工作計劃成語標(biāo)題大全

工作計劃成語標(biāo)題大全第1篇工作計劃成語標(biāo)題大全第1篇20xx年“三項行動”工作計劃學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學(xué)期的安全工作，仍以提高全體師生的安全意識為主旨，以避免各類事故的發(fā)生為目標(biāo)。

一、目標(biāo)要求：

本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是：認(rèn)真貫徹省、市、和教育行政部門關(guān)于加強安全工作的有關(guān)文件，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作要點：

1、教育教學(xué)安全：

（1）各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（2）由學(xué)校**的各項活動，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫的大意。

（3）加強對各班各室的用電管理，不準(zhǔn)私拉電線，亂接開關(guān)，學(xué)生宿舍不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。

（4）體育課及其它室外游戲，教師應(yīng)全程**學(xué)生的活動。活動量較大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不得勉強。

2、交通安全：

（1）各班**應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天晨會的必講內(nèi)容，在假期要教育步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。

（2）配合白沙交警中隊做好對學(xué)生周末及節(jié)假日接送車的管理工作，需乘車的學(xué)生要加強等車及坐車時的安全教育。

（3）值周教師要加強責(zé)任心，等學(xué)生全部離校后方可回家。

（4）各班要堅持排隊放學(xué)**，切實執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定。

（5）嚴(yán)禁學(xué)生騎機動車上學(xué)。

（6）加強門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進入校園，外來人員進校要辦理登記手續(xù)。

3、飲食飲水衛(wèi)生：

（1）按*門的規(guī)定辦好食堂，做到證照齊全。制定好各項衛(wèi)生**，嚴(yán)格按程序操作。食堂工作人員定期體檢，合格后方可上崗。

（2）各種食品必須從正規(guī)渠道進貨，嚴(yán)禁購買不潔、變質(zhì)食品。

（3）切實做好食堂、宿舍的衛(wèi)生保潔工作，除滅“四害”，創(chuàng)建文明食堂。⑷教育學(xué)生飲水時要防止?fàn)C傷。

4、校產(chǎn)校舍安全：

（1）定期**校舍安全檢查，每月至少兩次，特殊天氣隨時檢查，發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

（2）每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報總務(wù)處。

（3）加強保衛(wèi)工作，防盜防火。

5、教學(xué)設(shè)施安全：

（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁止亂拉電線。

（2）體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可**學(xué)生使用，使用時教師不得離開現(xiàn)場，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。

（3）加強對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

（4）加強對實驗室、電腦房等特殊場所的管理，按規(guī)定操作。

（5）完善防火設(shè)施，加強操作培訓(xùn)，設(shè)置警示標(biāo)志。

安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們?nèi)w教職工積極行動起來，人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂土而努力。

工作計劃成語標(biāo)題大全第2篇為進一步推動員工們的工作積極性和創(chuàng)造性，確保全國巾幗文明崗的先進性，站內(nèi)于1月13日上午召開了XX年度年終工作會議。認(rèn)真回顧總結(jié)了XX年我站所取得的成績和經(jīng)驗，毛學(xué)廣站長在會上作了詳細(xì)的工作匯報和總結(jié)。

XX年我站取得了企業(yè)效益和精神文明創(chuàng)建工作雙豐收，自獲得“全國巾幗文明崗”榮譽以來，同志們齊心協(xié)力，服務(wù)水平、窗口形象在原有的基礎(chǔ)上又上了一個臺階。女工們以“服務(wù)人民、奉獻社會”為宗旨，以倡導(dǎo)職業(yè)服務(wù)為核心，踏踏實實做好身邊每一件事，把收費站打造成為聯(lián)系社會各界，傳播社會精神文明的一個窗口。女工們用特有的愛心、誠心、耐心服務(wù)于廣大司乘人員。XX年度站內(nèi)評選出王亞兒、魏紅霞、陳玲娜三位同志為創(chuàng)巾幗崗活動積極分子，使我巾幗崗形成了學(xué)有所長、學(xué)有所用、趕超先進的良好氛圍。

榮譽來之不易，如何珍惜這個榮譽稱號，使榮譽永葆青春呢?我們巾幗崗圍繞這個工作主題，制定出了XX年度工作計劃：

一、以“微笑服務(wù)”活動作為全年工作主線，以班為單位，認(rèn)真落實制定規(guī)則計劃，在全站范圍內(nèi)抓好五比活動：比服務(wù)態(tài)度誰最好、比服務(wù)質(zhì)量誰最佳、比服務(wù)技能誰最強、比微笑服務(wù)誰最美、比文明之星誰獲得次數(shù)誰最多。

二、積極響應(yīng)所部各項活動，嚴(yán)格按所部目標(biāo)績效考核辦法進行實施;

三、加強體能訓(xùn)練，搞好“三八”節(jié)活動;

四、繼續(xù)把每月8日作為愛心日和義務(wù)勞動日;

五、關(guān)愛留守兒童，積極開展各類社會公益活動;

六、認(rèn)真組織黨課學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)入黨積極分子。

通過以上工作，確保和諧收費環(huán)境，在內(nèi)部管理上更上一個層次，讓巾幗之花閃閃發(fā)光，讓巾幗英姿靚耀省道。

工作計劃成語標(biāo)題大全第3篇一、工作目標(biāo)狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。

1、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。

2、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級率的16%(語文10%)，非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線;初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。

3、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

4、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

5、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。

6、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施強化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

1、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的`輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

2、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

3、抓好教學(xué)進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。

4、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次(第6、12、17周)學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

6、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。

工作計劃成語標(biāo)題大全第4篇一、學(xué)生情況分析

本年度，我?guī)齻€高考補習(xí)班的語文課。三個班共計260名學(xué)生。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的能力和水平，可謂任重而道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目的和要求

本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標(biāo)點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學(xué)常識和名句名篇。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的`有關(guān)內(nèi)容。全面復(fù)習(xí)語言知識，提高語言表達能力，提高學(xué)生的古詩文鑒賞能力，為應(yīng)考打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施和方法

1、向45分鐘要質(zhì)量。

1)備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。

2)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。

3)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。

2、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、作文要提倡學(xué)生多做老師粗改，多肯定學(xué)生的長處。

4、注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。

6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。

四、教學(xué)進度安排

一、周語音知識

二、講評語音部分題目

三、字形知識

四、講評辨析錯別字部分的題目

五、同上

六、標(biāo)點知識

七、正確使用詞語知識

八、講評詞語部分知識

九、病句知識

十、講評辨析病句部分的題目

十一、擴展語句、壓縮語段

十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目

十三、選用、仿用、變換句式

十四、講評選用、仿用、變換句式的題目

十五、語言簡明、連貫、得體

十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目

十七、常見的修辭手法

十八、處理修辭手法部分的題目。

十九、文學(xué)常識

二十、講解文學(xué)常識題目

二十一、常見的名句名篇

二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。

工作計劃成語標(biāo)題大全第5篇積累成語，提高學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)計劃

成語是人們長期以來習(xí)用的、形式簡潔而意思精辟的、定型的詞組或短句。它一般由四字構(gòu)成，結(jié)構(gòu)勻整，含義豐富，風(fēng)格高雅，有很強的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。通過成語教學(xué)，可以使學(xué)生了解成語的一般常識，開闊眼界，增加知識，提高認(rèn)識水平和閱讀、寫作能力。所以，在日常教學(xué)中，我將逐步施行如下計劃：

一、成語故事秀：沿用上學(xué)期的形式，在課前讓學(xué)生輪流講成語故事。每天兩個成語，要求把每天的成語記在語文課本的扉頁上，以便于積累。學(xué)生在講故事的時候最好能脫稿，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的成語素養(yǎng)，又能鍛煉學(xué)生的口語表達能力和臨場應(yīng)變能力。

二、閱讀點滴搜：在日常閱讀中，如書本上的和其他閱讀資料上，可能會遇到很多成語。要求學(xué)生把成語找出來，抄在練習(xí)本上，并作解釋，這樣也有利于對成語的積累和使用。這樣，日積月累，小溪匯大河，跬步至千里，最終，形成學(xué)生良好的知識建構(gòu)。

三、班報專欄談：在本學(xué)期，我在所任的班，均組織學(xué)生創(chuàng)辦班報活動，在班報中專設(shè)一個專欄——“成語天地”，在這里，學(xué)生可以隨心所欲的寫對學(xué)習(xí)成語的心得，發(fā)表自己獨到的見解，介紹有意思的成語故事，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)語文教學(xué)中的成語，不是孤立地存在的，而是有機地同課文結(jié)合在一起的，因此，成語教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際出發(fā)，與其他語文知識教學(xué)有機地結(jié)合起來。成千上萬的成語中隱藏著取之不盡、用之不竭的語文知識資源，只要我們善于指導(dǎo)學(xué)生去開采，學(xué)生就能夠從中獲得寶貴的語文知識財富。

積累成語，提高學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)總結(jié)

