學(xué)生言行舉止不文明怎么辦

學(xué)生言行舉止不文明怎么辦一說起高中學(xué)生大家會想到出口成章、舉止?fàn)栄拧⑵穼W(xué)兼優(yōu)等等成語與學(xué)生身份相聯(lián)系，然而一段時間相當(dāng)部分的高中學(xué)生身上出現(xiàn)了出口成臟、語言低俗、舉止不文明與學(xué)生身份不符合的現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生說話張口就是臟話。這種“祖安”文化影響文明校園和文明班級的建設(shè)也與文明中學(xué)生的身份不相符，必須加以教育和引導(dǎo)。如何糾正部分高中學(xué)生言行舉止的不文明現(xiàn)象呢？下面談?wù)勎覀€人的一四觀點(diǎn)和做法C第一、要加強(qiáng)學(xué)生思想品質(zhì)和行為舉止養(yǎng)成教育小學(xué)階段還好一些，到了初中和高中升學(xué)的壓力加大，許多學(xué)校過分注重升學(xué)教育過分追求學(xué)習(xí)成績，成績好就-好百好，對德育和學(xué)生的思想品質(zhì)和行為養(yǎng)成教育重視不夠，學(xué)生身上出現(xiàn)了一些與中學(xué)生身份不相符合的出口成臟、語言低俗、舉止不文明的現(xiàn)象。所以，學(xué)校德育工作一刻不能放松，成績和行為養(yǎng)成耍“兩手?抓”兩手都要硬，思想行為出現(xiàn)了問題再好的成績也不能彌補(bǔ)道德的缺陷，一個德智體美勞心全面發(fā)展的合格中學(xué)生才是今后社會需要的有用之才。第二、召開文明素養(yǎng)主題班會或者演講比賽通過主題班會或者演講比賽讓學(xué)生明白合格的高中生應(yīng)該具備的素養(yǎng)是什么，言行舉止不文明行為會給自己、他人和班級學(xué)校帶來什么。一個健康向上的班集體的成員應(yīng)該是怎樣的，讓學(xué)生明白言行舉止不文明對自己和班級都不利。從而注意自己的言行糾正錯誤的不文明的言行養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng)。在班級內(nèi)部先形成一個健康向上的文明素養(yǎng)和學(xué)習(xí)氛圍濃厚的小環(huán)境，通過一個個小環(huán)境去改變大環(huán)境。第三、實(shí)行口常行為養(yǎng)成量化制度學(xué)生在班級和公共場所一次不文明的言行舉止扣一分，一周一小結(jié)，一月一大結(jié)，量化的結(jié)果納入期末的評優(yōu)樹先和平時的獎罰。讓有形的分?jǐn)?shù)引導(dǎo)無形的素養(yǎng)，讓無形的素養(yǎng)增加有形的分?jǐn)?shù)，從而慢慢形成良好的文明素養(yǎng)。第四、樹立正面典型和反面典型班主任善于發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績不好但是品行端正,音談舉止文雅有禮貌的兩類學(xué)生作為正面典型在班級中大力表揚(yáng)，讓學(xué)生意識到無論成績好壞，言行舉止文明，品行端正的同學(xué)是班級要弘揚(yáng)的學(xué)習(xí)的，優(yōu)美的語言得體的舉止是一個人最好的名片，通過正而典型的榜樣作用糾正部分學(xué)生的不文明言行。掀起學(xué)習(xí)撈樣，成為榜樣的班級文明素養(yǎng)氛圍，榜樣引導(dǎo)文明前行.第五、家庭、學(xué)校和社會形成合力共育文明學(xué)生學(xué)生不文明的言行舉止不是孤立的，是受到家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、班級環(huán)境整個社會環(huán)境的影響的結(jié)果，要改變學(xué)生的不文明的言行舉止需要以上幾個方面的共同努力，家長是學(xué)生的第一任老師首先要在家庭中給孩子樹立好的榜樣，學(xué)校加強(qiáng)德育教育，老師遇到學(xué)生說臟話和不文明行為要及時制止和教育，社會要通過文明城市的創(chuàng)建，文明市民，文明社區(qū)的評比為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好文明素養(yǎng)的大環(huán)境。正像歌詞說所說只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間，只有我們每個人都注意自己的言行舉止，讓文明從我做起，向我看齊,我們整個社會也將變成