀故事，理解故事中的故事情節(jié)，并能夠通過觀察畫面，理解故事中的寓意。

活動(dòng)過程：

（1）導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)封面，了解故事的名字，觀察封面上的人物，了解毛毛蟲的樣子。

（2）講述故事《毛毛蟲的夢(mèng)》的前半部分

小班閱讀計(jì)劃期末總結(jié)第11篇時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，既辛苦又歡樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會(huì)自我吃飯到大口大口自我吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自我穿;從不敢參加團(tuán)體活動(dòng)到爭相在團(tuán)體面前露一手，在這其中包含了本班教師多少心血?本學(xué)期我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配