成語是漢語詞匯中的瑰寶,它語言精練,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),含義深刻和富有表現(xiàn)力。

一、激發(fā)興趣表演成語：愛爾蘭詩人葉芝說過:“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火?！币虼?在成語教學(xué)中,我在備課時更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在充滿歡聲笑語的語文課上學(xué)到知識。這樣教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍了課堂氣氛,又使他們在愉快的表演中熟練記住了這些成語,增加了學(xué)生的成語積累。

二、巧用謎語樂學(xué)成語：謎語和成語是有密切聯(lián)系的,很多謎語的謎底就是成語。教學(xué)時,教師事先準(zhǔn)備好的一個謎語入手,激活學(xué)生的情緒。在學(xué)生理解成語的基礎(chǔ)上,再反過來讓學(xué)生編謎面,老師和其他同學(xué)說出謎底。贊科夫說:教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就會變得高度有效。編謎語的形式觸及了學(xué)生的情感,因而使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣,在興趣的支配下學(xué)生就能編出許多有趣的謎語。通過編謎語活動,既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,又讓學(xué)生品嘗到了學(xué)習(xí)成語的樂趣。

三、編寫故事理解成語：在成語教學(xué)中,教師既要理解教材的編寫意圖,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,又要創(chuàng)造性地是有教材。教材中練習(xí)中的很多成語都可以看作一個整體,一組成語實際上就隱含了一個故事,而一個故事就是一個具體的語言環(huán)境,所以在教學(xué)中可以借助故事幫助學(xué)生獲得對成語的印象,獲得感悟。

四、創(chuàng)設(shè)情景運用成語：熟記成語的根本目的是為了運用,雖說教材未作運用的具體要求,但教師時時處處要有滲透運用的意識。成語教學(xué)中,在學(xué)生大體理解成語意思的基礎(chǔ)上,教師要創(chuàng)設(shè)特定的語境,激活學(xué)生剛剛存入的成語,讓學(xué)生產(chǎn)生頓悟,脫口說出剛記的成語。

《小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生語文實踐活動的場所,要重視教師的指導(dǎo),更要強調(diào)學(xué)生自主的、積極的、多樣的、充分的參與,使語文學(xué)習(xí)真正成為師生的一種生命活動?！背烧Z教學(xué)似輕實重,似易實難,我愿意在課堂實踐中,和所有的同行們一起思考、開拓創(chuàng)新。

成語教學(xué)反思

藺曉燕

成語是我們中華民族悠久歷史文化的一部分。給學(xué)生灌輸一些成語不但能訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，教會學(xué)生許多做人做事的道理，而且可以豐富學(xué)生的詞匯量，為學(xué)生今后駕馭語言文字和具體寫作都有很大的幫助。

一、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)編成語操

有時候為了幫助幼兒記憶，如：“龍騰虎躍”在教學(xué)上為了讓學(xué)生更好的理解，會做出其動作來詮釋其意、記憶其詞，這樣會更形象的幫助幼兒理解記憶，學(xué)生也非常感興趣，喜歡邊說成語邊用動作來表達，并且氣氛相當(dāng)活躍，利用這一點，我也跟著學(xué)生的感覺走，給成語創(chuàng)編比較形象的動作，這種方法收到了很好的成效。

二、知識要鞏固——現(xiàn)學(xué)要現(xiàn)用

教師在不斷的教學(xué)生成語后，要讓所學(xué)的成語在生活中發(fā)生作用，那就需要做到及時的鞏固運用，這也叫成語活用。在教學(xué)中我出示大灰狼，他們會想到：窮兇極惡、狼吞虎咽，看到猴子他們會想到：上竄下跳、精靈古怪，甚至看到漂亮的女孩他們會形容為：亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉、小巧玲瓏等等。教學(xué)活動完后，發(fā)現(xiàn)孩子們也會用一些成語來形容周圍的事物。在教學(xué)中我不放過每一個教孩子的機會，生活中一個小小的動作也會引發(fā)出一個成語，如我做一個講悄悄話的動作，可以讓幼兒用“竊竊私語”來形容。

三、滲透在生活中——正確引導(dǎo)學(xué)生

通過這次成語教學(xué)，學(xué)生對成語越來越感興趣。但是學(xué)生在運用成語中也會出現(xiàn)一些因成語運用不當(dāng)而出現(xiàn)的笑話，需要老師和家長朋友及時幫助學(xué)生糾正。有一次家長對我說他的孩子現(xiàn)在可以認(rèn)識好多的成語了，有一次這位家長在做黃花菜，她的女兒看到說道：“媽媽！你在做?黃花晚節(jié)?是不是??？”。還會經(jīng)常聽到小朋友之間要是鬧得不愉快，就會聽到某某小朋友很氣憤的說：“我不跟你玩了，我要跟你一刀兩斷！”

總之，通過成語的教學(xué)對學(xué)生的口語表達能力有了事半功倍的效果，真的似乎把學(xué)生帶進了一個成語的王國，益處是顯而易見的。

談?wù)劤烧Z教學(xué)

藺曉燕

一、聯(lián)系課文內(nèi)容教成語

為了給兒童學(xué)習(xí)成語提供方便，單元練習(xí)里成語歌的內(nèi)容大都與該單元的課文內(nèi)容有一些聯(lián)系。我們教學(xué)成語歌就要充分地利用這一有利條件。

如本冊第８單元有《司馬光》一課，該單元練習(xí)中的成語歌便是：“臨危不懼／多謀善斷／從容不迫／方寸不亂”。我們一看便知，這就是對司馬光臨危不懼、從容應(yīng)變的贊頌。幫助學(xué)生理解這幾個成語，只要聯(lián)系《司馬光》這課的故事情節(jié)說一說就可以了。老師可以告訴學(xué)生：一個小朋友掉進了大水缸，情況危急，別的小朋友嚇壞了，司馬光卻不害怕，這就叫“臨危不懼”。他急中生智，想出了砸缸救人的好主意，并立即行動，這就叫“多謀善斷”。他不慌不忙，很能沉得住氣，這就叫“從容不迫”?！胺酱绮粊y”，“方寸”就是“心”，“方寸不亂”是說他遇事心里不亂，跟“從容不迫”的意思差不多。

又如，“練習(xí)７”的成語歌：“人無遠(yuǎn)慮／必有近憂／有備無患／防患未然”。是說一個人如果沒有長遠(yuǎn)的打算，就會有即將到來的憂愁?！段浵伜拖X蟈》中的蟈蟈就是這個樣子的。夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時候，就已經(jīng)儲備過冬的糧食了。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患”，“防患未然”。幫助學(xué)生理解這首成語歌，只要聯(lián)系《螞蟻和蟈蟈》一課的有關(guān)情節(jié)說一說，讓學(xué)生大體上知道意思就可以了。

二、借助生活經(jīng)驗教成語

啟發(fā)兒童回憶相關(guān)的生活情景是理解成語的好辦法。如“練習(xí)１”的成語歌：“歡聲雷動／欣喜若狂／載歌載舞／燈火輝煌”。這幾個成語都是描寫歡慶、熱鬧場面的。“申奧”成功那天夜里人們狂歡的場面，兒童仍記憶猶新。教師便可啟發(fā)學(xué)生回憶回憶當(dāng)時的情景，相機出示成語，解說意思。教師可以問學(xué)生：當(dāng)“申奧”成功的消息傳來時，是什么情景？（生答：廣場上沸騰了，人們伸出兩個指頭歡呼著，跳躍著，一次又一次地把鮮花拋向空中。）這就叫“歡聲雷動欣喜若狂”。還有的人又是唱歌，又是跳舞，這叫做什么呢？（生答：載歌載舞。）廣場上的燈都亮了起來，照得廣場就跟白天一樣，這就叫──（生答：燈火輝煌。）

三、觀察相關(guān)事物教成語

將兒童帶至現(xiàn)場，一邊觀察，一邊講解，讓成語與該成語所代表的事物或情景在兒童的頭腦里掛起鉤來。如教學(xué)“練習(xí)２”的成語歌“春暖花開／春色滿園／春光明媚／春意盎然”，教師就可以在春暖花開的季節(jié)把兒童帶到公園里，讓兒童觀察一下園子里的景物，說說看到了什么。教師相機出示成語，讓學(xué)生結(jié)合眼前的景物理解詞語的意思。

教師可以現(xiàn)場進行教學(xué)：春天來了，小朋友觀察一下，大自然有哪些變化？（生：風(fēng)變得暖和了，花兒開了。）天變暖和了，花兒開了，這就叫“春暖花開”。（生：柳樹發(fā)芽了，地里長出了小草，杏花開了，蜜蜂忙著采蜜??）你看，公園里到處都可能看到春天的景色，這就叫“春色滿園”。春天的景色好看不好看？（生：非常好看。）春天的景色很好看，非常美，這就叫“春光明媚”。春天來了，大自然多熱鬧呀!春天的氣氛多濃呀!這就叫“春意盎然”。

