小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇一)

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇一)小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇一)小學(xué)生的自我介紹范文一：

我是一名男生，五官端正，而且長得又英俊。我在學(xué)校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，愛護公共財產(chǎn)。我的思想品德很好，有一顆善良的心。特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。很少人有這個習(xí)慣，這個習(xí)慣是了解我的人都知道的。我也會幫助我的家人、老師、同學(xué)和陌生人等等吧！

我的學(xué)習(xí)同樣也很好，得過很多獎，其中學(xué)科的有：電腦、作文和數(shù)學(xué)。我的各門科目都是學(xué)得很好的。我也非常聰明。

我體育比較好，每節(jié)課的熱身長跑，我都是第一個跑完。我的體育成績當(dāng)然也不錯。我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。

我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認(rèn)真、負責(zé)地完成勞動任務(wù)。

小學(xué)生的自我介紹范文二：

大家好！

我叫常茹，今年８歲，已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。

為了介紹清楚自己，寫好這學(xué)期的第一篇作文，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是１．３８米。

站在鏡前看，也算是亭亭玉立吧！

再看看我的長相呀！

挺好看的嘛！

瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！

再看那烏黑的短發(fā)從中間分開，用兩個黃*的小卡子別起來，顯得多精神呀！

我也有自己的愛好，喜歡畫畫，喜歡制作，喜歡想象。有

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇二)愛戴的貴校老師：

你好!

特別感激您百忙中抽空來看我的自我簡介，讓一名對貴校懷著特別高尚敬仰的小學(xué)生有了展現(xiàn)的時機。我叫__，是__學(xué)校六年級(5)班的學(xué)生。我是一名生動開暢、助人為樂、喜愛生活的女孩，我喜好普遍，沒事兒時就愛畫一下畫、寫一下書法、唱一會童謠、打幾次羽毛球、跑幾圈步等，讓我的生活變得充實多彩。

在老師與家長盡力培植下，我養(yǎng)成了卓越的學(xué)習(xí)習(xí)性。我上課刻意聽講，主動談話，不開小差。老師規(guī)劃的工作我都可以準(zhǔn)時完成，盡管有的時候做功課有點小輕率，起碼不拖小組的后腿。盡管我不是班干部，盡管成績不是最厲害的，盡管我沒有非常多特點，但是我即是我，我肯定有跟其余人不同的發(fā)光點!

我從不偏科，各方面都還不錯。這幾年，我憑著本人對作文的勤奮，取得了第__屆、第__屆“最近培養(yǎng)杯”小學(xué)生新課程作文征評活動三等獎。

我的字也算班上寫得好的了，屢屢老師稱頌班上字寫得好的同學(xué)時，都有我的背影。在五年級時，我取得了課堂表里杯重慶市第__屆師生書法、繪畫藝術(shù)大賽小學(xué)生組硬筆書法二等獎呢!到了貴校，我肯定會趕緊學(xué)習(xí)，持續(xù)提升本人、完滿本人，展示出最精粹的本人!展示出本人最亮的發(fā)光點!祝老師體魄健壯、工作成功!

期待讀貴校的學(xué)生：__

20__年__月__日

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇三)大家都知道作文的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，但是從哪里開始學(xué)起，從何入手，要學(xué)些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師，

小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得。只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學(xué)實踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的會說才會寫。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達能力得到鍛煉和提高。

從二年級開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。

熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會在作文中使用。

通過一二三年級的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。

掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學(xué)習(xí)過程。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇四)我是一名物理老師。自20xx年開始，我就義務(wù)反顧地擔(dān)任起學(xué)校的科技輔導(dǎo)工作，不管多苦多累，每當(dāng)看到孩子們渴望參與活動的眼神，我就有了無窮的工作動力。

但是我的愛人抱怨我精力投入太多，勸我放棄，我一口拒絕了：“我不能因為辛苦，離開需要我的孩子們！”。從08年開始，為了參加更高級別的比賽，我每年拿出三分之一的工資，搞樣品研發(fā)和專利申請，看著身邊同年參加工作的同事，都買了汽車，而我依舊騎著那輛破舊自行車，妻子常常在耳邊嘮叨勸我放棄，而我依然選擇堅持，為夢想執(zhí)著。

八年xxx鑄輝煌，科技成績結(jié)碩果

如今，在科技輔導(dǎo)崗位上我已xxx了八年，取得了初步的勝利，看著一本本榮譽證書和孩子們給我的問候或祝福，更讓我堅信“為夢想執(zhí)著”。

參加了第23--28屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽，多次獲一、二等獎。20xx年，學(xué)生作品《智能花園澆灌設(shè)備》獲省市一等獎，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽；20xx年，自己的創(chuàng)新作品《智能門禁報警聯(lián)動系統(tǒng)》獲省市一等獎，參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲銀獎。

20xx年，在“尚德電力杯”第五屆青少年創(chuàng)意大賽--光能水路兩棲小車競速總決賽中，有7人獲全國一等獎，3人獲二等獎，在太陽環(huán)保理念載人車團體比賽中獲金獎；20xx年，在首屆中國青少年創(chuàng)新教育活動中，10名學(xué)生全獲一等獎。

20xx年7月，在第六屆全國中小學(xué)勞技教育科技創(chuàng)新作品邀請賽中，獲三枚銀牌，在命題現(xiàn)場競技“立方體承重”環(huán)節(jié)中，兩名學(xué)生憑借扎實的基本功闖入全國十強。

20xx年7月，在第十屆NOC決賽中，七件作品全獲一等獎，王學(xué)振同學(xué)的創(chuàng)新作品《智能風(fēng)扇控制系統(tǒng)》獲全國初中組一等獎第一名，為我市摘得了唯一一個發(fā)明創(chuàng)新大獎“歐恩?！贝螵?。

20xx年7月，在第十一屆NOC決賽中，11名學(xué)生參加了技術(shù)創(chuàng)新項目，占全國該項目總?cè)藬?shù)的三分之一，侯亞軍同學(xué)從4000余名參賽選手中脫穎而出，獲本屆比賽大獎“中科招商青少年發(fā)明獎”，全國僅三十人。

