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文檔簡介
心中的好老師演講稿6篇心中的好老師演講稿篇1
老師,是一個多么高尚的職業(yè)啊!
在我的小學生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風趣的、還有嚴格要求的。每一個老師都有沒個老師的風格,反之每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準,我也不例外,現在就來聽聽我心目中的好老師的形象把!
我心目中的好老師是一個完美的老師,不過最好是年輕尚輕的女老師,她呢,最好要保存原有的黑發(fā),不要染發(fā),應為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是在配上一對會說話的眼睛就在好不富哦了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師,她的聲音十分甜美、動聽,我們時常陶醉在她朗讀課文之中,不能自拔。
我心目中的好老師她和藹、她可親,她和我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問,下課后,她搖身一變,成了一為活潑的,友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲,還會是不是地教我們一些有趣的,從未玩過的游戲,使我在課間度過了一段愉快地十分鐘。有時我們同學間發(fā)生了矛盾,有解不開的疑問,便會不由自主地想起了這位知心的姐姐,有時在我們認為是十分困難的問題,在她眼中是那樣簡單,幾句話就使我們明白。
這就是我心目中的好老師,一個和藹可親的、完美的好老師?,F在生活在我周圍的老師各個很好,我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著、共同學習、共同成長!
心中的好老師演講稿篇2
尊敬的各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是“我心目中的好老師”。
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師,對學生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象。
首先,他能教會我們如何做人。正所謂:為人師表。一名好老師,會嚴于律己,能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學生。同時,一名好老師,會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學生;會時刻以“大方得體”的舉動感染學生;會時刻以“言傳身教”的理念折服學生。能讓我們從老師身上切身體會到生活所帶給我們的樂趣。
其次,他能教會我們學習。學生們的性格差異很大,學習上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學生端正學習態(tài)度,找到適合自己的學習方法,并能在快樂中獲得真知,實習自己的目標。俗話說:給人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷,能各方面融會貫通,足以教書傳知,育人感人。
第三,他能夠將理論與實踐結合,并不斷地自我更新。理想中的大學老師應該在無私奉獻知識的同時,不局限于單純的知識傳授和傳統的教學方式。因為隨著社會的不斷發(fā)展,知識更新越來越快,改革創(chuàng)新成了新一代青年競爭的標志。在這樣一個充滿開拓和競爭的時代,如果老師不緊緊跟隨時代前進的腳步,不把陳舊知識進行淘洗,不把教學方法創(chuàng)新,而僅僅停留在原來的知識和模式上,那么我們年輕一代所學知識在信息化時代的投射下,豈不是顯得太暗淡和枯黃了嗎?在實踐檢驗中豈不是顯得太蒼白了嗎?所以,一名好老師能把理論實踐同教學緊密結合起來。
同時,一名好老師還能講究教育策略和方法,做到教學相長,給學生一個思考的空間,一個交流的時間。能讓我們在他的引導下,開展各種有利于身心健康的活動,同時能照顧個到性差異,能在各方面做好表率,讓不同的個性得到不同的領悟。
第四,他能真誠,坦蕩,寬容的對待學生。一名好老師會成為學生真正的朋友,。在人格上尊重學生,能夠俯下身子與學生交流,傾聽學生的想法和心事。他能夠為學生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境,使學生變得更加自然和充實。另外,還要懂得理解和寬容學生。年輕莽撞的我們在求學路上難免會犯錯誤,這就要求老師在對我們進行思想教育的時候,能抱著一顆寬容之心去對待我們。
第五,他能培養(yǎng)學生的自信心。當我們成功時,我們渴望老師給予充分的肯定:當我們失敗時,我們希望老師投以鼓勵的目光,讓我們重新鼓起勇氣,這需要老師花時間和精力來了解我們,多點耐心與我們進行溝通。我堅信,一定會使我們在“山窮水盡疑無路”時重新樹立起對生活,對學習的自信心,在今后敢于面對一切困難。
老師是社會主義精神文明的建設者和傳播者,我們完全有理由相信,只要我們的老師本著“教書育人,誨人不倦”的原則,并且真誠,坦蕩,以友善的態(tài)度在課堂內外尊重每一位學生,與我們經常交流。我堅信,那些在思想上還沒有完全理解老師良苦用心的學生,總有一天,會被老師的人格魅力所打動。而我們的人生歷程也會因為你們的出現而變得更加絢麗多彩!
