第02單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時 幾百幾十加、減幾百幾十2023-2024學年三年級上冊數(shù)學【智優(yōu)教案】 人教新課標VIP

第02單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）第3課時幾百幾十加、減幾百幾十20232024學年三年級上冊數(shù)學【智優(yōu)教案】人教新課標教學目標1.知識與技能：讓學生掌握幾百幾十的數(shù)的特點，能夠正確計算幾百幾十加幾百幾十，幾百幾十減幾百幾十。2.過程與方法：通過觀察、分析、討論等活動，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的求知欲，增強學生克服困難的信心。教學內(nèi)容1.幾百幾十的數(shù)的特點：讓學生理解幾百幾十的數(shù)是由整百數(shù)和整十數(shù)組成的，例如：230可以表示為2個百和3個十。2.幾百幾十加幾百幾十的計算方法：先將整百數(shù)相加，再將整十數(shù)相加，如果整十數(shù)相加的結(jié)果超過10，則向整百數(shù)進1。3.幾百幾十減幾百幾十的計算方法：先將整百數(shù)相減，再將整十數(shù)相減，如果整十數(shù)不夠減，則向整百數(shù)借1，變成10個十再進行減法運算。教學重點與難點1.教學重點：掌握幾百幾十加幾百幾十，幾百幾十減幾百幾十的計算方法。2.教學難點：理解整百數(shù)和整十數(shù)的概念，以及如何在計算中進行進位和借位。教具與學具準備1.教具：電子白板、計算器、教學PPT。2.學具：練習題、草稿紙、鉛筆。教學過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些幾百幾十的數(shù)，讓學生觀察并說出這些數(shù)的特點。2.新授：講解幾百幾十加幾百幾十，幾百幾十減幾百幾十的計算方法，并通過電子白板演示計算過程。3.練習：讓學生分組進行練習，互相討論，教師巡回指導(dǎo)。4.展示：請幾名學生上講臺展示他們的計算過程，并講解他們的思路。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習題，讓學生在課后進行鞏固。板書設(shè)計1.幾百幾十加、減幾百幾十2.內(nèi)容：幾百幾十的數(shù)的特點幾百幾十加幾百幾十的計算方法幾百幾十減幾百幾十的計算方法3.示例：通過具體的示例來展示計算過程。作業(yè)設(shè)計1.書面作業(yè)：布置相關(guān)的練習題，讓學生在課后進行鞏固。2.口頭作業(yè)：讓學生向家長講解今天學到的內(nèi)容，并舉例說明。課后反思本節(jié)課通過觀察、分析、討論等活動，讓學生掌握了幾百幾十加幾百幾十，幾百幾十減幾百幾十的計算方法。在教學過程中，教師應(yīng)注重學生的參與度，鼓勵學生積極思考，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導(dǎo)，幫助學生克服困難，提高學生的學習效果。幾百幾十加幾百幾十的計算方法1.理解整百數(shù)和整十數(shù)：學生需要理解整百數(shù)和整十數(shù)的概念。整百數(shù)是指以100為單位的數(shù)，如100、200、300等；整十數(shù)是指以10為單位的數(shù)，如10、20、30等。2.分解數(shù)：在進行加法計算時，將幾百幾十的數(shù)分解為整百數(shù)和整十數(shù)。例如，將345分解為300和45。4.進位處理：如果整十數(shù)相加的結(jié)果超過100，則需要向整百數(shù)進1。例如，105可以表示為100+5，所以需要向整百數(shù)進1，最終結(jié)果為800+100=900，再加上剩下的5，最終結(jié)果為905。幾百幾十減幾百幾十的計算方法1.分解數(shù)：與加法類似，將幾百幾十的數(shù)分解為整百數(shù)和整十數(shù)。例如，將670分解為600和70。3.借位處理：如果整十數(shù)不夠減，則需要向整百數(shù)借1，變成10個十再進行減法運算。例如，7080不夠減，則需要向整百數(shù)借1，變成6個百和10個十，即600+100=700，再減去80，最終結(jié)果為70080=620。教學策略1.直觀演示：使用教具或PPT，通過具體的示例來展示計算過程，讓學生直觀地理解整百數(shù)和整十數(shù)的相加或相減。