四、憑借語言環(huán)境教成語

有一些成語歌，幾個成語意思連貫，很像一首四言小詩。教學(xué)這樣的成語歌，不要孤零零地解釋四條成語，而是要把它當(dāng)成一首小詩來教。要讓學(xué)生一邊讀成語歌，一邊借助生活經(jīng)驗展開想像，力求進入成語歌所描繪的境界中去。讀的時候，也不要覺得是干巴巴地念四個成語，而是要把它當(dāng)成一首小詩來讀，要一邊誦讀一邊在頭腦里“過電影”，力求讀出感情來，讀出韻味來，有一種美的感受。這么一來，兒童憑借語言環(huán)境，就能意會到這四個成語的意思。

如第３單元的成語歌“精衛(wèi)填海／愚公移山／百折不回／勇往直前”就可以用這個方法來教。四個成語，語意連貫，一氣呵成，表達了一個中心：抱定一個宗旨，只要堅持不懈，頑強不息地干下去，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。教學(xué)時，教師可聯(lián)系《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，幫助兒童理解成語歌的大致意思。（關(guān)于“愚公移山”，教師可以簡單地講講這個故事。）然后，讓學(xué)生把它當(dāng)作一首四言小詩來誦讀。要讀得鏗鏘有力，要把不怕困難、勇往直前的精神讀出來。成語歌的意思明白了，四個成語也就自然理解了。積累成語，提高學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)總結(jié)

成語的獨特性讓其在語文教學(xué)中有著不可忽略的作用，而作為智力能力發(fā)展、認(rèn)知水平提高、道德水平形成的重要階段——小學(xué)階段，成語教學(xué)顯得尤其重要，因為成語教學(xué)在教育的初級階段具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式無法代替的作用：

一、成語教學(xué)與思想教育。成語是經(jīng)過千百年積累起來的約定俗成的固定短語，它反映了古代社會生活的各方面，至今仍閃爍著智慧的光芒。

二、成語教學(xué)與創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力是選擇、吸收、重新組合或改造知識的能力，從成果來看,也可以說就是“解決問題的能力”,它主要包括敏覺力、流暢力、變通力和獨創(chuàng)力。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要階段，而成語作為中華民族智慧的結(jié)晶，語言簡練，內(nèi)涵豐富，對啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造力有特殊效果。

1．教成語釋義時，培養(yǎng)學(xué)生的敏覺力。人們在使用成語時，大多用其比喻義或引申義，而少用本義。但我們在成語釋義教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生把注意力集中到成語的字義、來源上，從而引導(dǎo)學(xué)生敏銳地覺察到其中蘊含著許多古代語言文化知識。

2．用成語聯(lián)想法，培養(yǎng)學(xué)生的流暢力。聯(lián)想是一種活躍的發(fā)散思想，用成語聯(lián)想去教學(xué)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的流暢力。

3．對成語進行歸類教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的變通力。從成語的內(nèi)容上歸類，可以采取將相近的類放在一起進行教學(xué)的策略，讓學(xué)生區(qū)別他們不同的意義重心，培養(yǎng)其變通力。

4．設(shè)計成語作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨創(chuàng)力。作文教學(xué)容易落入俗套，特別是命題作文，不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，即使是材料作文，也有很多限制，而設(shè)計一些富有創(chuàng)造性的成語作文技巧練習(xí)，就能構(gòu)成變化萬千的新穎作文，從而能大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。

三、成語教學(xué)與漢字認(rèn)知。成語典故有的來自古代文獻。像“夸父追日”，表現(xiàn)了古代人民征服自然的堅強決心；“揠苗助長”，比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律去辦事，不但無益，反而有害；“聞雞起舞”，則是對某一歷史事件的概括；有的是由古書中的名言警句節(jié)縮而成，如“水落石出”；有的來自群眾口語；有的來自宗教經(jīng)典或中外寓言??成語為兒童識字提供一個廣闊的、可以使兒童產(chǎn)生聯(lián)想、盡情發(fā)揮想象、超越歷史時空的語言環(huán)境。

成語教學(xué)計劃

眾所周知，成語是漢語詞匯中的瑰寶，它具有語言精練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻和富有表現(xiàn)力等特點。一個成語往往就是一個鮮明的場景，或是一個動人的故事。學(xué)習(xí)成語不僅能豐富學(xué)生的詞匯，更重要的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)成語，可以受到熏陶和感染。一個人的文化底蘊厚了，領(lǐng)悟和運用語言的能力也自然會提高?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，小學(xué)

一、二年級的學(xué)生要積累自己喜歡的成語。其目的就是趁兒童記憶力強的時期多積累些常用成語，為將來的說話、習(xí)作、與人交往打下良好的語言基礎(chǔ)。

一、擴詞練習(xí)，找成語。

“擴詞練習(xí)”是語文學(xué)習(xí)過程中最基礎(chǔ)的練習(xí)形式之一，它被大多數(shù)學(xué)生、老師所接受。教師在教學(xué)課文中的生字時，巧妙地運用擴詞練習(xí)，恰到好處地引入成語，會激發(fā)起學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)成語的興趣，起到事半功倍的效果。比如在生字教學(xué)中，教師看到學(xué)生無意中能說出自己喜歡的成語，就及時地鼓勵和引導(dǎo)，以點帶面，激發(fā)全體學(xué)生對學(xué)習(xí)成語的興趣。

二、品讀句子，成語水到渠成。

課堂上，教師往往一個小小的引導(dǎo)，會激起學(xué)生多角度的思考，教師自己也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程佩服得五體投地，真可謂“一石激起千層浪”。教學(xué)的魅力就在于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的信息，巧妙地讓學(xué)生在非常快樂中多角度地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成不斷探索，不斷進取的好習(xí)慣。

三、交流成語的運用。

教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生閱讀成語，積累成語，自主運用成語的能力。實踐表明：

一、二年級的學(xué)生完全有能力對自己所積累的成語進行靈活地運用，教師適時指導(dǎo)學(xué)生自主運用成語的能力，能達到事半功倍的效果，真正體現(xiàn)師生互動，生生互教互學(xué)的生機勃勃的學(xué)習(xí)場面，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式就會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

四、生活中，時時處處學(xué)成語。

教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生大體理解成語的意思。在具體的情境中，喚起學(xué)生對已有的生活體驗，滲透成語的用法。比如看插圖說成語、聽故事說成語，看表演猜成語，教師時時處處要有滲透運用成語的意識，豐富學(xué)生的成語倉庫，讓學(xué)生養(yǎng)成對成語產(chǎn)生頓悟，脫口而出的習(xí)慣。

小學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)到了一個新成語后，就會愛不釋手，想方設(shè)法地運用到自己的口頭語言和書面語言中，以贏得老師和同學(xué)們的稱贊。教師因勢利導(dǎo)，及時大張旗鼓地表揚學(xué)生中運用成語后的妙處，這樣會一石激起千層浪，學(xué)生運用成語的積極性會明顯高漲，以點帶面，使整個班級的學(xué)生都有強烈的運用成語的熱情。

成語教學(xué)貫穿于日常的教育教學(xué)過程之中。教師和學(xué)生的一個姿勢或一個動作，有可能是成語教學(xué)的活教材，我們要善于捕捉。教師要因勢利導(dǎo)，積極開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)成語、用成語的意識，多方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的能力。

積累成語，提高學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)總結(jié)

著名教育家洛克曾經(jīng)說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事都變成一種游戲。”因此，我把游戲作為小學(xué)低年級成語教學(xué)的載體，在日常生活中為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子通過游戲、同伴學(xué)習(xí)等方式積累成語，擴展語言經(jīng)驗，提高語言表達能力。

一、借助游戲化的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子感受并理解成語的含義，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、聽故事學(xué)成語

不少成語都包含著一個妙趣橫生的故事，如自作聰明的“畫蛇添足”，不知變通、不肯努力的“守株待兔”，見識短淺的“井底之蛙”，自己欺騙自己的“掩耳盜鈴”等等。我為這些成語故事設(shè)計相關(guān)的教學(xué)流程，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使孩子們在生動的形象、曲折的情節(jié)、優(yōu)美的語言中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑惡，自然悟出其中的道理。為了增強孩子們聽故事學(xué)成語的情趣，我還輔之以音樂表演等游戲形式，既調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，又降低了理解的難度，使聽故事學(xué)成語成為孩子們生活中的一大樂事。

2、看圖畫配成語

中國語言文化一直追求“詩、音、畫”一體的藝術(shù)境界，很多成語就是這樣“詞中有畫、畫中有詞”，讀著文字就會在腦海里浮現(xiàn)出生動的畫面。如“眉開眼笑”“愁眉苦臉”“橫眉豎眼”等。由此，我設(shè)計了畫圖猜成語的活動，用簡筆畫的方式，讓孩子和老師一起邊畫邊說，或者邊說邊畫：眉眼彎彎，嘴角上揚，很高興的樣子，是“眉開眼笑”；眉毛緊皺，嘴角下彎，一副愁苦相，是“愁眉苦臉”；眉毛豎起來，眼睛瞪起來，是“橫眉豎眼”。這樣一組圖畫，情趣橫生，孩子們一下子就被深深吸引，在比較中學(xué)會了這組成語。