心中的好老師演講稿篇3
怎樣做幼兒心目中的好老師:師德演講稿
這幾天,一直在進行師德培訓,聆聽了教育家任小艾的報告,學習了“嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編”,觀看了抗震救災英模事跡報告。學習了“感悟教師人生”,“做一名有奮斗感的教師”等文章。深感現代社會,競爭越來越激烈,而處于這個社會中的孩子,他們的思想觀點也在日新月異地變化。要當好這些孩子的老師不容易,要做孩子心目中的好老師就更難了。學習下來,自己心中反思再反思,覺得要做好孩子心目中的好老師,應做到以下幾點:
首先:教師要有豐富的知識。給孩子一杯水,你自己就要有一桶水。所以,老師不但要有豐富的知識,上至天文地理,下至人文百科,都要略知一二。還要了解孩子的心里、生理衛(wèi)生,對一些常見病的現象、防治也要有初步了解。
其次:要尊重孩子。馬斯洛有一句的論斷:"最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上的。"尊重幼兒是幼兒心理健康成長的前提,是幼兒人格和諧發(fā)展的保證。因此,在日常生活中,我們不能隨意說出有傷幼兒自尊的話。要知道,老師是幼兒心目中最重要的人,老師的一個眼神,一句評價,都會對幼兒的情緒、情感造成很重要的影響。在活動中,要給孩子充分活動和自我學習的時間和空間。為孩子提供充滿生機的自然環(huán)境和自由活動的游戲場所。讓孩子的個性得到自由、自主的發(fā)展。尊重每一個孩子的情感,滿足孩子的情感需要,平等地對待每一個孩子,使孩子感到老師對每個孩子都是一樣的,使所有孩子在一起輕松、愉快地生活,使孩子們在充滿愛的氛圍中身心得到健康、快樂、和諧的發(fā)展。
第三:保持童心。都說幼兒園老師永遠年輕,永遠長不大。是的,和孩子在一起,心會更快樂,笑容會更燦爛。而永遠保持一顆童心,參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈,幼兒的生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境,需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會,如果你和孩子一起玩游戲,他們的勁更充足,玩的更投入。如果說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈,那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧,一種理性的自覺,一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕,變得活潑,使教學充滿了童趣;有了童心,才能走進孩子,理解孩子,體諒孩子;有了童心,才能想孩子所想;有了童心,才能和孩子打成一片,成為他們中的一員,才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。當幼兒有情感需求、生活需要時,你就是他們的媽媽;當游戲、活動需要玩伴時,你就是他們的姐姐,是他們易于親近的朋友,這樣就會使幼兒感到老師像媽媽、像姐姐、像朋友。
第四:以愛為本。師愛是師德之魂,教師要以愛為本,以幼兒為本,具有無私奉獻的精神,真心地呵護每一個幼兒。一名優(yōu)秀的教師,孩子心目中的好老師,首先要做一個充滿愛心的人……羅素說過:凡是教師缺乏愛的地方,學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發(fā)展。教育是愛的事業(yè),教師要熱愛學生。這些話,說起來容易,做起來很難;一時體現愛心,容易,長期永葆愛心,很難;愛優(yōu)秀學生,容易,愛發(fā)展中有明顯缺陷的差生,很難。表達師愛,不是寫在紙上、說在嘴上的,真懂,要用自己的言行來實踐的;老師對學生要滿腔熱情滿腔愛,做到師愛蕩漾?!睅煇凼幯?,追求自然和諧,細雨潤物。講求真切、透徹、持久。
心中的好老師演講稿篇4
尊敬的.老師,親愛的同學們:
上午/下午好!