2.分組討論：將學生分成小組，讓他們互相討論和分享自己的計算方法，促進學生之間的交流和合作。3.逐步引導(dǎo)：在講解計算方法時，教師可以逐步引導(dǎo)學生，讓他們自己發(fā)現(xiàn)整百數(shù)和整十數(shù)的相加或相減規(guī)律，提高學生的思維能力和自主學習能力。4.鞏固練習：布置相關(guān)的練習題，讓學生在課后進行鞏固，加強對整百數(shù)和整十數(shù)相加或相減的理解和掌握。5.反饋與指導(dǎo)：在學生練習過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習情況，及時進行反饋和指導(dǎo)，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學策略的補充說明為了確保學生能夠有效地掌握幾百幾十加幾百幾十，幾百幾十減幾百幾十的計算方法，教師需要采取多樣化的教學策略，以適應(yīng)不同學生的學習風格和能力水平。1.直觀演示的補充說明：教師可以使用實物（如計數(shù)棒、積木等）來代表整百和整十的數(shù)量，通過實物的組合和拆分來展示加法和減法的過程。利用電子白板或投影儀展示動畫或圖解，將抽象的數(shù)字轉(zhuǎn)化為具體的圖像，幫助學生建立起數(shù)與量之間的聯(lián)系。2.分組討論的補充說明：在分組討論時，教師應(yīng)確保每個學生都能參與到討論中，鼓勵學生表達自己的觀點和疑問。教師可以提供一些指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學生思考如何分解和組合幾百幾十的數(shù)，以及如何處理進位和借位的問題。3.逐步引導(dǎo)的補充說明：教師可以通過提問的方式逐步引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，例如：“我們?nèi)绾螌⒁粋€幾百幾十的數(shù)分解成整百和整十？”“當整十數(shù)相加超過十時，我們應(yīng)該怎么辦？”4.鞏固練習的補充說明：練習題應(yīng)包括各種不同難度的問題，從簡單的直接計算到需要進位或借位的復(fù)雜問題。教師可以設(shè)計一些與現(xiàn)實生活情境相關(guān)的問題，讓學生在解決實際問題的過程中應(yīng)用所學知識。5.反饋與指導(dǎo)的補充說明：教師在學生練習時，應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學生的計算過程，及時糾正錯誤的理解和方法。對于普遍出現(xiàn)的問題，教師可以在全班進行集中講解，確保所有學生都能理解正確的方法。教學過程中的互動與參與為了提高學生的參與度和興趣，教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如：數(shù)學游戲：設(shè)計一些簡單的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中練習幾百幾十的加法和減法，增加學習的趣味性。角色扮演：讓學生扮演商店老板和顧客，通過買賣商品的方式練習計算價格和找零，將數(shù)學知識應(yīng)用到實際情境中。競賽活動：舉行小型競賽，鼓勵學生快速準確地完成計算題，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學生獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。作業(yè)設(shè)計的補充說明作業(yè)設(shè)計應(yīng)既能鞏固學生的基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新。除了常規(guī)的書面作業(yè)外，教師可以設(shè)計一些開放性問題，如：挑戰(zhàn)題：設(shè)計一些稍微超出課堂內(nèi)容的挑戰(zhàn)題，鼓勵學有余力的學生進行探索。日記或小作文：讓學生寫下他們在學習幾百幾十加法和減法過程中的體會和遇到的挑戰(zhàn)，促進學生的反思和自我評估。家庭互動：鼓勵學生與家長分享他們在課堂上學到的知識，通過家庭互動來鞏固所學內(nèi)容。課后反思的補充說明教學目標：是否所有學生都達到了教學目標？哪些學生需要額外的支持和幫助？教學內(nèi)容：教學內(nèi)容是否清晰易懂？是否需要調(diào)整教學順序或增加更多的實例來幫助學生理解？教學方法和策略：使用的教