3、看表演猜成語

有的成語故事情節(jié)豐富，于是在課堂上我就請愛好表演的幼兒將故事表演出來，請大家猜成語、說意思。記得在一次“狐假虎威”的課堂教學(xué)中，我讓兩名孩子進行了表演。只見一位孩子彎著腰走路，說話尖聲尖氣，另一位孩子昂首挺胸，大搖大擺。下面的孩子很快就猜出他們演的是狐貍和老虎。接著“狐貍”帶“老虎”來到了森林，小動物們都嚇跑了，當(dāng)“老虎”恭恭敬敬地拜“狐貍”為大王時，下面笑聲、掌聲不斷，大家也都猜出了他們表演的是“狐假虎威”。

二、運用情境性的游戲，引導(dǎo)孩子內(nèi)化成語故事，豐富詞匯

1、成語故事會

小小故事會是孩子們學(xué)習(xí)、交流成語故事的樂園。有時是三五成群在陽光下席地而坐，有時則是全班孩子圍成圓圈，“故事大王”們惟妙惟肖的講述打動了所有的聽眾，一個個成語伴著美麗動聽的故事深深地烙印在孩子們的腦海之中。

2、成語“漫話”

孩子的語言特點就是簡單易懂，那些節(jié)奏明快、形象生動的兒歌成為孩子們學(xué)習(xí)成語的有效方式。

除此之外，我還設(shè)計了成語接龍、成語搶答等游戲，讓孩子們在區(qū)域活動時間，邊玩邊積累成語。

三、運用生活化的語言游戲，幫助孩子積累、運用成語

我從孩子的年齡特點出發(fā)，巧設(shè)情境，妙用游戲，使原本枯燥乏味的成語教學(xué)變得情趣橫生，而孩子們學(xué)習(xí)成語、運用成語的能力也在日常生活的積累過程中不斷提高。

積累成語，提高學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)計劃

成語是漢語詞匯的瑰寶，它語言精練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含義深刻，富有表現(xiàn)力。成語在語言交際中的使用率很高。我們在學(xué)生年齡小、記性好的最佳時期，讓他們多讀、熟記這些成語，使學(xué)生掌握一定數(shù)量的常用成語，對提高學(xué)生的語言能力，無疑是很有意義的。

在現(xiàn)行的語文教材中，每個單元都安排了成語積累，要求學(xué)生熟練地記住，達到積累詞匯的目的。但如果教師只注重練習(xí)中的這些成語，又怎能滿足語文教學(xué)的要求呢？所以，我覺得語文教師要做有心人，要有捕捉成語的慧眼，隨時隨地對學(xué)生進行成語教學(xué)。下面談?wù)勛约涸趲啄杲虒W(xué)中的一些做法。

一、緊扣課本，集中積累

練習(xí)中的每首成語歌都洋溢著動人的美感，學(xué)習(xí)它們是一種愜意的審美享受，教師在教學(xué)過程中可讓學(xué)生領(lǐng)略成語的意境美，體會成語的形式美和感悟成語的哲學(xué)美，從而熟記成語。教材中不少成語符合蘇霍姆林斯基說的：情感教育和審美教育的統(tǒng)一在于發(fā)展和豐富記憶的識記心理。如：第七冊教材練習(xí)4中有這樣一首成語歌：“混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、開天辟地、與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地”。這首成語歌實際上描述的是盤古開天辟地的經(jīng)過，它行行押韻，回蕩著美的旋律，一幕幕人物神情舉止變幻的畫面生動地浮現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生熟讀它，不僅再現(xiàn)了課文《開天辟地》的畫面，而且盤古的英雄形象栩栩如生地烙在學(xué)生的腦海之中。教學(xué)時，我首先讓學(xué)生熟讀，然后讓學(xué)生說說這組成語是描寫什么的？然后再讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，再用上這些成語按順序說說“盤古開天辟地的經(jīng)過”。這樣學(xué)生不僅牢記了這八個成語，而且再現(xiàn)了人物形象。

二、抓住課堂，即時積累

課堂是教學(xué)的主陣地，教師要抓住鍥機進行成語教學(xué)，課文中的成語要讓學(xué)生畫出，熟讀，理解；再者，有關(guān)內(nèi)容要求學(xué)生能用成語來概括，交流，有可能，就讓學(xué)生學(xué)著練習(xí)上的安排，自己編排成語歌。學(xué)生往往馬上會找到規(guī)律，如：有的是形式上的相似，有的是行行壓韻的特點，找到規(guī)律學(xué)生很容易就熟讀成誦，這樣做不僅學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、走出課堂，運用積累

成語的教學(xué)應(yīng)注重形式與內(nèi)容的結(jié)合。比如，為了能讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)成語，積累成語，我利用節(jié)假日讓學(xué)生走出家門，讓學(xué)生去大自然走一走，看一看。通過看、聞、比，讓視覺、嗅覺、動覺等多種感官參與，形成多渠道的共鳴，增強直觀體驗。如近兩周的雙休日我讓學(xué)生去外面感受秋天、尋找秋天，體會秋天的景物特點?；匦：螅M織學(xué)生討論，此時讓學(xué)生嘗試運用學(xué)過的成語來描繪秋天，大多數(shù)學(xué)生能夠用上“果實累累”、“秋高氣爽”、“金光燦燦”、“低頭彎腰”等成語來形容。這樣加深了印象，達到“厚積而薄發(fā)”的教學(xué)目的。

總之，我認(rèn)為成語積累要堅持，形式要多樣，如集中積累、分散積累等，久而久之，積累的成語會分門別類積累在學(xué)生腦海中，成為學(xué)生的一種寶貴的語言財富。

《畫龍點睛》教學(xué)設(shè)計

藺曉燕

教學(xué)要求：

1、理解詞語含義。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、明白成語的含義。教學(xué)難點：

1、理解詞語含義。

2、明白成語含義。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：

一動畫導(dǎo)入

1、播放龍的動畫片，（三條上下飛舞的龍，形象逼真，活靈活現(xiàn)）讓學(xué)生對龍有一個整體感知。

2、談一談：動畫片中的動物你見過嗎？在什么地方見過？你喜歡它嗎？

3、古時候有位畫家也很喜歡龍，就他畫龍這件事還引發(fā)了一則成語，你想知道是怎么回事嗎？

4、板書——畫龍。認(rèn)識龍字，你看一看他和那個字很像？你可以怎樣記住它。

二、師生共同參與探究

三、共同探究深入學(xué)習(xí)

1輕聲讀第一段，找出畫家在哪里畫的龍。（出示詞語：墻壁。你來指一指教室的墻壁在哪里，觀察一下這兩個字都有什么？你會認(rèn)了嗎？）

2現(xiàn)在請你來當(dāng)小評委，評一評畫家的畫.(課件演示)生即可以評論畫家的畫，也可以評論畫家的技術(shù)。（你真是個合格的評委，即評論了龍的樣子，又評論了色彩，看來你也可以當(dāng)一位小畫家啦）

3當(dāng)時圍觀的人們是怎樣評論的？（課件出示詞語：贊不絕口。板書贊不絕口）誰能站在這幅畫前來表演一下這個詞語的意思。通過表演理解詞語的含義。（你真是一位表演家，這么容易就讓我們理解了這個詞的意思，謝謝你）你能試著讀一讀這句話嗎？4從這里我們可以看出畫家的畫技很高，請你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒有缺點？（觀看課件，沒畫眼睛）這時你想對畫家說些什么？

5是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的忘畫了嗎？你覺得奇怪嗎？你認(rèn)為應(yīng)用什么語氣來讀這幾句話，自己試著讀一讀。6全班齊讀第二段，要讀出夸贊和驚奇的語氣。

7面對大家的質(zhì)問，畫家是怎樣回答的？你相信他的話嗎？為什么？（板書：點睛）

8四人小組合作學(xué)習(xí)：找一找畫上眼睛后龍有什么變化？說一說為什么會出現(xiàn)這樣的變化？

9匯報合作學(xué)習(xí)結(jié)果：

a讀一讀，畫上眼睛后的有關(guān)句子。（動畫演示龍騰空而起。理解詞語：張牙舞爪?？戳藙赢嬆隳鼙硌菀幌率裁唇袕堁牢枳幔扛嬖V學(xué)生根據(jù)詞語表演也是理解詞義的一種好發(fā)方法。提示：爪是多音字，在這里讀zhǎo）（板書：騰空而去）b能用你甜美的嗓音讀出人們的反映嗎？（讀的太棒了，你真是位小小播音員。）c為什么會這樣呢？你認(rèn)為是畫龍重要還是點睛重要？（理解兩個都重要，如果沒有形象逼真的龍，即使點上眼睛也不會飛。點睛是很重要的一筆，它給了龍生命。）10填一填

