2024年八年級(jí)道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)教案 新人教版VIP

2024年八年級(jí)道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)道德與法治上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)教案新人教版教材分析本節(jié)課為人教版道德與法治八年級(jí)上冊第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)。課程內(nèi)容主要包括：理解積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意義，認(rèn)識(shí)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值；學(xué)會(huì)參與社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)親社會(huì)行為；從點(diǎn)滴小事做起，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任意識(shí)，能夠自覺承擔(dān)起對他人、對社會(huì)、對國家的責(zé)任，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)親社會(huì)行為；使學(xué)生具備參與社會(huì)生活的能力，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；使學(xué)生樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值觀，養(yǎng)成積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意義和價(jià)值。2.學(xué)會(huì)參與社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)親社會(huì)行為。3.樹立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值觀，養(yǎng)成積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.如何使學(xué)生深刻理解責(zé)任意識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。2.如何引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)親社會(huì)行為。3.如何激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。

解決辦法：1.通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生感受責(zé)任意識(shí)的重要性，并聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行反思。2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的意義，從而培養(yǎng)親社會(huì)行為。3.激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性，可以采用激勵(lì)評(píng)價(jià)、小組競賽等方式，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的社會(huì)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。例如，設(shè)計(jì)模擬社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，參與社區(qū)服務(wù)和管理。

2.案例分析法：選取具有代表性的社會(huì)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任意識(shí)的重要性。例如，分析公益活動(dòng)志愿者的事跡，讓學(xué)生從中體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的價(jià)值。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，分組討論如何策劃一次公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作和協(xié)調(diào)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，如社會(huì)責(zé)任感的宣傳片、公益活動(dòng)照片等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，發(fā)布課程資源、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。例如，利用學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布相關(guān)討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線討論。

3.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)工具，如答題器、投票器等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，在講解責(zé)任意識(shí)時(shí)，使用答題器進(jìn)行實(shí)時(shí)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)，掌握服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《青年志愿者的故事》：講述青年志愿者在服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)中的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神，積極參與志愿服務(wù)。

-《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》：探討如何培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感，提供了一些實(shí)用的方法和策略。

-《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南》：介紹如何組織和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、志愿者組織等，親身感受服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義。

-開展一次班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如貧困地區(qū)教育、環(huán)境保護(hù)等，進(jìn)行深入研究和思考，提出自己的見解和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者團(tuán)隊(duì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，將服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神融入到日常生活中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。例如，針對服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意義，提問學(xué)生自己的理解和例子。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生參與討論、角色扮演等活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，了解學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)和問題。

-測試：可以設(shè)計(jì)一些課堂小測驗(yàn)，如選擇題、簡答題等，測試學(xué)生對“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況。

對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予肯定和激勵(lì)，對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要及時(shí)指出問題，并提供指導(dǎo)和幫助，促使學(xué)生改進(jìn)和提升。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題情況，判斷學(xué)生對“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提升自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的教學(xué)，我通過多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握這個(gè)概念。在課堂中，我采用了情境教學(xué)法、案例分析法和小組合作法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺(tái)，我提供了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果和效率。

在課堂評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生可能不夠積極，需要更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我可能需要更及時(shí)地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。課后作業(yè)1.結(jié)合教材中的案例，思考并撰寫一篇關(guān)于“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的感悟心得。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)公益活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)預(yù)算等。

3.采訪一位志愿者，了解他們的志愿服務(wù)經(jīng)歷和感受，并整理成一份訪談報(bào)告。

4.查找并總結(jié)