21古詩(shī)三首 涼州詞 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

21古詩(shī)三首涼州詞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課是統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的“古詩(shī)三首”單元，其中包含王翰的《涼州詞》。該詩(shī)以豪放、雄渾著稱，通過(guò)對(duì)涼州邊塞風(fēng)光的描繪，展現(xiàn)了戍邊士兵的英勇與豪邁。

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解并背誦《涼州詞》，體會(huì)詩(shī)人對(duì)邊疆風(fēng)光的贊美之情，并學(xué)習(xí)古詩(shī)的韻律和節(jié)奏。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用朗讀、講解、問(wèn)答、小組討論等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和理解力。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由欤约由顚W(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。

總體來(lái)說(shuō)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和背誦古詩(shī)，并從中體會(huì)到古詩(shī)的美妙之處。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《涼州詞》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)深入理解古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生能夠掌握古詩(shī)的基本韻律和節(jié)奏，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)審美情趣：通過(guò)對(duì)古詩(shī)《涼州詞》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到古詩(shī)的美，培養(yǎng)審美情趣。

3.增強(qiáng)文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生能夠了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信。

4.提高道德修養(yǎng)：古詩(shī)《涼州詞》中蘊(yùn)含著戍邊士兵的英勇與豪邁，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到軍人的奉獻(xiàn)精神，提高自身的道德修養(yǎng)。

5.培養(yǎng)合作精神：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，培養(yǎng)合作精神。

6.發(fā)展創(chuàng)新思維：通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)新性思考。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)，對(duì)古詩(shī)的基本格式和韻律有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)邊塞風(fēng)光和戍邊士兵的生活有一定的認(rèn)知，這有助于他們對(duì)《涼州詞》的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過(guò)朗讀和背誦來(lái)感受古詩(shī)的美。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的講解來(lái)理解古詩(shī)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解古詩(shī)的深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是對(duì)古詩(shī)中戍邊士兵的英勇與豪邁的理解。此外，學(xué)生在背誦古詩(shī)時(shí)可能會(huì)有難度，需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)有合作上的困難，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要有統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)照文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)《涼州詞》的內(nèi)容和意境。例如，準(zhǔn)備涼州邊塞風(fēng)光的圖片，讓學(xué)生直觀地感受詩(shī)中所描繪的場(chǎng)景。準(zhǔn)備戍邊士兵的圖片，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)中的情感。準(zhǔn)備與古詩(shī)相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生在朗讀和背誦時(shí)能夠更好地把握節(jié)奏和韻律。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但為了提高學(xué)生的參與度和理解力，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具。例如，準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫(xiě)有古詩(shī)的句子，讓學(xué)生通過(guò)抽取卡片進(jìn)行朗讀和背誦。準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的筆，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行標(biāo)注和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置一些簡(jiǎn)單的教具，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，如多媒體播放器、投影儀、白板等，以便在課堂上進(jìn)行多媒體展示和互動(dòng)。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和講解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)《涼州詞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古詩(shī)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古詩(shī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩(shī)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古詩(shī)《涼州詞》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩(shī)《涼州詞》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩(shī)《涼州詞》的基本概念、組成部分和韻律。

過(guò)程：

講解古詩(shī)《涼州詞》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古詩(shī)《涼州詞》的韻律和節(jié)奏，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解古詩(shī)《涼州詞》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.古詩(shī)《涼州詞》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)《涼州詞》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的古詩(shī)《涼州詞》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古詩(shī)《涼州詞》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩(shī)《涼州詞》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古詩(shī)《涼州詞》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古詩(shī)《涼州詞》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古詩(shī)《涼州詞》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)《涼州詞》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩(shī)《涼州詞》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古詩(shī)《涼州詞》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)《涼州詞》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)《涼州詞》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.《涼州詞》的作者是唐代詩(shī)人王翰。

2.《涼州詞》是一首描寫(xiě)邊塞風(fēng)光和戍邊士兵生活的詩(shī)。

3.《涼州詞》的韻律和節(jié)奏，以及詩(shī)中的對(duì)仗和修辭手法。

4.詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“葡萄美酒夜光杯”、“欲飲琵琶馬上催”等。

5.《涼州詞》中描繪的邊塞風(fēng)光，如“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“一片孤城萬(wàn)仞山”等。

6.戍邊士兵的生活狀態(tài)和心理感受，如“羌笛何須怨楊柳”、“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”等。

7.詩(shī)中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)邊疆風(fēng)光的贊美之情。

8.《涼州詞》的歷史背景和時(shí)代背景，以及它在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。

9.朗讀和背誦《涼州詞》的方法和技巧。

10.理解和記憶古詩(shī)的策略和技巧。

11.小組討論和合作學(xué)習(xí)的技巧和方法。

12.課堂展示和表達(dá)的技巧和方法。

13.課后作業(yè)的完成方法和技巧。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《涼州詞》，通過(guò)講解和討論，我們深入理解了古詩(shī)的內(nèi)容和意境。我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)的基本概念、組成部分和韻律，以及古詩(shī)《涼州詞》的歷史背景和時(shí)代背景。通過(guò)案例分析，我們深入理解了古詩(shī)《涼州詞》的特性和重要性，以及它在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。我們還學(xué)習(xí)了朗讀和背誦古詩(shī)的方法和技巧，以及理解和記憶古詩(shī)的策略和技巧。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，我們培養(yǎng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示和表達(dá)中，我們鍛煉了表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)課后作業(yè)，我們鞏固了學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述古詩(shī)《涼州詞》的作者和背景。

(2)請(qǐng)解釋古詩(shī)《涼州詞》中“黃河遠(yuǎn)上白云間”和“一片孤城萬(wàn)仞山”的含義。

(3)請(qǐng)分析古詩(shī)《涼州詞》中戍邊士兵的生活狀態(tài)和心理感受。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)述古詩(shī)《涼州詞》的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)。

(5)請(qǐng)舉例說(shuō)明古詩(shī)《涼州詞》中使用的對(duì)仗和修辭手法。

(6)請(qǐng)簡(jiǎn)述小組討論和合作學(xué)習(xí)的技巧和方法。

(7)請(qǐng)簡(jiǎn)述朗讀和背誦古詩(shī)的方法和技巧。

(8)請(qǐng)簡(jiǎn)述理解和記憶古詩(shī)的策略和技巧。

(9)請(qǐng)簡(jiǎn)述課堂展示和表達(dá)的技巧和方法。

(10)請(qǐng)簡(jiǎn)述課后作業(yè)的完成方法和技巧。

(11)請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。

(12)請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和達(dá)成情況。

(13)請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)效果。

(14)請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和解決方法。

(15)請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)反饋和建議。八、教學(xué)反思本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《涼州詞》，通過(guò)講解和討論，我深刻地認(rèn)識(shí)到古詩(shī)的魅力和它在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用生動(dòng)有趣的方式，幫助學(xué)生理解和記憶古詩(shī)。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和背誦，感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入了解古詩(shī)的特性和重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注意到了一些教學(xué)中的不足之處。例如，在講解古詩(shī)《涼州詞》的韻律和節(jié)奏時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解和掌握。這可能是因?yàn)槲抑v解的方式不夠生動(dòng)有趣，或者是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)古詩(shī)的韻律和節(jié)奏的認(rèn)知還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)我的教學(xué)方法，例如，可以通過(guò)一些游戲或者活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握古詩(shī)的韻律和節(jié)奏。此外，我還注意到，有些學(xué)生在課堂展