至今，我已輔導(dǎo)八百余學(xué)生參加過各級各類科技比賽，取得國家級獎項七十多項，省級獎項一百余項，市區(qū)獎項五百余項。

探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐

在學(xué)校，我開設(shè)了科普大講堂，每周在階梯教室為六個班的學(xué)生上科技課；此外，還積極探索科技教育模式，緊追素質(zhì)教育步伐，在全區(qū)率先實施了“學(xué)校科技部統(tǒng)籌管理、級部主任負責(zé)管理、科技教師分班管理”的三級科技教育管理模式。學(xué)校成立校級社團--巧工院，面向全校招收科技愛好者；各類科技項目掛靠級部，各項科技活動納入校本教材，趣聞科技走進課堂；每年9-12月份，為全員學(xué)習(xí)階段，次年3月份，學(xué)校召開全員科技達標(biāo)運動會，趣聞與科技相得益彰，學(xué)習(xí)與達標(biāo)完美結(jié)合，“三級科技社團”的有效開展，讓每個喜愛科技的孩子都樂在其中。

我將一直奮斗在科技教育創(chuàng)新道路上，為淄博市素質(zhì)教育有效健康發(fā)展而執(zhí)著追求！

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇五)【愛文庫】核心用戶上傳

小學(xué)生科技500字小論文范文

“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！?/p>

有人說小學(xué)生能有自已的發(fā)現(xiàn)嗎？當(dāng)然有、只要是通過自已的眼睛，自已的雙手，經(jīng)過自已的思考而找到的一個答案，一個解釋，一個推理的論證，都是屬于你自已的發(fā)現(xiàn)，不管其中你是否曾經(jīng)問過老師，查過資料，請教過別人，只要它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為你自已的認(rèn)識，你自已的智慧，你自已的方法，都屬于你的發(fā)現(xiàn)。許多事物都需要我們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識去嘗試。我們只要用心很多事情我們都能很好地將它解決。

創(chuàng)新在哪里?創(chuàng)新就在我們身邊。記得上寫字課時，我用毛筆練習(xí)寫字。下課后，由于來不及清洗毛筆，過了不久，毛筆就變得硬梆梆的。幾次下來，幾十元一支的毛筆就報廢了。為了解決這個問題，我便把毛筆放在墨盤里．可一不小心。毛筆滾落下來，又把我的書籍、試卷全弄臟了。既不方便，又不衛(wèi)生，該怎么辦?我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動，根據(jù)“毛細現(xiàn)象”，把筆桿固定在瓶蓋上，再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問題不就解決了嗎?其他同學(xué)也按我的辦法去做，效果還真不錯。一些事情我們只有去勇于嘗試發(fā)現(xiàn)才可以成功，不要怕失敗，不要怕跌跤。相信自己就可以成功，我們的生活在與發(fā)現(xiàn)。就像是這件事，我雖然失敗過，但是我沒有放棄，所以我成功了。如此渺小的一件事情也可以發(fā)現(xiàn)它其中的道理。

…………余下全文

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇六)由于農(nóng)村學(xué)生的視野比城市的學(xué)生狹隘，所以作文中的內(nèi)容更為空洞，語言貧乏，最突出的是缺乏創(chuàng)新，舊的形式，這在當(dāng)前的農(nóng)村作文教學(xué)中是農(nóng)村教師困惑的問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新寫作教學(xué)，努力使學(xué)生的寫作興趣，鼓勵與批評并存，學(xué)生的很長一段時間的熱情，不只是一時的激情，導(dǎo)致寫作的積極情感的愛。

1.農(nóng)村小學(xué)中年級階段學(xué)生的作文現(xiàn)狀

學(xué)生方面。大部分農(nóng)村小學(xué)中年級階段學(xué)生寫起作文來不是無話可說，就是有話寫不出。學(xué)生一寫作文就叫苦連天，即使是勉強寫出來的作文，也是內(nèi)容空洞，思想貧乏，語言干澀，缺乏真情實感，假話、空話連篇，虛浮不實，矯揉造作，極其缺乏創(chuàng)新性。

教師方面。很多農(nóng)村的教師對于寫文章不是很懂，有很多教師們是由民辦轉(zhuǎn)正的，對于寫作理論掌握的不是很扎實。而新畢業(yè)的教師得不到經(jīng)驗豐富教師的正確指導(dǎo)，空有一腔熱血，憑著自己的經(jīng)驗，摸石頭過河，自然到處所以造成碰壁，長此以往，漸漸失去信心。

2.農(nóng)村小學(xué)中年級階段寫作創(chuàng)新性缺乏的原因分析

由于農(nóng)村小學(xué)生相對城鎮(zhèn)里的學(xué)生而言，生活中所接觸到的新鮮事物較少，社交能力也無法與城鎮(zhèn)學(xué)生相比，視野小，可供閱讀的書籍匱乏，使學(xué)生的知識容量也相應(yīng)地變小，于是他們的作文就出現(xiàn)了作文雷同與重復(fù)化虛假作文，內(nèi)容不具體，比如三言兩語，陳詞濫調(diào)，這在小學(xué)生作文中屢見不鮮。其具體原因主要有：

教師觀念陳舊，缺乏創(chuàng)新性。在農(nóng)村小學(xué)的多數(shù)語文老師的觀念中，存在著這樣一種認(rèn)識上的誤區(qū)：作文教與不教一樣，復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)一個樣，教了復(fù)習(xí)了也看不出多大的效果，關(guān)鍵是學(xué)生自己的感悟與積累。作文這東西沒有統(tǒng)一的要求，再怎么教也不會有什么好效果，而且在以后的大型考試當(dāng)中，作文的分?jǐn)?shù)不會有大太的差距，還不如把精力放在語言基礎(chǔ)知識訓(xùn)練上。漸漸有了這樣的錯誤的認(rèn)知，導(dǎo)致在日常的作文教學(xué)中，作文變得沒那么重要。

