Module4Unit10Greatinventions（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit10Greatinventions單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)單元課題五年級(jí)下冊(cè)Unit10教材頁(yè)碼P6873單元主題意義本單元的主題屬于“人與社會(huì)”范疇，圍繞談?wù)撝卮蟀l(fā)明而展開(kāi)的。以MsGuo與同學(xué)們討論人類(lèi)偉大發(fā)明為情景，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：學(xué)習(xí)使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介紹某項(xiàng)發(fā)明的特點(diǎn)和作用；詢(xún)問(wèn)并回答將來(lái)想要發(fā)明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通過(guò)學(xué)習(xí)“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發(fā)明飛行機(jī)器的過(guò)程，進(jìn)而知道發(fā)明所有的東西都有就有計(jì)劃，按步驟一步一步實(shí)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代四大發(fā)明，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)探索，敢于想象并動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容分析1.來(lái)源&內(nèi)容：本單元是深圳版牛津英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module4Thingsweenjoy的第十單元。通過(guò)學(xué)習(xí)MsGuo與同學(xué)們討論人類(lèi)偉大發(fā)明，學(xué)習(xí)使用“Ithink...isagreatinvention.Because...Peoplecan....介紹某項(xiàng)發(fā)明的特點(diǎn)和作用；詢(xún)問(wèn)并回答將來(lái)想要發(fā)明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent....。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代四大發(fā)明，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)探索，敢于想象并動(dòng)手實(shí)踐。2.縱向知識(shí)關(guān)聯(lián)：功能：介紹、詢(xún)問(wèn)、回答。話(huà)題：介紹某項(xiàng)發(fā)明的特點(diǎn)和作用；詢(xún)問(wèn)并回答將來(lái)想要發(fā)明什么。語(yǔ)言知識(shí)：5BUnit4ReadingisfunI’mgoingtoreadastoryeveryday.5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?5BUnit6HolidaysWherewillwestay?HowlongwillwestayinSanya?5BUnit7OpenDayFirst,they’llvisitourclassroom.3.橫向知識(shí)關(guān)聯(lián)：本單元主題是談?wù)撝卮蟮陌l(fā)明。本單元在語(yǔ)言點(diǎn)方面是對(duì)第四、五單元的begoingto句型、對(duì)第六單元的一般將來(lái)時(shí)中will的應(yīng)用、第七單元的描述事件發(fā)生順序的副詞等的復(fù)習(xí)和鞏固。4.單元探究設(shè)計(jì)：第10第10單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)主題主題語(yǔ)境Period2Inventionschangepeople’slivesPeriodPeriod2Inventionschangepeople’slivesPeriod3AflyingmachinePeriod1Greatinventionsintheworld能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。授課內(nèi)容ReadastoryListenandenjoyLookandlearn授課內(nèi)容ReadastoryListenandenjoyLookandlearnAskandanswerDoasurveyListenandsayCulturecorner能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。本課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發(fā)明飛行機(jī)器的過(guò)程，進(jìn)而知道發(fā)明所有的東西都有就有計(jì)劃，按步驟一步一步實(shí)現(xiàn)。并借助多樣的形式，鞏固復(fù)習(xí)本單元話(huà)題內(nèi)容。本課時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)“Aflyingmachine”的故事，了解萊特兄弟發(fā)明飛行機(jī)器的過(guò)程，進(jìn)而知道發(fā)明所有的東西都有就有計(jì)劃，按步驟一步一步實(shí)現(xiàn)。并借助多樣的形式，鞏固復(fù)習(xí)本單元話(huà)題內(nèi)容。本課時(shí)練習(xí)談?wù)摽萍及l(fā)明改變生活，列舉生活中的發(fā)明，詢(xún)問(wèn)并回答其作用；調(diào)查同學(xué)們想要發(fā)明的物品并簡(jiǎn)單闡明原因。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞匯和句型。本課時(shí)以MsGuo和同學(xué)們談?wù)撊祟?lèi)的偉大發(fā)明為情景，初步學(xué)習(xí)談?wù)摪l(fā)明的特點(diǎn)和作用的句型：Ithink…isagreatinvention.Because….peoplecan….談?wù)搶?lái)想要發(fā)明什么：Whatareyougoingtoinvent?I’mgoingtoinvent….創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景學(xué)情分析1.年齡特征：五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。我們的學(xué)生雖然已有四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但還有以下一些問(wèn)題需要解決。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)別的學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感，同時(shí)，許多學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題，回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無(wú)明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫(xiě)，無(wú)作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，回家看書(shū)也只是應(yīng)付家長(zhǎng)，作業(yè)不能很好完成。2.知識(shí)儲(chǔ)備：本單元主題是談?wù)撝卮蟮陌l(fā)明。本單元在語(yǔ)言點(diǎn)方面是對(duì)第四、五單元的begoingto句型、對(duì)第六單元的一般將來(lái)時(shí)中will的應(yīng)用、第七單元的描述事件發(fā)生順序的副詞等的復(fù)習(xí)和鞏固。3.能力水平：五年級(jí)的學(xué)生已具備能夠準(zhǔn)確的從對(duì)話(huà)當(dāng)中提煉主要信息的能力；他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。他們能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和對(duì)話(huà)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的書(shū)寫(xiě)和閱讀。單元目標(biāo)在本單元教學(xué)結(jié)束之際，學(xué)生能：1.在語(yǔ)境中理解并學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯：invention,watch,anywhere,travel,invent,myself,camera,farawayfrom等；2.能用核心句型介紹某項(xiàng)發(fā)明的特點(diǎn)和作用:Ithink...isagreatinventio