初中語(yǔ)文閱讀理解常用技巧

一.

整體感知、快速閱讀的技巧

A.瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟

迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

B.辨識(shí)文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析

重點(diǎn)文目。

C.精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)

的中心。

------B------

答案來源，回歸原文有方法

A.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句（諸如抓住議論<

句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。

B：提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或在

料中的語(yǔ)句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

一.

1）注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防

止答非所問。

2）辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答；答題應(yīng)有條理、書寫

規(guī)范。

3）遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心

意旨（中心論點(diǎn)）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答,

并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概

括。

------S------

閱讀理解，區(qū)別文體細(xì)解讀

A.說明文閱讀

明確說明對(duì)象：辨析說明對(duì)象可以：看文章題目;

ao

兒根據(jù)說明語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。

0一i.

2.概括說明內(nèi)容：事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：----

）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、

頁(yè)共28

變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說哪寸戛

的哪些內(nèi)容而定）。

3.明確說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事

理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

4、明確說明方法：（1）說明方法（2）分析說明方法的

作用：a、先指明所用的說明方法；b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分

析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

5、說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范：答：不能刪去，"xx〃

表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確

性。（不符合實(shí)際情況或過于絕對(duì)化）。

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）常用的結(jié)

構(gòu)模式：總一分、分一總、總一分一總等，事物說明文多

用總分式，其"分”的部分又常按并列方式安排。

B.議論文閱讀‘

1、找準(zhǔn)論點(diǎn)：標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。

或者分析題目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題M乍鶯、

對(duì)論題的看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)?？键c(diǎn)：補(bǔ)充

個(gè)論據(jù)；（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）。

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)

比論證道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論

證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一

般須找出正反兩方面的論述。

考點(diǎn)：分析論證的作用

1）指明所用的論證方法；

2）分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。（一般是本

段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

三）論證結(jié)構(gòu)：提出問題-分析問題-佛夬問題（即典侖

一本淪一結(jié)論）。

4）分析以熊文的語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）o急

5）議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等女

發(fā)議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

6）議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強(qiáng)調(diào)。（1）

設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考,

發(fā)人深思。（2）反問（手法）句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)

調(diào)作者的觀點(diǎn)，發(fā)人深思。

C.記敘文閱讀

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結(jié)

局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)

過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，

對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人

入勝。

2、記敘的線索以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)

換、感情的變化、"我”的見聞感受）為線索。

3、二記敘的人稱：（1）第一人稱（以‘‘我"的口吻展開

敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真--、

實(shí)（作為鞭的見證人）、自然、有親切感。（2）篝

第5頁(yè)共28

人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。（3）第二

稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。、

4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5、描寫方法：分兩類：人物描寫和環(huán)境描寫。（1）人物

描寫細(xì)節(jié)描寫（2）環(huán)境描寫的作用（3）側(cè)面描寫：用他

人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物。

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出

觀察點(diǎn)（定點(diǎn)觀察或移步換景）。（1）觀察角度：平視

（遠(yuǎn)視）、仰視、俯視。（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、

味覺、觸覺、聽覺。（3）感受的形式：形、色、聲、香、

味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借

景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術(shù)特色：一般指品味文章（包括品位小說）的

構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。回答時(shí)看它的構(gòu)思是

否新穎巧妙7情節(jié)是否跌宕起伏；是否運(yùn)用對(duì)比、

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夸張、烘托、以小見大、欲揚(yáng)先抑、象征、托物言志等藜

現(xiàn)手法；

9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。形指結(jié)構(gòu)，神指中心意旨

寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面

考慮，（1）內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；（2）

結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；（3）語(yǔ)言方面，如引人

入勝、生動(dòng)活潑等。

11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：弓I號(hào)：（1）表引用（2）反語(yǔ)，

表諷刺否定（3）表強(qiáng)調(diào)（4）特指破折號(hào)：（1）表解釋

說明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折（3）表聲音延長(zhǎng)（4）表

插說或中斷。省略號(hào)：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或

思考（3）表語(yǔ)言的中斷（4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話

未說完，語(yǔ)意未盡。

12、小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu)：開端、’發(fā)

展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲）

13、語(yǔ)言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易A

語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力

14、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受：答題模式：

先用1句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用2-3句話談?wù)?/p>

理由，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結(jié)

合親身經(jīng)歷。

一、答題要點(diǎn)

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或

句的作用，最后一段某句的作用。

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答:

'對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章

’的中心，開門見山，總領(lǐng)全文；或起到引起下文的作用;加

內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描

第8頁(yè)共28頁(yè)

中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用X

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回

味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、

熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡

的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎

惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的

也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后:

一可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌

（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的

深刻道理?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ?，在文章的每「段特別

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了哪種表

達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又

分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描

寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和

細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的

運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有

一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描

述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興

趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)

偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸

張、排比。

比喻的作用有三：

第10頁(yè)共28頁(yè)?

是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味;

物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人

鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明

的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人

表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切

自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以

強(qiáng)烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情

態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染,

可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特

征。

三’感';增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重量環(huán)節(jié)。還有

第11頁(yè)共28頁(yè)

疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美樓與、

來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)

有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的

有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有〃文章中引用的內(nèi)容有什么作用？"，

這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是"襯

托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理?