學(xué)生寫作創(chuàng)新意識較低。農(nóng)村小學(xué)中年級階段學(xué)生，視作文為天上的明月，可望而不可及。從來不敢輕易去嘗試去碰觸，更不用說在寫作中進行創(chuàng)新了。他們往往有這樣的心態(tài)，能躲則躲，能不寫就不寫。一旦老師布置作文就愁眉苦臉，怨聲沖天，有的學(xué)生趕快湊一篇完成任務(wù);有的學(xué)生能拖就拖。他們在心里只想快一點完成老師布置的作業(yè)就行，不想那么費事動腦子。此可見，學(xué)生在寫作過程中的創(chuàng)新欲望是比較低的。

3.農(nóng)村小學(xué)中年級階段創(chuàng)新性作文教學(xué)的對策

培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和創(chuàng)新精神。農(nóng)村小學(xué)中年級階段教師在作文教學(xué)過程中，先不要拿具體的框框去約束學(xué)生，鼓勵學(xué)生"我口寫我手"，學(xué)生喜歡寫什么，老師可在旁引導(dǎo)，但不要否定比如，老師可以給學(xué)生設(shè)定這樣范圍："同學(xué)們，你們可以自選十個你們最喜歡寫的東西，范圍不限，之后老師給你們進行點評和指導(dǎo)，寫好后我們選出最優(yōu)秀的。"這樣沒有了框框的約束，同學(xué)們可以寫自己最擅長的最喜歡的，這樣寫作興趣就培養(yǎng)起來了，待學(xué)生興趣養(yǎng)成之后，教師在慢慢滲入到其他的作文話題，新穎的題目，這樣創(chuàng)新性寫作就有眉目了。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平寫作能力來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能者多勞，基礎(chǔ)好的學(xué)生，適當(dāng)提出一些有深度的內(nèi)容，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要鼓勵他們，給予自信，并指導(dǎo)其中寫作的不足，但要肯定學(xué)生寫作之中的長處。

積累創(chuàng)新作文素材。再好的寫作技巧，寫作方法，沒有素材的支撐，沒有材料的積累，也是"大廈將傾"。技巧訓(xùn)練的方面，相對來說比較穩(wěn)固，變化不大，比如議論文等的寫作，就是那么幾點要求，但是你要填充的材料，那可就多得數(shù)不勝數(shù)。作文要創(chuàng)新，必須要有新鮮的事物參與，生活是一個參考，要從生活中涉獵各種新鮮氣息，并和學(xué)生一起討論研究，把這類新素材，可以和哪些話題結(jié)合，可以作為哪些作文的開題。這個階段一是需要積累，二是就需要一定的科學(xué)訓(xùn)練體系了。作文訓(xùn)練是一個系統(tǒng)的工作，從知識技能的積累運用，到修改過程，不僅需要有目的的教學(xué)目標(biāo)，還需要有針對性的訓(xùn)練。訓(xùn)練參考的標(biāo)準(zhǔn)，教師可以以教科書中對小學(xué)高年級階段學(xué)生的作文要求，制定合適的專題，或者寫作訓(xùn)練課，來提高學(xué)生挖掘材料，儲備材料，整合材料，再進行創(chuàng)新寫作的能力。

鼓勵學(xué)生在平時多創(chuàng)新寫作，不斷嘗試。再好的理論，如果不落實在實際行動中去，也是毫無意義。在日常的學(xué)習(xí)中我們老師就要始終貫穿創(chuàng)新神，并在不斷的練習(xí)寫作中去體現(xiàn)，去實踐創(chuàng)新精神。我在平時的作文教學(xué)中，除了正常的兩周一次的作文課，學(xué)習(xí)寫作以外，還將平時的小寫作，小練筆貫穿其中，使之成為創(chuàng)新寫作的小實驗場。比如在學(xué)習(xí)完《爭吵》這課之后，要求大家寫出你的收獲，大部分同學(xué)都寫的是有錯就要改正，寬宏大量之類的道理，對是對但是太一般。有一位同學(xué)聯(lián)想到老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會合作，創(chuàng)新地寫出了"人與人之間應(yīng)該學(xué)會團結(jié)合作，有團隊合作的精神。我看后覺得非常好，就在班級中大力鼓勵這種創(chuàng)新寫作和這種創(chuàng)新精神。同學(xué)們得到了啟示，不一樣的構(gòu)思，不同的開頭，不拘一格的立意在以后的`作文當(dāng)中就如雨后春筍般出現(xiàn)。

一句話，在作文教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育，作文教學(xué)將使我們充滿了旺盛的生命力，隱蔽但美麗的地方。作為一名語文教師，我們應(yīng)該努力實現(xiàn)在寫作教學(xué)中，學(xué)生在寫作時的煩惱，激發(fā)他們的興趣，在火花，火花，并幫助他們與創(chuàng)新的火炬，并使越來越多的吸引力，從而提高寫作水平的真實。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇七)一、宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識，營造舉辦科技創(chuàng)新活動的良好氛圍。

我校根據(jù)上級工作要求，利用教師會、學(xué)生集會、教研組長會議等，廣泛宣傳了此項活動的重大意義;利用國旗下講話、黑板報等多種形式進行宣傳發(fā)動，再加上以前積累的經(jīng)驗和平時觀察、想象的基礎(chǔ)，使師生明白這項活動，能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，思維、想象能力，創(chuàng)新意識，這也是新課堂、新形式發(fā)展的需要，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正是從最古老、最簡單的小制作中開始的，只有用自己的雙手去實踐，用自己的大腦去思考，才能創(chuàng)造出一個不平凡的人生，才能創(chuàng)出新穎的作品來。因此，師生的思想認(rèn)識提高了，對此項活動也就重視了，結(jié)合現(xiàn)實實際，收集題材，積極引導(dǎo)，集思廣益。保證了這項活動的順利進行。

