買(mǎi)新書(shū)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)-北師大版

教案：買(mǎi)新書(shū)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.人民幣的認(rèn)識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，了解人民幣的基本單位和進(jìn)率。2.人民幣的計(jì)算：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用人民幣進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。3.解決實(shí)際問(wèn)題：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在購(gòu)物等實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用人民幣知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用人民幣知識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：人民幣掛圖、計(jì)算器、PPT課件。2.學(xué)具：人民幣模型、購(gòu)物清單、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一本新書(shū)的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用人民幣購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)。2.新課導(dǎo)入：介紹人民幣的基本單位和進(jìn)率，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。3.案例分析：分析購(gòu)買(mǎi)新書(shū)時(shí)如何使用人民幣進(jìn)行支付，讓學(xué)生了解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用人民幣購(gòu)買(mǎi)其他物品，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。6.課后作業(yè)：布置與人民幣相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.課題：買(mǎi)新書(shū)2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教學(xué)過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)：1.填空題：補(bǔ)充人民幣的相關(guān)知識(shí)。2.計(jì)算題：計(jì)算人民幣的加減乘除運(yùn)算。3.應(yīng)用題：解決購(gòu)物等實(shí)際場(chǎng)景中的人民幣問(wèn)題。課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和小組討論，讓學(xué)生掌握了人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，包括新課導(dǎo)入、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一本新書(shū)的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用人民幣購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示一本新書(shū)的價(jià)格標(biāo)簽，例如標(biāo)價(jià)為68元。然后提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道如何用人民幣來(lái)支付這個(gè)價(jià)格嗎？”這個(gè)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)他們對(duì)人民幣使用的思考。2.新課導(dǎo)入：介紹人民幣的基本單位和進(jìn)率，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以詳細(xì)介紹人民幣的基本單位，例如1元、5元、10元、20元、50元和100元等，并解釋進(jìn)率的概念，即10角等于1元，10元等于1角。同時(shí)，可以展示各種面值的人民幣掛圖，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)各種紙幣和硬幣。3.案例分析：分析購(gòu)買(mǎi)新書(shū)時(shí)如何使用人民幣進(jìn)行支付，讓學(xué)生了解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示一個(gè)購(gòu)買(mǎi)新書(shū)的場(chǎng)景，例如在書(shū)店或網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。然后，提出問(wèn)題：“如果我們想要購(gòu)買(mǎi)這本68元的書(shū)，我們可以怎樣支付呢？”接著，可以引導(dǎo)學(xué)生思考不同的支付方式，例如使用一張50元和一張10元，或者使用五張10元和八張1元等。通過(guò)這個(gè)案例分析，學(xué)生可以更好地理解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用人民幣購(gòu)買(mǎi)其他物品，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)購(gòu)物清單，上面列有不同價(jià)格的物品，例如鉛筆、橡皮、書(shū)本等。學(xué)生需要合作討論，找出使用人民幣支付這些物品的最佳方式。通過(guò)這個(gè)小組討論，學(xué)生不僅可以加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，還可以培養(yǎng)合作交流和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括人民幣的基本單位、進(jìn)率、各種面值的人民幣以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)課堂小結(jié)，學(xué)生可以更加明確地掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。6.課后作業(yè)：布置與人民幣相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與人民幣相關(guān)的練習(xí)題，例如填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題等。這些練習(xí)題可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)性和實(shí)踐性，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和理解人民幣的使用。1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一本新書(shū)的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用人民幣購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)互動(dòng)式的提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)過(guò)書(shū)？你們知道買(mǎi)書(shū)需要多少錢(qián)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何用人民幣來(lái)買(mǎi)一本新書(shū)?！?.新課導(dǎo)入：介紹人民幣的基本單位和進(jìn)率，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示和PPT圖片相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地看到和觸摸到各種面值的人民幣。同時(shí)，可以通過(guò)小游戲來(lái)加深學(xué)生對(duì)人民幣面值的記憶，例如“快速找錢(qián)”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)金額，學(xué)生需要快速找出正確的紙幣或硬幣組合。3.案例分析：分析購(gòu)買(mǎi)新書(shū)時(shí)如何使用人民幣進(jìn)行支付，讓學(xué)生了解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬購(gòu)買(mǎi)新書(shū)的場(chǎng)景。例如，教師扮演書(shū)店店員，學(xué)生扮演顧客，通過(guò)實(shí)際的交易過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)如何使用人民幣進(jìn)行支付。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解人民幣的使用。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用人民幣購(gòu)買(mǎi)其他物品，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以提供多種物品的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生分組討論并計(jì)算出不同物品的支付方式。學(xué)生需要合作交流，找出最合適的紙幣和硬幣組合。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能夠提高他們的計(jì)算能力。6.