安徽省亳州市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

安徽省亳州市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.根據(jù)語境寫詞語。

看，滿池的荷花，展開層層huābàn，散發(fā)出陣陣qīngxiāng，在suífēngwǔdǎo。有的還是花骨朵兒，bǎozhàng得fǎngfú馬上就要pòl(fā)iè。2、填空題（每題2分共5題）

1）.將下列詞語補充完整。

不動(

)(

)出(

)劃(

)

(

)(

)欲試(

)有(

)竹

興致(

)(

)摩(

)擦(

)2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）讀完課文，你認為孫臏是一個_______________________的人。

（2）本文是根據(jù)________代__________寫的。文講____________________的故事。

（3）第二次賽馬，田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因是：__________________。

（4）你想對孫臏說：_________________________。

對田忌說：________________________。

對齊威王說：___________________________。3）.先把成語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z替換下面句子中畫線部分。

一針見___欣喜若狂恍然大______然起敬情不自____大徹大悟

（1）聽說兒子收到了清華大學(xué)的錄取通知書，金老師的高興勁兒便抑制不住哭了。(

)

（2）爸爸分析問題時總是話說得簡短而能切中要害，從不拖泥帶水。(

)

（3）經(jīng)過老師一點撥，我忽然明白了，原來解這道題的竅門在這兒！(

)4）.妙妙讀了英雄故事，摘抄了三處讓她印象深刻的語句，請你讀一讀并完成下面的問題。語句一：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？”

語句二：難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？

語句三：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（1）語句一運用了___________（描寫手法），當(dāng)時的毛主席內(nèi)心已經(jīng)決定___________。

（2）語句二運用了___________（描寫手法），表現(xiàn)了毛主席在做決定簽字時，內(nèi)心的___________。

（3）根據(jù)語句一、二可以看出毛主席______________________的偉人胸懷。

（4）語句三是抗美援朝戰(zhàn)爭中為國捐軀的英雄兒女的真實寫照，表達了對英雄兒女的___________（情感）。5）.【感受詩歌的經(jīng)典魅力】

詩中有喜，忽聞收復(fù)失地，“卻看妻子愁何在，___________”；

詩中有樂，夏日農(nóng)忙，小孩子自得其樂“童孫未解供耕織，___________”；

詩中有情，兒子臨行前，母親縫衣，不禁感慨“_________，_________”；

……3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．小明做了壞事，還編出一套理由來掩飾，真是掩耳盜鈴，自欺欺人。B．這家店鋪物美價廉，濫竽充數(shù)，信譽極好。C．珠寶店的珠寶在燈光的照耀下光彩奪目。D．蘇繡以其精致的工藝、漂亮的設(shè)計和雅致的色彩而名揚中外。2）.下列詩句，不是描寫傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。3）.下列詞語中書寫有誤的一組是（）A．干燥；姿勢B．辯認；蜜峰C．修建；活潑D．懦弱；疲倦4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

1.男孩把灰雀捉走了。（改為“被”字句）

_________________________

2.英子在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。（縮寫句子）

_________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.將古詩與作者、朝代用線連起來。

《秋思》納蘭性德宋

《靜夜思》張籍清

《長相思》李白唐2）.把詞語與音節(jié)連一連。

臂疑窗端鏡裙

chuānɡyíbìjìnɡqúnduān6、排序題（每題5分共2題）

1）.閱讀要素回顧課文內(nèi)容，給下面的情節(jié)排序。

(

)海力布救小白蛇，得到寶石。

(

)海力布聽到災(zāi)難將臨的消息。

(

)海力布救鄉(xiāng)親們，變成石頭。

(

)海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。

(

)獵人海力布熱心助人，大家非常尊敬他。

(

)小白蛇告訴海力布使用寶石的禁忌。2）.把下面句子整理成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()花雖然又小又樸素，卻能散發(fā)出濃郁的香氣。

()這棵米蘭高約六十厘米，蒼翠挺立，枝葉茂密。

()葉子近似橢圓形，中間有一道不深不淺的小溝兒。

()葉叢中伸出一根根嫩綠色的小枝，小枝上再生小枝，每根小枝頂著一個米粒大

的小黃球。

()這就是米蘭的花。

()這些葉子或肥厚濃綠，或嬌嫩青翠，卻都閃著亮光。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法是否正確（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1．“鸚鵡螺號”觸礁擱淺，最后在土著人的幫助下，離開了珊瑚石。(