二、任務(wù)具體，分工明確，激發(fā)制作科技創(chuàng)新作品的積極性。

首先學(xué)校行政高度重視，組建科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，然后組織領(lǐng)導(dǎo)成員，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，其次制訂了活動要求及作品要求，活動要求各班主任、各教研組要高度重視此項活動，保證人人參加活動，個個有作品，活動中表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生、老師要給以大力表彰。所參評作品要突出創(chuàng)新意識和科技含量，對于小發(fā)明、小制作，科學(xué)小學(xué)論文，科幻畫都有具體的要求與目標(biāo)。再次，對于活動的每個階段，在時間上、安排內(nèi)容上都有規(guī)定，按階段安排嚴(yán)格執(zhí)行。并且每個階段都有各自不同的進度與要求;都要嚴(yán)格檢查落實執(zhí)行，都要派人嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)做不到位的班級、個人，要重新去做，由于任務(wù)清楚，目標(biāo)明確，大家干勁大，勁頭足，保證活動的順利完成。

三、家長協(xié)助，教師指導(dǎo)，提高科技創(chuàng)新作品的質(zhì)量

活動目標(biāo)及任務(wù)中規(guī)定，各教研組、各班級要高度重視此項活動，要有具體的活動要求，每位教師，每位學(xué)生每人最少一件;活動參與面100%，師生明確目標(biāo)，積極性空前高漲，下課及課外活動都可看到師生動手制作的人群;學(xué)生家長也積極參與，為自己的子女出謀劃劃策，此次活動涉及到家長、教師、學(xué)生。學(xué)校對各班級的數(shù)量、質(zhì)量進行檢查、登記，并對作品提出改進方法，增加作品的科技含量。經(jīng)過檢查，各班數(shù)量達到學(xué)校要求，質(zhì)量也較往年有較大提高。通過活動廣泛開展，提高了學(xué)生的創(chuàng)新欲望，提高了學(xué)生思想認(rèn)識，使學(xué)生受到一次深刻的教育。

四、認(rèn)真組織，提高提高效果。

1、由閱覽室牽頭組織開展讀取一本科普書刊活動，豐富學(xué)生科技知識，拓展視野，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才啟蒙。

2、安排各班創(chuàng)辦科普知識宣傳黑板報，以此擴大對學(xué)生的科普宣傳力度。

4、啟動“六個小”科創(chuàng)活動。由科學(xué)課老師負責(zé)結(jié)合教材有針對性開展小實驗活動。通過家長會發(fā)動家長帶領(lǐng)子女在家開展小種植、小養(yǎng)殖活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的實踐能力。通過教師會，安排各班組織開展好小制作、小發(fā)明、撰寫科學(xué)小論文的活動。在保證全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上，每班按年級分配不同的上交作品的數(shù)量，保證活動有一定的實效。

總之，通過這次活動激發(fā)了我校師生的創(chuàng)新欲望，點燃了我校師生的科技之火，我想只要我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，以發(fā)展求生存，一定有很多創(chuàng)新作品，展現(xiàn)在大家面前，為國家，為社會的進步貢獻我們的力量，為科技事業(yè)增添一道亮麗的風(fēng)景線。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇八)隨著社會生活水平的提高，物質(zhì)的日益豐富，現(xiàn)代人尤其是小學(xué)生的飲食習(xí)慣也發(fā)生了很大的改變。

飲食中營養(yǎng)攝入的不均衡、吃零食過多的現(xiàn)象是最嚴(yán)重的問題。如早餐只吃一兩塊面包，甚至只喝一瓶飲料；午飯只吃一塊三文治；平日常在快餐店進食，這些都是常見的現(xiàn)象。忽視早餐，應(yīng)付午餐，進餐隨意，長此下去，必將對身體的發(fā)育造成嚴(yán)重的影響。為了幫助小學(xué)生糾正錯誤的飲食觀念。

我們只所以要提出有關(guān)與有關(guān)健康的內(nèi)容是因為：“現(xiàn)在的中小學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)的負擔(dān)過多，晚上睡覺的時間也非常的少，起來時也非常遲了所以才吃了幾塊面包！”

①街頭食品加工者構(gòu)成十分混雜，有農(nóng)民、菜農(nóng)、在職工人、城市閑散勞動力及兩勞釋放人員等。一般文化素質(zhì)低，法制觀念淡薄。

②街頭食品經(jīng)營設(shè)施簡陋，衛(wèi)生防護設(shè)施不健全。

③街頭食品攤點一般集聚在人群密集，流動大的公共場所，比如學(xué)校門口，空氣中的塵埃細菌極易污染食物。

所以小學(xué)生應(yīng)盡量克制自己少吃此類食品。我們因該盡量的避免這些污染食物，以防它對我們中小學(xué)生造成危害，讓我們有一個健康的身體吧！

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇九)假期，我們離開了學(xué)校，似乎我的安全就成了老師和家長的一個心頭病，假期的安全是我們小學(xué)生不容忽視的，因為有太多我們意想不到的安全隱患在我們的生活中。很快，假期就要來臨了?？稍诩倨谝⒁獾膯栴}也很多。比方說：飲食，防溺水，防火，防……反正就是要注意安全問題。

對，安全問題！安全對于小學(xué)生來說，是很難防范的，可是也不是不能防范，只不過要做到一些地方。

一，去游泳。要有大人陪伴，不能和同學(xué)單獨去，不然發(fā)生溺水事件，就會失去生命。

二，不能玩火。尤其是在易燃物身邊，比如說：草坪，樹林，森林，動物園，山上……這些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。

三，飲食問題。在家中，不可以亂吃食品，要有先后順序，一樣，一樣吃，不能有狼吞虎咽的吃法。在外面，更不能亂吃。買東西，要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以防過期。別人給的東西不能吃。山上的野果不可以亂吃，可能會有毒。這點一定要記住。

安全度假就講到這里。我說的這三點請務(wù)必記住，這三點會和我一起度過一個愉快的假期，我也希望能和你一起度過愉快的假期。在此，我祝同學(xué)們能過一個安全，快樂，輕松，自在的假期！讓我們時刻謹(jǐn)記安全知識！

