2《我多想去看看》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

2《我多想去看看》第一課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：語文一年級下冊《我多想去看看》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過閱讀課文《我多想去看看》，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，理解課文內(nèi)容，能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法和感受。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課文插圖，思考小男孩想去看看的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.文化傳承：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和傳承我國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度：通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩的渴望和夢想，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。

5.合作交流：組織小組討論，讓學(xué)生在合作中交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容理解和復(fù)述：學(xué)生需要理解課文《我多想去看看》的內(nèi)容，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.觀察力和想象力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過觀察課文插圖，思考小男孩想去看看的原因，培養(yǎng)觀察力和想象力。

3.文化傳承的認(rèn)同感：學(xué)生需要了解和傳承我國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生需要體會小男孩的渴望和夢想，培養(yǎng)對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。

難點：

1.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生需要用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法和感受。

2.合作交流的能力：學(xué)生需要在與他人的合作中交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.自主學(xué)習(xí)的能力：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：

1.課文內(nèi)容理解和復(fù)述：通過朗讀、討論和復(fù)述活動，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。

2.觀察力和想象力的培養(yǎng)：組織觀察課文插圖的活動，引導(dǎo)學(xué)生思考小男孩想去看看的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

3.文化傳承的認(rèn)同感：通過介紹課文中的文化習(xí)俗，讓學(xué)生了解和傳承我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會小男孩的渴望和夢想，培養(yǎng)對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。

5.合作交流的能力：組織小組討論，讓學(xué)生在合作中交流想法，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)的能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：通過講解課文《我多想去看看》的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物情感。

-討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

-案例研究：通過觀察課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生思考小男孩想去看看的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一個項目，讓學(xué)生自主收集信息、整理資料，并以小組形式展示他們的研究成果。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過對話和表演，加深對故事情節(jié)和人物情感的理解。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行小實驗，如制作望遠(yuǎn)鏡模型，讓學(xué)生親身體驗探索的樂趣。

-游戲：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“我多想去看看”主題的拼圖游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示故事情節(jié)、人物形象和背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與課文主題相關(guān)的視頻片段，如關(guān)于天文望遠(yuǎn)鏡的介紹，提供更直觀的學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：利用在線工具和平臺，如教育網(wǎng)站、互動式學(xué)習(xí)軟件，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會。

在實施教學(xué)方法和策略時，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的參與和展示的機(jī)會。通過多樣化的教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我多想去看看》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過渴望去遠(yuǎn)方看看的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索渴望去遠(yuǎn)方看看的奧秘。

2.新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《我多想去看看》的基本概念。課文講述了小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想，以及他的探索之旅。這個概念是關(guān)于夢想和探索的重要性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小男孩在實際中如何通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)課文中的重點和難點，如小男孩的渴望和夢想以及他對遠(yuǎn)方的探索。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文內(nèi)容相關(guān)的實際問題，如“你夢想去哪里看看？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作，如制作望遠(yuǎn)鏡模型，讓學(xué)生親身體驗探索的樂趣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夢想在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧：

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《我多想去看看》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對夢想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《我多想去看看》這一章節(jié)的知識點主要包括以下幾個方面：

1.故事情節(jié)和人物情感：課文《我多想去看看》講述了一個小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想，以及他如何通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以理解故事情節(jié)，體會小男孩的情感變化。

2.觀察力和想象力的培養(yǎng)：課文中的小男孩通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會通過觀察和想象來解決問題。

3.文化傳承的認(rèn)同感：課文中的小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想反映了他對未知世界的向往和探索精神。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以了解和傳承我國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)：課文中的小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想反映了他對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。

5.合作交流的能力：在學(xué)習(xí)這一章節(jié)的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論和合作，分享自己的想法和觀點。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)合作交流的能力，提高溝通表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)的能力：在學(xué)習(xí)這一章節(jié)的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容并完成實踐活動。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.描述課文《我多想去看看》中小男孩的夢想是什么，并解釋為什么他會有這樣的夢想。