——————————，墻上的龍騰空而去。

11從此有了畫龍點睛的成語?，F(xiàn)在的生活中也常用到它，你想知道人們用它表達什么意思嗎？請你先來讀幾個句子就知道了。12出示練習(xí)：

讀句子比較有什么不同：這里很美，賽過天堂。

這里山清水秀，鳥語花香，美麗的景色賽過天堂。

（山清水秀，鳥語花香，使句子意思表達的更具體，起到了畫龍點睛的作用）13總結(jié)：畫龍點睛常用來形容在說話或做事的關(guān)鍵處加上一筆，使句子或事情更加出色。“聞雞起舞”教學(xué)設(shè)計

藺曉燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀通這個故事。

2、理解這個成語的意思，并會用這個成語造句。

3、通過學(xué)習(xí)成語，學(xué)習(xí)其中人物的勤奮好學(xué)，堅持不懈的精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生積累成語的興趣。教學(xué)重點、難點：

1、讀懂故事，結(jié)合故事情節(jié)理解成語的含義；

2、體會人物的品格、精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集類似的成語故事。教學(xué)時間：30分鐘教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

在漢語這個豐富的世界中，有一個成語的神秘王國，那里風(fēng)和日麗，青山綠水使人留戀忘返；那里萬紫千紅，奇花異草使人心曠神怡。今天就讓我們再一次走入這神奇而又美麗的成語世界吧。

二、讀故事，理解含義。

1、從字面上來看是什么意思？

2、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，想想講的是有關(guān)誰的故事？

3、結(jié)合故事情節(jié)說說成語的含義。

三、體會情感，深入理解。

1、再讀故事，說說你的感受，2、試用“聞雞其舞”說句話。

四、拓展延伸。

1、還有哪些成語是形容人勤奮好學(xué)，積極上進，堅持不懈的？

2、生匯報，并用自己的話來說說故事的大致情節(jié)。

五、教師小結(jié)：

多么有趣的成語故事，多么神奇的成語世界，就讓我們繼續(xù)徜徉于這份樂土中，收獲更多的快樂吧！

從小學(xué)習(xí)成語

藺曉燕

成語是漢語詞匯中的瑰寶,它語言精練,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),含義深刻和富有表現(xiàn)力。從小學(xué)習(xí)成語有著極大的益處。

一、激發(fā)興趣表演成語。愛爾蘭詩人葉芝說過:“教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火?！币虼?在成語教學(xué)中,我在備課時更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在充滿歡聲笑語的語文課上學(xué)到知識。如蘇教版國標(biāo)本第十冊練習(xí)三的成語:心花怒放、捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合……這些成語都是表現(xiàn)人物神態(tài)和心情的。上課時,我先領(lǐng)著學(xué)生把成語讀正確,然后直接告訴他們:“這些成語都是表現(xiàn)人物神態(tài)和心情的,你們想把這些成語演出來嗎?”一石激起千層浪,稍作準(zhǔn)備后,一個同學(xué)躍躍欲試,要表演“捧腹大笑”,他到位、夸張的表演逗得同學(xué)們“哄堂大笑”。我趁熱打鐵:“剛才課堂上的情景可用哪個成語來形容?”同學(xué)們異口同聲:“哄堂大笑”。這樣教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的興趣,活躍了課堂氣氛,又使他們在愉快的表演中熟練記住了這些成語,增加了學(xué)生的成語積累。

二、巧用謎語樂學(xué)成語。謎語和成語是有密切聯(lián)系的,很多謎語的謎底就是成語。教學(xué)時,教師事先準(zhǔn)備好的一個謎語入手,激活學(xué)生的情緒。在學(xué)生理解成語的基礎(chǔ)上,再反過來讓學(xué)生編謎面,老師和其他同學(xué)說出謎底。如蘇教版國標(biāo)本第六冊練習(xí)二的成語:有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應(yīng)、有志竟成。上課伊始,師:老師今天準(zhǔn)備了一個謎語想讓大家猜一猜。生:什么謎語呀?師:航空公司開業(yè),打一成語。學(xué)生不解。師提示:是和乘飛機有關(guān)的。接著師出示第二單元八個成語。(有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應(yīng)、有志竟成)同學(xué)們,老師出的謎語,謎底就在這八個成語之中。生:謎底是“有機可乘”。師:你是怎么想的?生:因為航空公司開業(yè),就有飛機可以乘坐了。(學(xué)生豁然開朗,顯得特別興奮)師:對!祝賀你。(師和生握手)但老師要向你問一個問題:“?有機可乘?的意思是有飛機可以乘坐嗎?”生:不是的。師:那它的意思是什么呢?生:它的意思是,有機會可以利用。師:你說得很對!“有機可乘”的意思是有機會可以利用,有空子鉆。理解成語不能光看字面,要深入到成語的內(nèi)部,從整體上去把握,還要聯(lián)系有關(guān)句子進行理解。(熟讀八個成語)師:現(xiàn)在我們來說說其余七個成語的意思。(學(xué)生互相補充,教師適當(dāng)點撥,讓學(xué)生大致說出成語的意思,并通過朗讀,熟讀成誦)師:請同學(xué)們編謎語,老師猜謎語,好不好?生:好。師:你們從其余七個成語中選擇一個,(水平高的可以二個、三個)編謎語。老師來看看哪位同學(xué)設(shè)計的謎語最有意思。(給學(xué)生十分鐘的準(zhǔn)備時間)師:現(xiàn)在我們來交流一下,你們說謎面,我來試著猜謎底。如果老師猜不出,你們就來幫忙。生:啞巴。師:有口難言。生:只要功夫深,鐵杵磨成針。師:有志競成。(學(xué)生的答案還有:頭尾都不缺——有始有終;有便宜可占——有利可圖;樹根長到了底——有根有底;有嘴巴,沒有舌頭——有口難言;畫家賣畫——有利可圖;樹為什么能長得這么高——有根有底;膽大包天——有恃無恐;就怕你不開口——有求必應(yīng)。)師:剛才我們進行了有趣的猜謎語活動,不少謎語編得非常精彩,不記下來很是可惜?，F(xiàn)在把你認(rèn)為有意思的謎語記在書上,回去考考爸爸媽媽,好不好?生:好!(學(xué)生整理謎語)

贊科夫說:教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及到學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就會變得高度有效。編謎語的形式觸及了學(xué)生的情感,因而使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣,在興趣的支配下學(xué)生就能編出許多有趣的謎語。通過編謎語活動,既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,又讓學(xué)生品嘗到了學(xué)習(xí)成語的樂趣。

三、編寫故事理解成語。在成語教學(xué)中,教師既要理解教材的編寫意圖,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,又要創(chuàng)造性地是有教材。教材中練習(xí)中的很多成語都可以看作一個整體,一組成語實際上就隱含了一個故事,而一個故事就是一個具體的語言環(huán)境,所以在教學(xué)中可以借助故事幫助學(xué)生獲得對成語的印象,獲得感悟。如蘇教版國標(biāo)本第四冊練習(xí)一的成語:張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋。我編了這樣一個故事:春節(jié)到了,小明家門前掛上了大紅燈籠,門上懸掛著彩球、彩帶(張燈結(jié)彩)。年三十的晚上,一家人坐在一起吃團圓飯,看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”,有說有笑,充滿了歡樂氣氛(歡聚一堂)。小明從電視上看到,不光是我們中國,世界各地的華人,都在歡度春節(jié)(普天同慶)。他們有的跑旱船,有的舞獅子,高興的合不攏嘴(喜氣洋洋)。

四、創(chuàng)設(shè)情景運用成語。熟記成語的根本目的是為了運用,雖說教材未作運用的具體要求,但教師時時處處要有滲透運用的意識。成語教學(xué)中,在學(xué)生大體理解成語意思的基礎(chǔ)上,教師要創(chuàng)設(shè)特定的語境,激活學(xué)生剛剛存入的成語,讓學(xué)生產(chǎn)生頓悟,脫口說出剛記的成語。如蘇教版國標(biāo)本第二冊練習(xí)八的四個成語:火樹銀花、數(shù)不勝數(shù)、燈火通明、觀者如堵。師:這些成語向我們展示了節(jié)日的奇妙景象,它們可是一個大家族!在平時讀書的時候,你還看到過哪些類似的成語呢?老師這里還有一些,送給你們作為新年禮物:人流如潮、人流如織、萬人空巷、燈火輝煌、張燈結(jié)彩、川流不息、水泄不通、車水馬龍。老師領(lǐng)讀以后,問:“你們在什么時候,什么地方感受過這種氣氛呢?”學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,自由暢說。師:在我國的傳統(tǒng)佳節(jié),到處火樹銀花,張燈結(jié)彩。在一些特殊的時刻,人們也愛放煙花、爆竹,在大街上聚會表達自己內(nèi)心的激動與喜悅。(大屏幕出示北京申奧成功,人們熱烈慶祝的場面)師:2001年7月13日晚上,北京申奧成功的消息剛剛傳來,天安門廣場就沸騰了。廣場上燈火輝煌、人山人海、水泄不通,人們揮舞著紅旗,呼喊著,奔跑著。人們盡情歌唱、縱聲歡呼,一束束禮花在空中盡情綻放,一聲聲禮炮在耳邊奏響。天安門廣場成了歡樂的海洋。你們能學(xué)著老師的樣子,選擇一個情景說一說、寫一些嗎?試試看,看誰用得好,用的多。學(xué)生練習(xí)寫

