7 靜夜思 教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

7靜夜思教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《靜夜思》。這是一首唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的古詩(shī)，表達(dá)了作者夜晚思鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，如《詠鵝》等，對(duì)于古詩(shī)的形式和韻律有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中對(duì)于夜晚、家鄉(xiāng)等主題也有自己的感受和認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解古詩(shī)的意境，感受作者的情感，并提高自己的閱讀理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.感受和理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《靜夜思》，讓學(xué)生感受詩(shī)人的思鄉(xiāng)情感，理解夜晚、家鄉(xiāng)等主題。

2.鑒賞與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)的韻律美，評(píng)價(jià)詩(shī)中的意境和情感表達(dá)。

3.表達(dá)與交流：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式表達(dá)自己的理解和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.思維與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們用詩(shī)歌形式表達(dá)自己的情感和想法。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高他們的閱讀、鑒賞、表達(dá)和創(chuàng)新能力，符合新教材的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在語(yǔ)文課程中接觸并學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，如《詠鵝》等。他們已經(jīng)對(duì)古詩(shī)的韻律和基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生在日常生活中對(duì)夜晚、家鄉(xiāng)等主題也有自己的感受和認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)古詩(shī)有較高的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)和想象力方面有著較大的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力正在逐步提升，他們喜歡通過(guò)朗讀、討論和繪畫等方式表達(dá)自己的理解和感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級(jí)的學(xué)生在理解古詩(shī)的意境和情感表達(dá)方面可能存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。他們可能對(duì)古漢語(yǔ)的詞匯和表達(dá)方式感到陌生，需要通過(guò)教師的解釋和示范來(lái)理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的理解和感受時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清或者表達(dá)能力不足的問(wèn)題，需要教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師提前準(zhǔn)備好一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）教材，確保學(xué)生能夠順利閱讀和學(xué)習(xí)《靜夜思》這首古詩(shī)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以通過(guò)收集與夜晚、家鄉(xiāng)等主題相關(guān)的圖片，制作成PPT或視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和感受詩(shī)中的意境。此外，可以準(zhǔn)備一些與古詩(shī)相關(guān)的圖表，如詩(shī)人的簡(jiǎn)介、詩(shī)歌的背景等，以增加學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的了解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師可以將教室劃分為不同的區(qū)域，如朗讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。在朗讀區(qū)，學(xué)生可以自由選擇座位，進(jìn)行朗讀和欣賞古詩(shī)；在討論區(qū)，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受；在展示區(qū)，學(xué)生可以展示自己的作品或進(jìn)行表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《靜夜思》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《靜夜思》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夜晚、家鄉(xiāng)等主題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《靜夜思》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《靜夜思》的作者李白和詩(shī)歌背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《靜夜思》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《靜夜思》的基本概念、組成部分和意境。

過(guò)程：

講解《靜夜思》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《靜夜思》的意境和情感表達(dá)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《靜夜思》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《靜夜思》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《靜夜思》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《靜夜思》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《靜夜思》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《靜夜思》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《靜夜思》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《靜夜思》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《靜夜思》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《靜夜思》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《靜夜思》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《靜夜思》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《靜夜思》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.《靜夜思》的作者和背景

-李白是唐代著名的詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱。

-《靜夜思》是李白在夜晚思念家鄉(xiāng)時(shí)創(chuàng)作的詩(shī)。

2.《靜夜思》的詩(shī)意和情感表達(dá)