答案：小男孩的夢想是去遠(yuǎn)方看看。他之所以有這樣的夢想，是因為他對未知的世界充滿了好奇和向往，他渴望探索和發(fā)現(xiàn)新的地方。

2.解釋課文中小男孩是如何通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想的。

答案：小男孩通過觀察周圍的世界，比如天空中的星星和遠(yuǎn)方的山川，來激發(fā)自己的想象力。他通過想象自己站在高山之巔，仰望星空，來體驗遠(yuǎn)方的美好。通過觀察和想象，他能夠在心中實現(xiàn)自己的夢想。

3.分析課文中小男孩的情感變化，并說明這些情感變化對他的夢想有何影響。

答案：小男孩的情感變化從渴望到喜悅，再到滿足。這些情感變化表明他對夢想的追求是積極的，并且他通過觀察和想象實現(xiàn)了內(nèi)心的滿足。這些情感變化激勵著他繼續(xù)追求自己的夢想，并讓他更加渴望去遠(yuǎn)方看看。

4.討論課文中小男孩的夢想與我們的日常生活有何聯(lián)系。

答案：課文中小男孩的夢想與我們的日常生活有著密切的聯(lián)系。每個人都有自己的夢想，無論是去遠(yuǎn)方看看，還是實現(xiàn)其他的目標(biāo)。通過努力和堅持，我們可以像小男孩一樣，通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想。

5.描述一個你自己的夢想，并解釋你將如何通過觀察和想象來實現(xiàn)這個夢想。

答案：我的夢想是成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域。為了實現(xiàn)這個夢想，我將通過觀察自然界和進(jìn)行實驗來積累知識，同時通過想象和創(chuàng)造來提出新的假設(shè)和解決方案。通過觀察和想象，我相信我可以逐漸接近自己的夢想，并最終實現(xiàn)它。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天我們學(xué)習(xí)了《我多想去看看》這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.故事情節(jié)和人物情感：我們了解了小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想，以及他如何通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們能夠理解故事情節(jié)，體會小男孩的情感變化。

2.觀察力和想象力的培養(yǎng)：我們學(xué)習(xí)了小男孩通過觀察和想象來實現(xiàn)自己的夢想。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會通過觀察和想象來解決問題。

3.文化傳承的認(rèn)同感：我們了解了課文中的小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想反映了他對未知世界的向往和探索精神。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們能夠了解和傳承我國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗，培養(yǎng)文化認(rèn)同感。

4.情感態(tài)度的培養(yǎng)：我們學(xué)習(xí)了課文中的小男孩對遠(yuǎn)方的渴望和夢想反映了他對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們能夠培養(yǎng)對美好生活的向往和積極向上的情感態(tài)度。

5.合作交流的能力：在學(xué)習(xí)這一章節(jié)的過程中，我們進(jìn)行了小組討論和合作，分享自己的想法和觀點。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們能夠培養(yǎng)合作交流的能力，提高溝通表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)的能力：在學(xué)習(xí)這一章節(jié)的過程中，我們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容并完成實踐活動。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

為了檢測我們對這些知識點的掌握程度，接下來我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測。我將提供幾個問題，請大家回答。這些問題將涵蓋我們今天學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，幫助我們鞏固和加深對知識點的理解。請大家積極參與，展示你們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思活動設(shè)計：

1.課后問卷：設(shè)計一份針對學(xué)生的課后問卷，收集他們對本節(jié)課教學(xué)效果的評價，了解他們對知識點的掌握程度以及教學(xué)活動的滿意度。

2.學(xué)生訪談：隨機(jī)選擇幾位學(xué)生進(jìn)行個別訪談，深入了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和遇到的困難，以便更全面地評估教學(xué)效果。

3.同行觀摩：邀請同事觀摩自己的課堂教學(xué)，收集他們的意見和建議，以便從旁觀者的角度評估教學(xué)效果。

4.教學(xué)日志：記錄自己在教學(xué)過程中的反思和感受，包括教學(xué)活動的實施情況、學(xué)生的反應(yīng)以及自己的教學(xué)策略等。

教學(xué)改進(jìn)措施及實施計劃：

1.針對課后問卷和訪談中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生知識掌握不牢固的