《小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生語文實踐活動的場所,要重視教師的指導(dǎo),更要強調(diào)學(xué)生自主的、積極的、多樣的、充分的參與,使語文學(xué)習(xí)真正成為師生的一種生命活動。”成語教學(xué)似輕實重,似易實難,我愿意在課堂實踐中,和所有的同行們一起思考、開拓創(chuàng)新。

個人工作總結(jié)

藺曉燕

對于我來說，和孩子們在一起的每一個日子都是充實的；在工作的每一天都是平凡又快樂的。我懷著對教育的熱忱，全身心地投入到我所喜愛的這份事業(yè)。過去的一年中，我擔(dān)任二年級的語文教師并兼班主任工作?，F(xiàn)將我過去一年的工作總結(jié)如下：

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。同時注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

1、積極配合大隊部的工作，教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，并多次獲得流動紅旗。

2、從教室的布置到每一期的板報都精心設(shè)計，為學(xué)生營造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所帶班級有著極強的凝聚力。

3、精心組織的“憶先烈，鑄國魂”主題中隊會“慶六一”文藝表演中編排的舞蹈《農(nóng)家小女孩》、教師節(jié)表演的大合唱《每當(dāng)走過老師的窗前》都受到嘉獎。

在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，所帶班級學(xué)生成績優(yōu)秀。一年來，完成了好幾節(jié)公開課：《比一比》、《能書妙用懸針豎》、《識字4》，每一次公開課都是對自己的考驗與提升。在今年我校組織的青年教師擂臺賽中榮獲“擂主”稱號。一年來，我遵守校紀(jì)，做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績。同時，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加各類各級教學(xué)觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短，并利用業(yè)余時間撰寫多篇論文。

當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，新課改的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2011年7月12日

工作計劃成語標(biāo)題大全第6篇每個人都有目標(biāo)，但有些人似乎總比其他人完成得更多。

這是因為那些比一般人更快完成目標(biāo)的人是那些使用系統(tǒng)的、經(jīng)過驗證的目標(biāo)設(shè)定和目標(biāo)實現(xiàn)方法的人。

答案很簡單——你需要一個有效的行動計劃。

以下是你可以采取的6個步驟來創(chuàng)建一個有效的行動計劃。

1、尋求清晰感

制定行動計劃的第一步就是明確你想要什么。

清晰是設(shè)定目標(biāo)最重要的單一品質(zhì)，或許也是成功最重要的單一品質(zhì)。

不要設(shè)定一些模糊的目標(biāo)，比如更多的錢，更好的健康和幸福等等，明確你想在特定的時間賺多少錢，或者你想要什么樣的健康和幸福水*。

你需要為你生活的每一部分設(shè)定多維度的目標(biāo)，這樣你才能像一臺運轉(zhuǎn)良好的機器一樣運轉(zhuǎn)。

你需要為你的健康、事業(yè)、財務(wù)、人際關(guān)系、個人和職業(yè)發(fā)展、社區(qū)和精神成長設(shè)定目標(biāo)。

這會立即把你放入一個單獨類別的人群內(nèi)，因為大多數(shù)人都不知道他們真正想要的是什么。

大多數(shù)人都無意識地沉浸在對失敗的恐懼中，這無疑阻礙了他們?nèi)ピO(shè)定明確的具體目標(biāo)。

如果你沒有制定明確的、具體的目標(biāo)，那么你可能就會因為這些目標(biāo)太模糊而無法實現(xiàn)它們。

2、寫下你的目標(biāo)

只有3%的成年人寫過自己的目標(biāo)。其他人則計劃著某一天再把它們寫下來。

成功始于一疊紙，一支筆，幾分鐘的時間。

你可以從“三個目標(biāo)”開始：在30秒內(nèi)迅速寫下你人生中三個最重要的目標(biāo)。

無論你寫下哪三個目標(biāo)，它們都可能是你在生活中真正想要的東西。

當(dāng)你真正寫下一個目標(biāo)的時候，就好像你把它寫進了你的潛意識里，從而激活了一系列的精神力量，使你能夠完成比你夢想的更多的事情。

你會開始期望實現(xiàn)目標(biāo)，你也會開始吸引人和環(huán)境進入你的生活，而這些人和環(huán)境與實現(xiàn)你的目標(biāo)是相一致的。

3、設(shè)定一個最后期限

下一步是設(shè)定一個最后期限。

如果是一個大的目標(biāo)，那就設(shè)定一系列的最后期限。

如果你在最后期限前沒有完成目標(biāo)怎么辦？設(shè)置另一個最后期限。

記住，最后期限是對你何時能實現(xiàn)目標(biāo)的一個猜測。

你可以很好地提前實現(xiàn)你的目標(biāo)，也可能比你預(yù)期的要花費更長的時間，但你必須在出發(fā)前有一個目標(biāo)時間。

最后期限就像一個“強迫系統(tǒng)”，它會在你的潛意識里推動你按時完成目標(biāo)。

如果你想實現(xiàn)財務(wù)**，你可以設(shè)定一個10年或20年的目標(biāo)，然后逐年分解，這樣你就知道每年你要存多少錢和投資多少錢。

沒有不合理的.目標(biāo)，只有不合理的期限。

4、列一個清單

現(xiàn)在，把你能想到的你為了實現(xiàn)目標(biāo)所要做的事情列一個清單。

有了書面目標(biāo)之后，有一件事可能會讓人們退縮，那就是沒有花時間去列出一份清單，而這上面列著他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標(biāo)必須要做的所有小事情。

確定你要克服的障礙；確定你將需要的知識、信息和技能；確定那些你需要幫助和合作才能實現(xiàn)目標(biāo)的人。

你的清單越全面，你就會越有動力，你的欲望就會越強烈，你也就會越會相信它是可能的。

將所有這些事情按照優(yōu)先級和順序組合成一個計劃。

優(yōu)先級可以只分為重要的和不重要的。

而順序是你在做其他事情之前必須做的事情，而且是按照什么順序做的。

列出你能想到的你必須要做的每一步。當(dāng)你想到新的項目時，把它們添加到你的列表中。

80、20法則說你80%的成果來自于你20%的活動（前幾天我們剛剛談?wù)撨^這個法則）。

在這里，20/80法則的意思是，你花在計劃你目標(biāo)和**你計劃上的前20%的時間將占到實現(xiàn)目標(biāo)所需時間和精力的80%。

5、創(chuàng)建一個計劃

現(xiàn)在你有了這個全面的清單，接下來就把它列入一個全面的計劃中。

提前計劃好每一天、每一周、每一個月。每月月初制定計劃；提前一周計劃好周末；并在前一天晚上做好計劃。

當(dāng)你計劃你的活動和任務(wù)時越仔細(xì)和詳細(xì)，你就會在更短的時間內(nèi)完成更多的事情。規(guī)則是，花在計劃上的每一分鐘節(jié)省了你10分鐘的執(zhí)行時間。

然后，當(dāng)你完成每天的計劃時，選擇你當(dāng)天最重要的任務(wù)。同樣，你也可以用80/20規(guī)則來設(shè)定優(yōu)先級。

問問你自己，如果我只能做清單上的一件事，哪個活動是最重要的？在那個活動旁邊放一個數(shù)字“1”。然后問問你自己，如果我只能做這個清單上的另一項任務(wù)，那么哪一項最能充分利用我的時間呢？然后在任務(wù)旁邊寫一個數(shù)字“2”。

一直問這個問題，直到你有了那20%的任務(wù)，然后按照順序和優(yōu)先級來**。

現(xiàn)在你就有了一個行動計劃。

6、采取行動

既然是行動計劃，那么最后一步就是采取行動了。切記跟蹤你的進展，并在這個過程中做出調(diào)整。

確保你每天都在做一些事情，讓**著生活中真正想要的方向前進。

工作計劃成語標(biāo)題大全第7篇一、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生41名，其中男生有22名，他們經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有7、8個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進一步加強教育。

二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求：

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成?！白R字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習(xí)，共8個?！白R字”課有三種形式：詞串識字、形近偏旁的`比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學(xué)篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí)，重視綜合性和實踐性，一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U展。

三、教材的重點和難點：

學(xué)習(xí)393個生字(其中要求寫的293個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。

