14《促織》課件新教材統(tǒng)編版高中范例

14《促織》優(yōu)秀課件新教材統(tǒng)編版高中一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新教材統(tǒng)編版高中語文必修二第三單元第14課《促織》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：課文閱讀與理解，分析文本的寫作背景、作者觀點以及修辭手法。具體章節(jié)內(nèi)容為：《促織》全文。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握作者對促織的描述和看法。2.學(xué)會運用文本分析的方法，掌握文本的寫作背景和修辭手法。3.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、教學(xué)難點與重點難點：分析課文中的修辭手法，理解作者的觀點。重點：課文內(nèi)容的理解與分析，以及文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、課文朗讀錄音、板書設(shè)計。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一組促織的圖片，引發(fā)學(xué)生對促織的好奇心，進而引入課文學(xué)習(xí)。2.朗讀：播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生感受課文的韻律美。3.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容。4.講解：教師針對課文內(nèi)容進行講解，分析文本的寫作背景、作者觀點和修辭手法。5.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和方法。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.課文《促織》2.作者：未知3.課文內(nèi)容概括：描述促織的特點、習(xí)性、價值等。4.修辭手法：比喻、擬人、排比等。5.課堂重點：課文分析、修辭手法、文學(xué)鑒賞。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話概括促織的特點和習(xí)性。（2）分析課文中運用了哪些修辭手法，舉例說明。（3）談?wù)勀銓ψ髡哂^點的理解，以及自己的看法。答案：（1）促織勤勞、勇敢、團結(jié)、奉獻。（2）比喻、擬人、排比。例如：“促織之戰(zhàn)，如同人之戰(zhàn)爭，其勇猛、頑強，令人贊嘆。”（3）作者對促織的贊美之情，表達了對勤勞、勇敢、團結(jié)、奉獻精神的認(rèn)同。學(xué)生可結(jié)合自身實際，談?wù)剬@種精神的看法。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力有所提高，但對修辭手法的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生閱讀更多關(guān)于促織的文章和故事，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時，關(guān)注身邊的勞動者，了解他們的辛勤付出，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人。重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)中關(guān)于文本分析方法和修辭手法的掌握。2.教學(xué)過程中的例題講解和隨堂練習(xí)。3.作業(yè)設(shè)計中的分析課文修辭手法和作者觀點的理解。一、教學(xué)目標(biāo)中的重點和難點解析1.在課堂講解中，詳細闡述課文中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并通過具體例句進行分析。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會識別和運用這些修辭手法，以提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.通過課堂互動，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)分析方法，對課文進行解讀，從而加深對文本的理解。二、教學(xué)過程中的重點和難點解析1.例題講解：a.選擇具有代表性的題目，涵蓋課文中的重點和難點。b.講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題。c.通過例題講解，讓學(xué)生掌握課文分析的方法，提高解題能力。2.隨堂練習(xí)：a.針對性強，覆蓋課文中的重點和難點。b.難度適中，既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的思考能力。c.教師應(yīng)及時批改和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。三、作業(yè)設(shè)計中的重點和難點解析1.分析課文修辭手法：a.學(xué)生需識別課文中的修辭手法，并舉例說明。b.教師在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對修辭手法的理解和運用，給予有針對性的指導(dǎo)。2.理解作者觀點：a.學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者對促織的贊美之情。b.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者觀點背后的價值觀，如勤勞、勇敢、團結(jié)、奉獻等。c.在作業(yè)批改中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對作者觀點的解讀，引導(dǎo)他們正確理解文本。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，發(fā)音清晰，語調(diào)富有感染力，以吸引學(xué)生的注意力。2.在強調(diào)重點和難點時，可以適當(dāng)提高音量，放慢語速，讓學(xué)生更加關(guān)注。二、時間分配1.確保導(dǎo)入、朗讀、自主閱讀、講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)時間分配合理，避免前緊后松或前松后緊。2.講解重點和難點時，適當(dāng)增加時間，確保學(xué)生充分理解。三、課堂提問1.提問時要注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.針對不同難度的知識點，設(shè)置不同層次的問題，讓所有學(xué)生都能參與到課堂互動中。3.給予學(xué)生充分的思考時間，鼓勵他們表達自己的觀點。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、音頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合學(xué)生生活實際，讓導(dǎo)入更具親切感，提高學(xué)生的參與度。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對文本分析方法和修辭手法的掌握程度如何？2.教學(xué)內(nèi)容：是否涵蓋了課文的所有重點和難點，講解是否清晰、易懂？3.教學(xué)方法：采用的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否積極參與課堂活動？4.時間分配：各環(huán)節(jié)時間分配是否合理，是否保證了學(xué)生的自