-詩(shī)歌描繪了夜晚的寧?kù)o和美麗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念。

-詩(shī)中運(yùn)用了明月、霜、床等意象，營(yíng)造了濃郁的夜晚氛圍。

3.《靜夜思》的結(jié)構(gòu)和韻律

-《靜夜思》是一首五言絕句，每句五個(gè)字，共四句。

-詩(shī)歌押韻，韻腳為“ang”，韻律優(yōu)美。

4.《靜夜思》的意境和藝術(shù)特色

-詩(shī)歌通過(guò)描繪夜晚的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

-詩(shī)歌運(yùn)用了豐富的意象和形象的描繪，展現(xiàn)了夜晚的寧?kù)o和美麗。

5.《靜夜思》的意義和價(jià)值

-《靜夜思》是唐代詩(shī)歌中的佳作，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

-詩(shī)歌傳達(dá)了人類共有的思鄉(xiāng)情感，具有普遍的意義和價(jià)值。教學(xué)反思與總結(jié)在《靜夜思》的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法、策略和管理。首先，我通過(guò)引入與夜晚、家鄉(xiāng)等主題相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。這種多媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古漢語(yǔ)的理解還存在一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試通過(guò)舉例和圖表來(lái)幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)句的含義。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的理解能力，但我意識(shí)到還需要進(jìn)一步尋找更有效的教學(xué)方法來(lái)提高他們的古文閱讀能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我通過(guò)分析《靜夜思》的背景和意義，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂展示，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谟懻摵驼故局姓宫F(xiàn)出了較高的參與度和創(chuàng)造力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在表達(dá)自己的理解和感受時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練和寫作指導(dǎo)。此外，我還注意到部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，因此我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詩(shī)歌朗讀和背誦的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)《靜夜思》板書設(shè)計(jì)：

1.詩(shī)歌標(biāo)題：《靜夜思》

2.作者：李白

3.詩(shī)歌背景：夜晚思念家鄉(xiāng)

4.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：五言絕句，共四句

5.詩(shī)歌韻律：押韻，韻腳為“ang”

6.重點(diǎn)意象：明月、霜、床

7.詩(shī)歌意境：夜晚的寧?kù)o和美麗

8.詩(shī)歌情感：對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念

9.詩(shī)歌藝術(shù)特色：豐富的意象和形象的描繪

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了《靜夜思》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，突出了詩(shī)歌的韻律、意象和情感表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的字體和布局，增加了趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.詩(shī)歌填空題：

-《靜夜思》的作者是______。

-詩(shī)歌描繪了______的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的______。

-詩(shī)歌中的意象有______、______、______等。

2.詩(shī)歌解析題：

-分析《靜夜思》的意境和情感表達(dá)。

-解釋《靜夜思》中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“明月”、“霜”、“床”。

3.詩(shī)歌仿寫題：

-以《靜夜思》為藍(lán)本，仿寫一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌。

-注意使用五言絕句的形式，押韻，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊庀蟆?/p>

4.詩(shī)歌賞析題：

-賞析《靜夜思》的藝術(shù)特色，如意象的運(yùn)用、情感的抒發(fā)等。

-分析《靜夜思》在唐代詩(shī)歌中的地位和影響。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作題：

-以夜晚為背景，創(chuàng)作一首表達(dá)自己情感的詩(shī)歌。

-可以選擇五言絕句或其他形式，注重情感的真實(shí)和自然流露。

這些課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)《靜夜思》的理解，并提高他們的詩(shī)歌創(chuàng)作和賞析能力。通過(guò)填空、解析、仿寫、賞析和創(chuàng)作等多種題型，學(xué)生可以全面掌握詩(shī)歌的內(nèi)容、意境、情感和藝術(shù)特色。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生通過(guò)小組討論，對(duì)《靜夜思》的意境和情感表達(dá)有了更深入的理解。他們?cè)谟懻撝蟹e極分享自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)了彼此之間的交流和合作。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)《靜夜思》的基本概念和詩(shī)意有了較好的掌握。然而，部分學(xué)生在詩(shī)歌的韻律和結(jié)構(gòu)方面還存在一些困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果給予了積極的評(píng)價(jià)，認(rèn)為通過(guò)案例分析、小組討論和課堂展示等方式，他們對(duì)《靜夜思》的理解和欣賞能力得到了提高。同時(shí)，學(xué)生也提出了一些改進(jìn)的建議，如增加詩(shī)歌朗讀和背誦的練習(xí)，以加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌韻律和結(jié)構(gòu)的掌握。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