四、教學(xué)措施：

1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進度安排表

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)識字12月17日上課

識字2、3、4

練習(xí)1課文1、2、3

課文4、練習(xí)2、課文5

課文6、7、8

練習(xí)3、課文9、10

課文11、12、練習(xí)4

識字5、6、7清明節(jié)放假

練習(xí)5、期中考試期中考試

10418~課文13、14

課文15、16

練習(xí)6、課文17、勞動節(jié)放假

課文18、19

課文20、練習(xí)7

課文21、22

課文23、24

練習(xí)8、

期末復(fù)習(xí)

期末考試期末考試

工作計劃成語標(biāo)題大全第8篇一、指導(dǎo)思想

學(xué)生在小學(xué)、初中已經(jīng)接觸過英語，但學(xué)生以前英語就不好，到了初中后段時期，大部分同學(xué)都對英語失去了星期、失去了信心，造成英語學(xué)習(xí)積極性很低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心、克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃的上好課。

二、教材分析

本套英語基礎(chǔ)模塊第一冊公分十個單元，每單元都有導(dǎo)入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務(wù)和自我評價部分。每一部分都精心安排了各種活動任務(wù)，循序漸進，由簡單到復(fù)雜。各個單元的話題都是非常貼切學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的話題，并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中。各種形式豐富的練習(xí)活動，對于訓(xùn)練學(xué)生聽書、說、讀、寫的能力非常有幫助。

三、學(xué)情分析

本屆高一新生英語水平參差不齊，有的有一定的基礎(chǔ)知識，有的學(xué)生就相當(dāng)于零基礎(chǔ)。很多同學(xué)字母還不能書寫規(guī)范，語音有許多需要糾正的地方。另外，學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要解決的問題。例如，很多同學(xué)對英語根本沒有興趣；有的同學(xué)有一定基礎(chǔ)，很想學(xué)好英語，但是覺得非常困難，不知從何下手，沒有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差，甚至是零基礎(chǔ)。在高一年級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。對此我設(shè)定了以下措施：

（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助。所以，教師如何講解

48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，并且要采用多種教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的趣味性，增強教學(xué)效果，就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲、名言、謎語、繞口令以及小故事等，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

（二）注重口語交際運用

本課程是以訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，也就是口語交際能力運用為重點，所以，在教學(xué)中應(yīng)該盡可能利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)口語。同時，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的指導(dǎo)原則。

（三）注重過程評價

在平時課堂中不斷鼓勵學(xué)生。只要學(xué)生有一點點進步就應(yīng)該提出表揚，鼓勵學(xué)生多開口，多積極思考問題，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實用工具，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。

（四）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對話或短文讓學(xué)生多讀，同時挑選一些簡單的名言讓學(xué)生練習(xí)口語。在課堂上增強趣味性，選擇一些學(xué)生感興

趣的話題用英語表達，曾加一些圖文并茂、生動有趣的內(nèi)容。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法的指導(dǎo)，增強學(xué)生的自學(xué)能力。

（五）教學(xué)和生活中注意因材施教。做到一視同仁，關(guān)心學(xué)生。對其循循善誘，耐心教育。

（六）平時多與學(xué)生進行思想交流。了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。

（七）團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學(xué)習(xí)，做好自己的教學(xué)工作。

工作計劃成語標(biāo)題大全第9篇現(xiàn)將我這一年來的工作情況總結(jié)如下

上一年，我們學(xué)術(shù)的活動主要有“英語角”萬圣節(jié)嘉年華”“新年游“，園會”“校友精英論壇”和“天籟”等等。在這些活動中我積極參與，在每，一個活動中都澆鑄了我的熱情，我認(rèn)真對待分配給我的工作，爭取暗示保質(zhì)完成，我主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，采購，和老師聯(lián)系等等，通過這些活動，我受益頗多，真正參與其中，體會團體協(xié)作，增強了我的集體觀念，同時還讓我的組織能力得到了提高。我認(rèn)識到了團結(jié)的力量，只有各部門之間積極配合，團結(jié)一致，才能讓我院學(xué)生會更加精彩。

最后我作出工作經(jīng)驗總結(jié)，為下一步工作開展作好鋪墊

1.“在其位，謀其政”既然加入學(xué)術(shù)中心，就要恪盡職守，做好自己，的本職工作；2．虛心學(xué)習(xí)，誠實進步，不斷提高自己的寫作能力和組織能力；3．加強與其他部門的交流合作，樹立團結(jié)協(xié)作意識，增強學(xué)生會凝聚力；4．盡量獨立完成本部門的工作，不能事事依靠其他部門的幫助，只有這樣個人能力才能真正得到提高；盡管自己在工作中還存在著許多不足之處，但是我堅信天道酬勤，在今后的工作中取得更好的成績。同時，我衷心地希望學(xué)生會越來越好，祝愿同濟的明天更加燦爛與輝煌！工作計劃新一屆的學(xué)生會，有新的成員加入我們，我們將站在一個新的起跑線上，整裝待發(fā)地傾注更多期待。學(xué)術(shù)部將在院團委的指導(dǎo)下，在學(xué)生會主席團的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，不斷完善自我，為活躍校園文化氛圍而不懈努力，學(xué)術(shù)部堅持走“學(xué)術(shù)為主，實踐作證，醫(yī)德至上”的理論與實踐結(jié)合道路，借鑒之前的工作經(jīng)驗和前輩留下的忠告，將學(xué)術(shù)部更好的發(fā)展。為更好地完成工作，我們始終精益求精，我們隨時滿懷激情，學(xué)生會學(xué)術(shù)部將以“求真務(wù)實，注重效率，講求質(zhì)量”為工作準(zhǔn)則，做出以下工作計劃

一、部門架構(gòu)部長（統(tǒng)籌兼顧，總攬大局，執(zhí)行學(xué)術(shù)部各項活動的最終決定權(quán)）副部長(協(xié)助部長管理部門日常事務(wù)，管理好部門相關(guān)事宜。部長有事時，代理部長執(zhí)行部長權(quán)力)二、工作計劃學(xué)術(shù)部的主要任務(wù)是舉辦更多關(guān)于學(xué)術(shù)性的活動。憑借自身的能力加上總結(jié)學(xué)術(shù)部之前的工作經(jīng)驗，認(rèn)真寫好每一次策劃，把每一次的學(xué)術(shù)活動都做到最完善，在新的工作中添加創(chuàng)意，我們要讓同樣的活動帶有不同的色彩，讓每一個活動都具有魅力，我們要加強和其他各部門的關(guān)系和合作，讓活動更順利的進行。我們不單要培養(yǎng)學(xué)生能力，還要培養(yǎng)同學(xué)們敢打、敢拼、敢挑戰(zhàn)的精神，讓更多的人加入到學(xué)術(shù)活動，活躍校園學(xué)習(xí)氛圍。

（1）老生工作體驗交流會，在老生反校之際，聯(lián)誼老生，請即將畢業(yè)的學(xué)長們?yōu)樵谛Ｉv述5年的醫(yī)學(xué)歷程，剛剛實習(xí)結(jié)束的返校生，心里一定有頗多感受，和學(xué)弟學(xué)妹們談?wù)剬嵙?xí)經(jīng)驗和對社會的感受以及對將來的打算，請準(zhǔn)備考研的學(xué)長，講講考研的心情和關(guān)于考研的準(zhǔn)備。為低年級學(xué)生分享下當(dāng)初過英語四、六級的經(jīng)驗。

（2）新老生座談交流會，剛剛進入同濟的新生，在學(xué)習(xí)生活上都有一定程度的不適應(yīng)，為解決這個問題，老生的指點是必要的。座談可以讓大一新生對專業(yè)和轉(zhuǎn)系有所了解,以及同學(xué)們面臨的英語四，六級、計算機二，四級等情況，為同學(xué)們解惑答疑，讓同學(xué)們能更加有準(zhǔn)備得面對，學(xué)有動力，學(xué)有方法，學(xué)有成績。

（可以與上一條合并）（3）辯論賽（備用），為同學(xué)們的語言能力和應(yīng)變能力提供鍛煉的平臺，豐富醫(yī)學(xué)生課外知識，組建學(xué)院辯論隊，在一次次與對手交鋒和教師點評中等到鍛煉，聯(lián)系兄弟學(xué)院及外校辯論隊進行交流會和友誼賽，提高我院辯論隊的整體水平。

（4）演講比賽（備用），既能鍛煉演講者的口才，又能讓聽眾從演講中悟得道理，加強道德培養(yǎng)，作為醫(yī)學(xué)生，不單單是要求成績優(yōu)秀，更重要的是品德，在演講比賽中，將注重加強醫(yī)學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)。

（5）朗誦比賽（備用），朗誦做為語言的一種藝術(shù)，紀(jì)念性活動總是離不開它，跌宕起伏的語調(diào)，繞梁不絕的嗓音，贊頌、懷念、感激…..許多情感感染那許多聽眾，在系列活動中，能為活動添加更多色彩，可作為系列活動的開端鋪墊，也可作為結(jié)尾總結(jié)。