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十)為了增強我校小學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促進小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，推動我?？萍紕?chuàng)新活動有效開展，小學(xué)教導(dǎo)處及科學(xué)教研組決定聯(lián)合舉辦本次科技創(chuàng)新作品競賽活動。

一、競賽主題：創(chuàng)新、體驗、成長

二、競賽對象：全體小學(xué)生

三、競賽內(nèi)容：科技創(chuàng)新成果（實際作品或模擬作品）

競賽作品要求如下：

1、具科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實際問題，制作出相應(yīng)實際作品或結(jié)構(gòu)模型，見參考作品標(biāo)題）。

3、作品要有文字簡介，及呈現(xiàn)整個研究（試驗/測試）過程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及制作完成，也可以先交創(chuàng)新設(shè)計稿或文字簡介及部分研究照片。

五、評比方法：由于本項競賽難度較大，每班力爭選出1個以上優(yōu)秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應(yīng)班級。一二三等獎的作品將分別計14、10、6分/人計入相應(yīng)班級。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十一)科技創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。新世紀(jì)的青少年具有創(chuàng)新素質(zhì)是國家強盛的需要，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，更是迎接時代挑戰(zhàn)的需要。我國各地非常重視科技創(chuàng)新教育的研究，從課本中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，立足將課本的知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成知識的探究，讓學(xué)生能從方法的學(xué)習(xí)中捕獲學(xué)習(xí)的樂趣，啟迪學(xué)生的運動思維。它堅決摒棄了過去“重結(jié)論輕過程”的課堂教學(xué)，更加注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程，更加注重學(xué)生能力的發(fā)展，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展。

科技創(chuàng)新教育是一個新穎的有待探索研究和積極構(gòu)建的教育實驗課題，也是一個宏大、復(fù)雜，牽涉面廣，事無巨細的教育工程。進行“小學(xué)生科技創(chuàng)新能力”的課題實驗和工程實施時，難免也有“摸著石頭過河”的嘗試行為和困惑階段。學(xué)校構(gòu)建實施科技創(chuàng)新教育的校本模式，包括以下自成步驟，又逐次提高，緊密聯(lián)系的幾項大舉措。

一、夯實基礎(chǔ)——形成創(chuàng)新氣場

首先，加強科技教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制定科技教育工作活動計劃，對活動的設(shè)計、組織和操作進行合理安排，對各階段和每次活動的開展情況及時作出書面總結(jié)，建立完整的科技教育工作檔案。其次，加大科技教育的經(jīng)費投入，優(yōu)化科技教育的隊伍建設(shè)。教師間學(xué)科背景的不同，他們可以互相借鑒、取長補短，從而保證了學(xué)校科技活動的豐富性和專業(yè)性。最后，重視校園科技文化環(huán)境建設(shè)，科學(xué)組與語文、美術(shù)和其他學(xué)科組密切配合，創(chuàng)設(shè)好人文的、科技的、綠色的、書香的、數(shù)字化的校園文化氛圍。

二、確定學(xué)校科技教育的活動類型

借助于活動的目標(biāo)功能，我們將傳統(tǒng)的科技活動課程進行梳理，形成科技教育的三種活動類型。

（一）普通參與型

它的功能是面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)參與，進行大眾科技知識的傳播。

（二）實踐探究型

它是面向部分學(xué)生，其活動要求有明顯提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力和創(chuàng)造能力。

（三）綜合主題型

它是依據(jù)社會的熱點與學(xué)校的教育需要，以一種科技主題開展全校性專題活動，含營造科技氛圍的常規(guī)活動，包括大中小隊科技專欄、科技小報、科技信息交流會、科技廣播、科技講座和每學(xué)期一至二次主題教育活動等。

三、教學(xué)改革

（一）強調(diào)實際操作——構(gòu)建由“讀”到“做”的課堂教學(xué)模式

科技實驗探究活動是為了讓學(xué)生更好地理解科學(xué)的過程及本質(zhì)，在活動中體驗科學(xué)家工作的方式和形式，科學(xué)精神及科學(xué)態(tài)度。因此，我?？茖W(xué)課堂的教學(xué)十分重視由“讀”科學(xué)到“做”科學(xué)的轉(zhuǎn)變，從教師的中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主發(fā)展為主體，切實培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和個性，讓學(xué)生親身體驗發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的過程。突出在玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成了“情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣——自主設(shè)計，初定方案——動手操作，大膽探究——匯報交流，適時點撥——深化總結(jié)，拓展延伸”的以探索提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為重點的課堂教學(xué)模式。離開了思維動手操作，只能將一個智力活動干成“體力活”，科學(xué)更應(yīng)追求的是深層次的思維，關(guān)注的是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效提升。

（二）強調(diào)自主體驗——以活動課程為基本的教學(xué)模式

活動課程亦稱實踐課程，與學(xué)科課程對立的課程類型。它以學(xué)生從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。其基本特征是：第一，主張一切學(xué)習(xí)都來自于經(jīng)驗，而學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗的改造或改組；第二，主張學(xué)習(xí)必須和個人的特殊經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系，教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始；第三，主張打破嚴(yán)格的學(xué)科界限，有步驟地擴充學(xué)習(xí)單元和組織教材，強調(diào)在活動中學(xué)習(xí)，而教師從中發(fā)揮協(xié)助作用。我校開展的活動課程，就是以實踐為基本的教學(xué)模式，有利于學(xué)生自主體驗良好科學(xué)習(xí)慣的形成。

（三）強調(diào)創(chuàng)新實踐——以實踐探索激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

學(xué)生的實踐是科技創(chuàng)新的基石，學(xué)校努力搭建平臺，積極參加各級各類的比賽，讓學(xué)生能從實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)的精神和素養(yǎng)。學(xué)?；I建機器人工作室，建筑模型實踐基地，不僅是為豐富學(xué)生的課余生活，更主要的是為學(xué)生提供動手實踐的機會，展示自己能力的舞臺，更能在比賽中鍛煉心理承受能力。機器人比賽的優(yōu)勢就是相互交流的媒介，學(xué)生在賽場上就是相互學(xué)習(xí)、取長補短的過程。自己在結(jié)構(gòu)搭建中存在的問題如何解決，其他選手在處理場上任務(wù)中的解決方案的可行性，通過溝通和交流可以迎刃而解。學(xué)生需要的就是將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化自己實踐的結(jié)果。機器人活動的開展，有助于改革教育思想、方法、評價體系，學(xué)校以機器人工作室為依托，通過機器人研究教學(xué)方法的研究，尋找活動的規(guī)律，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