)

2．《金銀島》中，約翰?西爾弗是一個陰險狡詐、心狠手辣的海盜。(

)

3．《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。(

)

4．《夏洛的網(wǎng)》中，威爾伯沒有把夏洛的卵袋從集市帶回谷倉。(

)

5．《草房子》中，細馬不喜歡讀書，和桑桑是很要好的朋友。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀。讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活！小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。1．文中“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是什么？

___________________________________

2．“誰給我們安排下幸福的生活！”一句中的誰指的是？

___________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作表達。

有趣的猜字謎活動、老師的贊揚和信任、激動人心的運動會、伙伴的幫助和關(guān)心……教室、操場、舞臺、馬路……可能都留下了你美好的回憶，請你選擇一個內(nèi)容，以“回憶”為話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：中心突出，內(nèi)容具體、感情真實。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，可用“△”代替。不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1．文中橫線上應(yīng)填的字是________。

2．文中“嘗”的意思是（）A．常常B．曾經(jīng)C．嘗試3．從“此必苦李”能感受到王戎是個____________的孩子。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外欣賞。四個字創(chuàng)造的奇跡①公共汽車在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰都沒有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。②誰都沒做聲。這是在芝加哥搭車上班的不成文規(guī)矩之一。（）我們每天碰到的都是這些人，（）大家都寧愿躲在自己的報紙后面。此舉所象征的意義非常明顯：一班彼此緊貼著坐的人，在利用幾頁薄薄的報紙來保持距離。③一個聲音突然響起注意注意報紙嘎嘎作響人人伸長了脖頸我是你們的司機④車廂內(nèi)鴉雀無聲，人人都瞧著那司機的后腦勺。他的聲音很威嚴。⑤“你們?nèi)及褕蠹埛畔??！雹迗蠹埪胤帕讼聛?。司機在等著。我們把報紙折好，放在大腿上。⑦“現(xiàn)在，轉(zhuǎn)過頭去面對著坐在你旁邊的那個人，轉(zhuǎn)啊?！笔谷梭@奇的是，我們?nèi)歼@樣做了。⑧我面對著一個年齡較大的婦人。我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機的下一個命令。⑨“現(xiàn)在，跟著我說……”那是一道用軍隊教官的語氣喊出的命令一一“早安，朋友!”⑩我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識到，一向以來我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說的話說了，彼此間的界限就（）了。“早安，朋友?！闭f起來一點也不困難。有些人隨著又說了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來。?司機沒有再說什么，他已無須多說。?我聽到了歡笑聲，一種以前我在15l號公共汽車上從未聽到過的溫情洋溢的聲音。?公共汽車到了我要下車的那一站，我跟同座的婦人說聲再見，然后一躍下車。我心情愉快地開始了這一天，比往常的日子有了一個更好的開始。?我回過頭來看那位司機正在看后視鏡，準備趁空把車從車站開出。他似乎并不知道，他剛剛創(chuàng)造了一個星期一早晨的奇跡。1．我能聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

鴉雀無聲：___________靦腆：___________

2．我知道文中括號里應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語（關(guān)聯(lián)詞語）是（）（填序號）A．只要……就消滅B．雖然……但是消除C．如果……就清除3．我能給第三自然段加上合適的標(biāo)點符號。

4．我知道作者對司機的描寫主要運用的是（）（填序號）A．神態(tài)描寫B(tài)．語言描寫C．動作描寫5．文章結(jié)尾說到“奇跡”，我知道下面對“奇跡”的理解最正確的一項是（）（填序號）A．乘客們都大笑起來，心情很愉快。B．乘客們學(xué)會了文明交往。C．15l號公共汽車上出現(xiàn)了以前從未聽到過的溫情洋溢的聲音，乘客們由陌生、拘謹變得熱情友好，沒有了冷漠。6．我知道前文中與第9自然段畫橫線的句子相照應(yīng)的一句是_____________。

7．我知道第10自然段畫波浪線的句子中“界限”是指前文中說到的______________

8．我知道司機是這樣創(chuàng)造這個“奇跡”的：___________。（用簡潔的語言概括）12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選一選，填一填。

聲（1）我是一名優(yōu)秀的小學(xué)____。

生（2）小樹林里傳來了美妙動聽的歌____。

間（3）青衣江從兩山之____緩緩流過。

尖（4）小雪花輕輕地落在小朋友的指____。2）.同學(xué)們還紛紛在班級