（6）專題講座，學(xué)生總是存在問題的，不管是學(xué)習(xí)方面還是為人處事上，很多人都需要一些技巧輔導(dǎo)和心靈啟示，針對性的專題講座讓學(xué)生學(xué)的更輕松，學(xué)習(xí)更有動力，人際交往更容易，心靈更健康。

（7）臨床技能比賽（待定），作為將來的醫(yī)生，只具備理論知識是不夠的，為了符合社會的需求、醫(yī)院的要求，增強同學(xué)們?nèi)嬷R的操作及應(yīng)用能力，促進同學(xué)們對既往知識的再學(xué)習(xí)，提高我校學(xué)生的素質(zhì)，讓同學(xué)們成為一專多能、實用型、應(yīng)用型的全面人才。

（8）英語角，作為學(xué)術(shù)的資深活動，前些年的英語角都沒能盡人意，我認(rèn)為應(yīng)該聽取廣泛意見，以及各位干事的意愿來決定是否繼續(xù)舉行，以及具體形式。

以上只是能預(yù)期的活動，很多活動具有相似性還要針對不同的形勢和情況取舍或者舉行其他的活動，真正做到為同學(xué)服務(wù)，不斷完善自我，改善校園學(xué)習(xí)氛圍。

三、內(nèi)部建設(shè)

（本學(xué)期重點）（1）成員培養(yǎng)。我們將以部門介紹，各副部介紹工作內(nèi)容及方法為主，參加素拓等對新干事進行培訓(xùn)。積極指導(dǎo)干事的工作并培養(yǎng)了他們的基本工作操作能力，使每件工作都能責(zé)任到人，在每次活動結(jié)束及時總結(jié)，積極培養(yǎng)其思考能力，提高做事積極性。做到人人有事干，人人有收獲。著重培養(yǎng)干事的協(xié)調(diào)能力，公文寫作能力和普通交際能力，使干事能盡快熟悉部門的工作，樹立強烈的責(zé)任心和主人翁意識，為今后部門工作高效、高質(zhì)地開展作好準(zhǔn)備。

工作計劃成語標(biāo)題大全第10篇忙碌而充實的20__年一眨眼就過去了，首先要慶祝我們?nèi)贞懠瘓F的兩家公司都能夠在全球經(jīng)濟不景氣的大背景，在公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下成功地完成了董事對我們的目標(biāo)，應(yīng)該可以說我們在20__年交了一份滿意的答卷，工作總結(jié)以及展望。

渡過了忙碌而充實的每一天，轉(zhuǎn)眼間我來日陸快兩年。從一個對化工危險品毫無概念的員工，成長為一個對倉庫業(yè)務(wù)基本可以獨擋一面的銷售人員。從我個人的性格來說，本人也覺得比較適合這種長期與人交流和溝通的工作，還比較擅長做銷售類的工作。20__年10月開始到現(xiàn)在的20__年，在我司外高橋倉庫存放不下和同時發(fā)展外高橋倉庫業(yè)務(wù)的前提下，通過個人的努力發(fā)展起了危險品倉庫保稅與非保稅的外包業(yè)務(wù)。累計純利潤已經(jīng)達到15萬多。在20__年1月6日已經(jīng)簽約了一個新的外包倉庫的業(yè)務(wù)，包租面積達到了800m2，每月穩(wěn)定的倉儲費以及操作費用的純利潤為10000元左右，包租期限為一年整，也算是我在20__年給公司的一個新年禮物吧。正因為如此，我現(xiàn)在可以堂堂正正對一些人說，我在日陸實現(xiàn)了我存在的意義，以及完全體現(xiàn)我的個人價值。同時也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的支持以及對我的能力的肯定。當(dāng)然，我也絕不會躺在現(xiàn)有的成績上，20__年爭取各方面更上一層樓。

鞭策自己在20__年要完成目標(biāo)如下：

1.在做好現(xiàn)有外高橋倉庫等業(yè)務(wù)的前提下，同時全面開拓臨港新倉庫的業(yè)務(wù)。

2.對于利潤增長點比較高的外包倉庫業(yè)務(wù)，也將是我20__年繼續(xù)努力的重要目標(biāo)。同時，還要更加完善與規(guī)范外包倉庫的操作流程，進一步地提高服務(wù)水平，工作總結(jié)《工作總結(jié)以及展望》。外包倉庫的優(yōu)勢就是充分利用現(xiàn)有的資源進行優(yōu)化與利用，達到盈利。當(dāng)然，一定要讓客戶先理解好nrs介入倉庫業(yè)務(wù)的意義。以及讓日陸倉庫的服務(wù)名揚于危險品倉儲行業(yè)，不管是自有倉庫還是外包倉庫，全面擴大我司的知名度。

3.在維護好自社倉庫的客戶業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，積極地去開拓新的客戶。定期地去拜訪現(xiàn)有倉庫的重要客戶，以及經(jīng)常與他們保持良好的溝通與關(guān)系。

對于貨代與運輸?shù)目蛻粢餐瑫r積極地開拓，全面開展公司的營業(yè)業(yè)務(wù)。特別要開發(fā)長期性的最終客戶的業(yè)務(wù)。運輸這一塊，最重要的還是要開發(fā)可以讓自有車輛可以運作的運輸業(yè)務(wù)。

4.由于營業(yè)人員是代表公司的窗口與形象，更專業(yè)的知識可以更好地獲得客戶的信賴和信任。所以更要全面學(xué)習(xí)與掌握危險品化工物流方面的相關(guān)的各種專業(yè)知識，不斷地充實自己。使自己變得更強大。

5在工作之余多學(xué)習(xí)isotank方面的業(yè)務(wù)知識，為今后可以更全面地開拓油罐箱的國內(nèi)外業(yè)務(wù)作好準(zhǔn)備。

1.我的價值觀是工作是為了更好的生活。我會更加合理地安排好自己的業(yè)余生活。

2.只有家庭穩(wěn)定才能實現(xiàn)社會的穩(wěn)定，20__年的首要目標(biāo)是圓滿完成自己的終身大事。爭取能夠拿到上海日陸外聯(lián)發(fā)對員工福利的1000元獎勵金。

3.今后的生活駕車還是必不可少的一項技能，我要在上半年拿到駕駛證書。

4.由于我已經(jīng)參加工作xx了，可以享受勞動法規(guī)定的10天有薪假期。20__年我會合理安排休假，在不影響工作的前提下，走出上海，如有可能走出中國去看看外面精彩的世界。一個人的眼界開闊了，看問題和事情的角度也會更開闊，站的可以更高，看的也可以更遠(yuǎn)。

為了實現(xiàn)20__年我所有的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我會更加努力地行動，一步一步地去實現(xiàn)和超越它!

工作計劃成語標(biāo)題大全第11篇天氣變暖了，腿腳利索了，所有的計劃都要行動起來了，全年工作、生活計劃。

1、3月底把初、中級工報名的事情搞定，以后分批報送，分批鑒定，把時間安排好，做好事前計劃。鑒定時間避開7月中下旬。

2、4-5月份做好高級工的報名工作，分批安排。技師作為零星附帶工作完成。閑暇工作，但是必須要做。

3、從4月份到初、中級工鑒定結(jié)束，每月初或月底抽查考核基層單位培訓(xùn)情況，工作計劃《全年工作、生活計劃》。試題挺難搞的，費事。

4、一定要做好各項費用的賬目清單及獎罰清單，留簽字底根。切記經(jīng)濟問題。

5、檔案的事情，爭取在5月份之前整理完畢。挺難的。

6、4月底5月初經(jīng)濟師報名，11月初考試。半年的攻關(guān)，學(xué)習(xí)在班上完成。努力吧。防范于未然。搞定，下年考英語和計算機?？上н@兩門結(jié)果要等來年才能出來。時間拉鋸戰(zhàn)。

7、周末及下班，時間屬于孩子，要教孩子知識了。不能誤了成才。

8、下半年聯(lián)系好保姆和租房的事。不好搞。

9、年中把車買到手。錢不是問題。先借后還，呵呵。

10、每周一個菜式，一個減肥計劃。每天要把第二天的飯食計劃制定出來。堅持喝茶葉，那么多好的茶葉都做垃圾了，可惜。-----持之以恒。

11、11月份過后，全年的工作也差不多了，來年的工作又來了。早做計劃。其他沒想到的工作，臨時調(diào)整吧。老公可不能不顧及。

12、我的假期在哪里？

工作計劃成語標(biāo)題大全第12篇——行動計劃書怎么寫

行動計劃書怎么寫

制訂學(xué)習(xí)計劃步驟

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實際，確定目標(biāo)。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：

(1)知識、能力的實際；

(2)“缺欠”的實際；

(3)時間的實際；

(4)教學(xué)進度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。