20xx年的FLL主題是“食品安全”，學(xué)生看到這一主題當(dāng)時非常激動，一起交流的時候首先談?wù)摰氖巧钪幸姷铰牭降摹皢栴}饅頭”“蘇丹紅”“轉(zhuǎn)基因食用油”“地溝油”等一系列社會熱點問題，在對社會問題的研究中，學(xué)生了解掌握了很多的知識，在場地的搭建中，學(xué)生熱情很高，想了解需要自己從哪些方面去解決問題，對于生活中的問題在不足三平方米的賽臺上馳騁自己的創(chuàng)新思維。生活中的細菌和病毒無處不在，怎樣預(yù)防和收治在學(xué)生的實踐操作中得以解決。生活中食品的運輸和儲藏，學(xué)生只是知道簡單的方法和過程，但是通過自己研究和資料的查閱懂得了一般性的方法，前期一系列的探究讓學(xué)生有了解決問題的方法和策略。

（四）充分利用豐富的社會資源，完善課程活動資源的配備

在強調(diào)學(xué)校教育與社會生活整合的今天，為探索具有地方特色的科學(xué)教育校本課程，學(xué)校充分利用得天獨厚的經(jīng)濟和地緣優(yōu)勢，依托廣闊的社會資源和校本課程資源，將本地現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)和豐富的社會人文內(nèi)容引入小學(xué)科學(xué)課堂，不斷豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。為此，我們大力加強與家長、社會力量、科研機構(gòu)的聯(lián)系，保證我們的實驗研究和科教實踐活動。學(xué)校通過邀請著名科學(xué)家和企業(yè)技術(shù)人員與學(xué)生面對面交流，舉辦科技講座、“家長開放日”科技活動展示，組織親子互動實驗，帶領(lǐng)孩子走進工廠車間，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)條件，動手創(chuàng)作等多種手段，積極營造濃郁的社會、家庭、學(xué)校、全體師生齊參與的“四結(jié)合”科技活動教育氛圍和環(huán)境，給學(xué)生搭建了一個創(chuàng)新實踐的舞臺，努力培養(yǎng)敢于探索、勇于創(chuàng)新、善于思考的跨世紀(jì)人才。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十二)德國歌德說過：“要發(fā)展，你務(wù)必獨創(chuàng)性才行?！贝_實，一個人要持續(xù)發(fā)展，不斷發(fā)展，務(wù)必必須自主創(chuàng)新。

曾看了那樣一則小故事：1900年，著名教授普朗克與兒子在自身的花園里散散步。他神色阻喪，很遺憾地對孩子說：“小孩，十分缺憾，今日有一個發(fā)覺。它和牛頓的發(fā)覺一樣關(guān)鍵?！彼鞔_提出了量子力學(xué)假定即普朗克公式。他阻喪這一發(fā)覺毀壞了他一直欽佩并虔誠地信仰為權(quán)威性的牛頓的極致基礎(chǔ)理論。他總算公布撤銷自身的假定。人們本應(yīng)因權(quán)威性而獲益，卻沒想到竟因權(quán)威性而被害，從而使物理基礎(chǔ)理論停滯不前了幾十年。二十五歲的愛因斯坦勇于打破權(quán)威性圣圈，膽大突進，稱贊普朗克假定并向深度引申，明確提出了光量子基礎(chǔ)理論，確立了量子力學(xué)的基本。接著又隨便毀壞了牛頓的肯定時間和空間的基礎(chǔ)理論，開創(chuàng)了吃驚全球的相對論，一舉成名，變成一個更杰出的新權(quán)威性。

看了這則小故事，我懂得了自主創(chuàng)新要敢于否認(rèn)權(quán)威性，在學(xué)習(xí)方面，我們不能一味的接納新的專業(yè)知識，要學(xué)好學(xué)會思考，敢于思索，與時俱進。如今，因為我慢慢培養(yǎng)了學(xué)會思考的良好的習(xí)慣。

不斷創(chuàng)新一把金黃的鎖匙，開啟專業(yè)知識的大門口;不斷創(chuàng)新一股清亮的泉水，灌溉枯涸的內(nèi)心;不斷創(chuàng)新點燃的火把，點亮未來的路!由于自主創(chuàng)新，大家才那么的幸?？鞓?由于自主創(chuàng)新，大家才那么的多種多樣;由于自主創(chuàng)新，大家才那么的開心;由于自主創(chuàng)新，大家才那么的精彩紛呈。

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小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十三)老師們,今年10月8日到10月30日我校舉辦了以“科技、創(chuàng)新、成長”為主題的第六屆科技創(chuàng)新活動月。在各部門積極配合、師生共同參與下，圓滿的完成了各項預(yù)定任務(wù),取得了比較滿意的效果。

全國青少年科技創(chuàng)新大賽是具有示范性和導(dǎo)向性的全國青少年科技教育活動，每四年舉辦一次，市級區(qū)級大賽每年都舉辦，青少年科技創(chuàng)新大賽的成績是各級教育行政部門考核學(xué)校和學(xué)生素質(zhì)重要指標(biāo)之一。

本次活動月期間，在教導(dǎo)處、政教處、團委、督導(dǎo)室的組織下，開展了一系列的活動，如對全校教師發(fā)表的論文、評選論文、科研課題等進行了收集、登記匯總并印刷成論文集，所有獎項均收集了原件、或復(fù)印件，各類論文均有電子稿。各班級開展了科普影片觀后感活動，在全校開展了學(xué)生層面的班級科技創(chuàng)新作品大賽,并進行了作品展，印發(fā)了今年教師新開發(fā)的4本校本課程，一項市級、3項區(qū)級課題順利結(jié)題。