請(qǐng)說說你的理解。

這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以：

解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記

住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的

意思，豐富回答內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)L「

確地表達(dá)出1來。

第12頁(yè)共28頁(yè)

7、比較閱讀理解。

有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比

較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫

作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問題回答，下面我們來看看說明文

的閱讀理解。

8、說明文的閱讀理解。

對(duì)于說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對(duì)象、說

明順序、說明方法。

說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

最重要的是說明方法及其作用，常用的說明方法有分類別、

、％舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖

二.表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、

列數(shù)據(jù)、作比較。

分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說清楚。

舉例子百以瘟到植內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。?

第13頁(yè)共28頁(yè)

打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可

以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。

列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。

作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說明某些抽象的或是

人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事

物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物

的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

在回答有關(guān)說明文的語(yǔ)言問題時(shí)，要注意說明文講求語(yǔ)言的

準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。

中考閱讀常見的就是記敘文和說明文，議論文較少，限于篇

幅，不再贅述。希望對(duì)你在學(xué)習(xí)和考試時(shí)有所幫助。

二、語(yǔ)文閱讀題方法歸類

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

第14頁(yè)共28頁(yè)

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)xy

欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、

反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)

問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體

相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

第15頁(yè)共28

一.

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面

間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定

義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

卜五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也

叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的

部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、

反語(yǔ)

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、

插說。

二十四、其他:

（一）某句話在文中的作用:

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏

筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊;

總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文;

3、文末：蜀典中心（記敘文、小說）；深化主題（記喀、

小淡）「照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、

第17頁(yè)共28頁(yè)

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式岑引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

第18頁(yè)共28

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、

借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出

來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

一.

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)曖

地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍

等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、

由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的

關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什

2.說明卷:「回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么,

格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣,

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)

三、答題技巧

一、整體感知、快速閱讀的技巧:

（1）瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟

迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

'.（2）辨識(shí)文體（記敘文、議論文、說明文、散文），分析

Qv?內(nèi)￡

重點(diǎn)文思O

「次1

（3）精誄菖屜，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)

…二的粒I

第21頁(yè)共28

二、答案來源:

a采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句（諸如抓住議論句、

抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。

b提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中

的語(yǔ)句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

三、友情提示：

1注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答

非所氤

2辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答；答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。

3遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨

（中心論點(diǎn)）來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡

■結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

四、文體知識(shí)備忘錄:

第22

1、明確說明對(duì)象：辨析說明對(duì)象可以:

a.看文章題目；b.根據(jù)說明語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括

2、概括說明內(nèi)容：事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本

文主要說明（說明對(duì)象）的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、

成因、工作原理、功用等方面。（視具體說明對(duì)象的哪些內(nèi)

容而定）

3、明確說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯

順序常見的有:

a.從概括到具體；b.從整體到局部；c.從主要到次要；d.從

現(xiàn)象到本質(zhì)；e.從原因到結(jié)果；f.從特點(diǎn)到用途。

事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

、明確說明方法:

（1）說明方法:下定義（模式：什么是什么）；b.舉例

子；C.作比卷；d.列數(shù)字;e.打比方；f.分類別；g.列圖表

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（2）分析說明方法的作用：a、先指明所用的說明方海乂

再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特

征。

5、說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性答題規(guī)范：答：不能刪去，“xx”

表示……，去掉后就變成了……影響了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確

性。（不符合實(shí)際情況或過于絕對(duì)化）

6、明確說明文的結(jié)構(gòu)（作為劃分層次的依據(jù)）：常用的結(jié)

構(gòu)模式：總一分、分一總、總一分一總等，事物說明文多用

總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

（二）議論文閱讀

1、找準(zhǔn)論點(diǎn)：標(biāo)題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還

可以通過分析論據(jù)來找論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析

玲據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。或者婷

折題目，有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論證話題，作者對(duì)論題的

上方立

看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)?？键c(diǎn)：補(bǔ)充一個(gè)一

論據(jù)；（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）

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3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比乂V

論證、引用論證一般指引

用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻

這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。

考點(diǎn)：分析論證的作用：1.指明所用的論證方法；2.分析該

論證方法證明了作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段

首）或所采用論證方法的前一句）

4、論證結(jié)構(gòu)：一般結(jié)構(gòu)：提出問題一分析問題一解決問題（即

引論一本淪一結(jié)論）。

5、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、概括性）

6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)

議論。所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話題。

冷

7、議論文常用設(shè)問句作過渡，反問句式以示強(qiáng)調(diào)。、

（1）設(shè)問（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去

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（2）反問（手法）句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)I

發(fā)人深思。

（三）記敘文閱讀

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。倒敘：把事情的結(jié)局

或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮

明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

2、記敘的線索以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、

感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

3、記敘的人稱：（1）第一人稱（以我”的口吻展開敘

述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作

為故事的見證人）、自然、有親切感。（2）第三人稱寫法

,寫起來開闊充分。（3）第二人稱記敘，最.

貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

拔

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