我是一年二班任柏霖,我今天演講的題目是:《我心目中的好老師》。
20xx年9月1日,我和所有同g小朋友一樣,告別了學前班,背著自己喜歡的小書包,走進了向往已久的小學堂,在這里我遇到了我的學校生活的第一位老師,她就是我的班主任――張雪梅老師。
剛剛來到一個陌生的環(huán)境,心里有一點害怕,但一段時間過后,我發(fā)現老師對我們非常友好,并非我想像的那么可怕,張老師有時候還很幽默風趣呢,課下我們時常會被張老師的小笑話逗得哈哈大笑,我們的課堂氣氛也很活躍,同學們從來都不怕上張老師的課,時間在輕松愉悅中過得也很快。
轉眼到期末了,我們班取得了優(yōu)異的成績,這與張老師的辛勤付出是分不開的。老師每天都有好多好多的作業(yè)要批改,還要把我們在學校里的表現和家長及時溝通,對于在作業(yè)中常出現的錯誤,張老師更是耐心地反反復復地給我們講解,直到我們都弄懂為止。張老師不僅關心我們的學習,還時常告訴我們在家中要如何尊重長輩,如何做一些力所能及的事情;還教育我們怎樣關心同學,關愛集體。老師不僅教給了我們知識,還教會了我們如何尊重他人和關愛他人,老師就像媽媽一樣關心著我們的學習和成長。當然啦,如果我們犯錯誤了,張老師也是很嚴厲的,可是大家都知道那是張老師想讓我們做得更好。
老師,同學們,聽了我的演講,我想您一定也會和我一樣喜歡這樣一位好老師吧!
我的演講到此結束,謝謝老師,同學們!
心中的好老師演講稿篇5
大家好:
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——-這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。
當我第一次邁入初中學校的大門時,我仍然清晰地記得我們與她,班主任老師第一次見面時的情景:九月里,當時的風景可以算上是“樹樹皆秋色,山山唯落暉”了,陣陣涼風徐徐地吹來。陌生的環(huán)境,陌生的同學,陌生的老師,一切都和那呆了六年的學校不同。老師在教室前面介紹著自己,我仔細地看著老師,長長的頭發(fā)被梳成了馬尾,一張和藹可親的面龐,總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯,老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關心和慈愛。
記得那是一個期末考試的前一個深夜,家人們都已經慢慢地進入了夢鄉(xiāng),但我卻還在為解不開的那幾道數學題而憂郁、煩惱。課堂上,老師的匆然,再加上我的粗心,竟然使我陷入了困境之中,我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般,汗珠接二連三地沿著臉頰滑落,就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運動。忽然,幾聲輕柔的手機信息提示音攪動了我沉郁的心,我急忙查看,天啊,竟然是班主任老師送來的雪中炭火。她沒有睡,深夜了,她還在掛念著明天的期末考試,更掛念著全班的同學。老師的短信,讓我的心情慢慢地平靜了下來,沒有了剛才的那種焦急的心情,我又開始仔細的研究剛才的那幾道題,終于在我的努力下攻破了,我坦然地墜入了夢鄉(xiāng)。
我認為,老師的品德、品格與品質,就是我們?yōu)槿颂幨碌牡浞?老師的歷練、經驗與知識,便是我們成長的根本基石;老師的勤奮、嚴謹與勤勞,會指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛與崇高,一定會讓我們飛得更高更遠。
品德、知識、勤奮、高遠,在我們班主任老師的身上體現的一覽無余,她就是我心目中的好老師。
心中的好老師演講稿篇6
大家好!
在我心目中,老師擁有著至高無上的地位。
他們是知識的傳播者,是道德的典范,更是愛心的化身。也許從小接觸的最多的人就是老師,所以從心底里崇拜他們,并暗暗下決心:長大了我也要做一名老師。用知識去教育他們,用熱情去鼓勵他們,用愛心去感化他們。
我心目中的好老師是一個完美的老師,年紀大小無所謂,不過是個年級稍輕的女老師。她呢,要保持原有的黑發(fā),不要染發(fā),因為我喜歡長著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師,要是再配上一對炯炯有神的、會說話的大眼睛那就再好不過的了。我比較偏愛那些聲音甜美的老師,這讓我不由自主地想起了我的小學語文老師,她的聲音就十分甜美、動聽,我們時常陶醉在她朗讀的課文之中,不能自拔。我心目中的好老師他和藹、她可親,她和我們不但是老師和學生,還是無話不談的朋友。
上課時,她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課,不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問。下課后,她搖身一變,成了一位活潑的、友善的大朋友,和我們一塊兒嬉戲、打鬧,還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的游戲,使
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