本次活動月共收到教師發(fā)表宣傳類論文、教育科研類論文、評選類論文、導(dǎo)學(xué)案、課件、案例、微課程設(shè)計、教學(xué)設(shè)計共198篇;收到開發(fā)的校本課程4本;學(xué)生科普影片觀后感獲獎97篇，學(xué)生科技創(chuàng)新作品73件，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎2人。

從總成績來看，本年度無論是教師層面還是學(xué)生層面獲獎較多，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在198篇文章里，發(fā)表論文有32篇，評選論文有17篇，總計達到了49篇。在這49篇文章里國家級占了1篇，省級32篇。學(xué)校將把這些論文印制成科技創(chuàng)新論文集。

二是學(xué)生創(chuàng)新作品數(shù)量，共97件，在本次班級科技作品展中，高二級部工作成效好，作品質(zhì)量較高。有些班級，動員早，落實到位，學(xué)生積極主動，作品數(shù)量多，質(zhì)量高。

三是參加20___年參加市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽取得了好成績。今年我校獲獎等次為區(qū)屬學(xué)校第一名，因此學(xué)校也獲得了___區(qū)教育局頒發(fā)的科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎。

在我們?nèi)〉贸煽兊耐瑫r，我們應(yīng)該清醒的看到還存在以下幾方面的問題：

一是發(fā)表文章的教師人數(shù)不多，僅有10人，不到教師人數(shù)二十分之一，總體看教師參與度不高。

二是在國家級刊物上登載的少，僅2篇，大部分為省級刊物，不少文章字?jǐn)?shù)較少，且不能結(jié)合教學(xué)實際，真正應(yīng)用于課堂教學(xué)的高質(zhì)量文章還比較缺乏。

三是學(xué)生創(chuàng)新作品質(zhì)量有待于進一步提高，上交的作品有些為簡單的手工制作，沒有科技含量，缺乏創(chuàng)新。這主要是班級發(fā)動不夠，缺乏指導(dǎo)教師的有效指導(dǎo)所致。部分班級甚至沒有完成規(guī)定的基本任務(wù)。

為了更好地做好下屆科技創(chuàng)新工作，進一步提升學(xué)校的科研和科技創(chuàng)新水平，經(jīng)學(xué)校研究決定，對學(xué)校明年的科技創(chuàng)新方案強調(diào)以下要求，請老師們遵照執(zhí)行。

一是關(guān)于校本課程開發(fā)：校本開發(fā)仍需提出申請并批準(zhǔn)后方可開發(fā)。教師開發(fā)的課程內(nèi)容必須達到18個課時量方可參評。開發(fā)方向要圍繞自然科學(xué)、社會科學(xué)且與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的方面進行。

三是關(guān)于科研課題的.研究：學(xué)校鼓勵教師參加各級各類科研課題的研究，鼓勵教師在學(xué)校管理方法、課堂教學(xué)改革等與教學(xué)關(guān)系緊密的領(lǐng)域進行研究，請老師們積極主動申請，根據(jù)課題的價值，確定是否開題。另外學(xué)校鼓勵老師們積極參與省市級課題的立項。

老師們，20___年科技創(chuàng)新活動月落下帷幕，20___年科技創(chuàng)新大幕已經(jīng)拉開，所以今天既是總結(jié)表彰會,也是新一年科技創(chuàng)新的動員會,希望各位教師認(rèn)真總結(jié)本年度自己的創(chuàng)新成果，找出下一步需要改進方面，積極的參與到科技創(chuàng)新的實踐中來,要選好方向，創(chuàng)新載體，提高層次，構(gòu)建更加廣泛的創(chuàng)新體系。學(xué)校也會積極創(chuàng)造條件，為提高活動質(zhì)量和活動水平提供更好地支持和協(xié)作。學(xué)校盼望大家在20___年有更好地文章問世,有更高等次的創(chuàng)新作品產(chǎn)生，有高質(zhì)量的課題結(jié)題并推廣應(yīng)用,期盼有更多的老師、學(xué)生作品獲獎，為學(xué)校爭得更大的榮譽，愿我們大家都能為___中學(xué)的發(fā)展?fàn)幑馓聿?貢獻力量!

謝謝大家!

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十四)同學(xué)們，你們聽過這樣一個故事嗎？一個小學(xué)生在公共汽車上時不小心踩到一位小姐的長裙，那位小姐回頭看了看，小學(xué)生的臉紅了，連忙道歉，而那位小姐微笑著對她說：“沒事，下次注意點?！蓖瑢W(xué)們，這只是一個普通的故事，可這個普通的故事，卻要告訴我們一個不普通的道理，那就是___寬容。難道不是嗎？如果當(dāng)初那位小姐十分惱火，不但沒有原諒小學(xué)生，還吵了起來，那么小學(xué)生很有可能會和那位小姐打起來，那時候，雙方后悔也晚了。是啊，寬容可以使一個人少一個仇人，可以使一家人免受傷害，寬容，并不是原諒別人后又去找別人要求賠償，寬容，就是諒解別人，你是個寬容的人嗎？如果你是，那你就是好人，只有好人才懂得寬容，寬容，讓這個世界更加美妙。同學(xué)們，我們這個世界已經(jīng)很美好了，可是大家依然還是會有一些人們吵架，搞得雞犬不寧，還會影響大家的生活，一點也不文明，大家說這樣好嗎？只有懂得寬容，這個美好的世界才能少一分爭吵，多一份文明和諧。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十五)一、指導(dǎo)思想

在全面推進素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下，進一步促進科技素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好觀念。

二、活動目的

（1）豐富校園文化生活，普及科學(xué)技術(shù)知識，弘揚科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、活動內(nèi)容

對科技發(fā)明創(chuàng)造、生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動研究論文和考察報告進行評審獎勵和展示宣傳。

四、參加對象

集團3—6年級學(xué)生

五、活動實施

1、由各班組織創(chuàng)新作品的初級選拔競賽活動，推薦每個項目1—3件優(yōu)秀作品參賽。

2、要注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)青少年主動進行研究性學(xué)習(xí)，主動探究身邊的科學(xué)問題。鼓勵和發(fā)掘青少年中質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，強調(diào)和提倡青少年去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

3、每個項目均分別設(shè)立一、二、三等獎，并選出部分優(yōu)秀作品推薦參加余姚市科技創(chuàng)新大賽。

六、活動時間安排

1、宣傳動員階段：20XX年6月24日—20XX年7月4日；

2、活動競賽階段：20XX年7月5日—20XX年9月5日；

3、總結(jié)表彰及成果展示階段：20XX年9月6日—20XX年9月16日。

七、參賽作品要求

（一）小發(fā)明

學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力，在日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。

1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。

2、科學(xué)。小發(fā)明的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理，使用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術(shù)原理體現(xiàn)出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。

3、小巧。小發(fā)明是中小學(xué)學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。

4、實用。小發(fā)明的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟效益和社會效益。

（二）科技論文和觀察報告

1、論文和觀察報告必須切合主題，采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要文字簡明、通俗易懂。

2、參賽論文和觀察報告可以以日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態(tài)等為依據(jù)。可寫觀察動、植物的發(fā)現(xiàn)，可以寫探索奇特自然現(xiàn)象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內(nèi)容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。

4、參賽者所提交論文和觀察報告必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

（三）作品提交要求

1、科技發(fā)明創(chuàng)新作品，每班需報送創(chuàng)新作品實物3件（在作品上附詳細的創(chuàng)意說明）。

2、生物和環(huán)境論文，每篇文章需A4打印，每班報送3篇。

3、所有作品須在20XX年9月5日前上交，東風(fēng)交朱吳波老師，東城交陸瑤嫣老師。

小學(xué)生創(chuàng)新作文范文(篇十六)一、挖掘創(chuàng)新因素

作為小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)性、常識性的問題。然而我們的任務(wù)是要在簡單平凡的日常教學(xué)中，挖掘教學(xué)中的創(chuàng)新因素，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。對于兒童來說，只要xxx思考能想出一些新的東西，都可以認(rèn)為是創(chuàng)新的。

二、努力營造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境

（一）構(gòu)建和諧的師生人際環(huán)境

研究表明：一個充滿樂趣的環(huán)境可以導(dǎo)致很高的創(chuàng)造力。教育者的任務(wù)應(yīng)該是營造心理自由、充滿樂趣的創(chuàng)造性環(huán)境，使學(xué)生進入一種放松、開放的狀態(tài)，能集中精力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。面對學(xué)生的嘗試行為，教師不能簡單的批評與訓(xùn)斥，而應(yīng)詳細了解他們嘗試行為的實質(zhì)：想了解什么、體驗什么、探究什么，然后有針對性地為他們提供適宜的嘗試條件，鼓勵他們在老師的指導(dǎo)下，開展有益的探究行為，以滿足他們強烈的嘗試愿望，并針對嘗試過程與結(jié)果，對他們進行指導(dǎo)，以提高其探究行為的教育價值。

（二）創(chuàng)設(shè)寬松的時空環(huán)境

學(xué)校和教師要充分尊重他們的興趣愛好，重視他們的課外活動，為他們提供各種探究活動的材料、工具、場地等。因而我們教師應(yīng)該在確保安全的情況下，理解學(xué)生的這種想法，支持學(xué)生的這種活動，積極組織開展校內(nèi)外活動。給他們提供多感官活動的時機，當(dāng)千姿百態(tài)的事物展現(xiàn)在面前時，盡可能讓他們親自看看、聽聽、聞聞、嘗嘗、摸摸，在探索生活世界奧秘的過程中認(rèn)識世界、進行創(chuàng)造。

三、以多樣的內(nèi)容和形式搞好科技創(chuàng)新實踐活動

（一）科技創(chuàng)新實踐活動要開發(fā)興趣、注重個性

興趣是最好的老師，在科技創(chuàng)新教育過程中，輔導(dǎo)教師要通過選題、活動形式、評價機制等方面努力調(diào)動學(xué)生的興趣?？萍紕?chuàng)新實踐活動的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。例如，在科技創(chuàng)新實踐活動中，可以引導(dǎo)學(xué)生不斷實踐，體驗“趣”的三個層次：感受新奇，體味發(fā)明創(chuàng)造的樂趣；破除神秘，建樹發(fā)明創(chuàng)造的興趣；實踐行動，享受發(fā)明創(chuàng)造的行趣。只有調(diào)動了學(xué)生的興趣，學(xué)生的個性和創(chuàng)造潛能才能最大程度地開發(fā)出來?！叭ぁ钡募ぐl(fā)，需要教師正確、巧妙、有效地引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，加強輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與活動和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

（二）科技創(chuàng)新活動選題要貼近實際、貼近生活

實踐活動的選題，最好是從學(xué)生身邊最司空見慣的事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認(rèn)知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，開展活動也占盡地利、人和的有利條件，也能減少活動開支、易于活動的開展。

（三）活動形式要種類多、方式新

科技創(chuàng)新實踐特色活動要形式多樣。如可以開展科技創(chuàng)新知識競賽活動、聽專家做“實踐活動知識講座”或科普知識講座活動、實地考察或參觀調(diào)查活動、試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護理相關(guān)因素分析及對策試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究

交流活動、科技發(fā)明作品征集比賽活動、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的科技發(fā)明與制作活動，展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動、為學(xué)生的小發(fā)明申請專利等活動。每學(xué)期排出了活動安排表，由相關(guān)教師進行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進行各種創(chuàng)新實踐活動。

（四）活動過程要遵從童心、及時調(diào)控

科技創(chuàng)新實踐活動是學(xué)生自主參與，獲得知識與能力的過程，所以教師設(shè)計活動方案要遵從童心、寓教于樂。由于創(chuàng)新實踐活動需要打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，開拓進取、往往會遇到各種意外情況，所以還得應(yīng)對各種變化、在具體實施過