五年級語文下冊 第四單元 10青山處處埋忠骨教案 新人教版

五年級語文下冊第四單元10青山處處埋忠骨教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析五年級語文下冊第四單元10《青山處處埋忠骨》教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀理解課文，感受革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷。課文以革命烈士的事跡為線索，展現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱诵轮袊⒂露窢?、不畏犧牲的精神風貌。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解課文的深層含義，體會到革命先烈的偉大精神，從而激發(fā)他們的愛國熱情。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀理解課文，提高學生的文本閱讀能力，培養(yǎng)學生的語言表達和運用能力，使他們在閱讀中感受語言的美妙和力量。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠從多個角度理解和思考問題，形成自己的見解和認識。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解和傳承中國的革命文化，培養(yǎng)學生的文化自覺和自信，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.價值觀念：通過學習革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，使他們能夠積極向上，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內(nèi)容：《青山處處埋忠骨》一文通過講述革命先烈的英勇事跡，展現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱诵轮袊⒂露窢?、不畏犧牲的精神風貌。理解課文內(nèi)容，體會課文的深層含義是本節(jié)課的重點之一。

（2）領(lǐng)悟作者情感：作者通過對革命先烈的描寫，表達了對他們的敬仰和懷念之情。學生需要通過閱讀課文，感受作者的情感，理解課文中蘊含的愛國情懷。

（3）學習課文中的語言表達：本文在語言表達上具有很高的藝術(shù)價值，學生需要通過學習，掌握課文中的修辭手法、詞語運用等，提升自己的語言表達能力。

2.教學難點：

（1）理解革命先烈的偉大精神：對于五年級的學生而言，理解革命先烈的偉大精神，體會他們?yōu)閲液兔褡甯冻龅木薮鬆奚哂幸欢ǖ碾y度。教師需要通過多種教學手段，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇精神。

（2）領(lǐng)悟作者的愛國情懷：課文中所展現(xiàn)的作者對革命先烈的敬仰和懷念之情，對于學生而言可能較為抽象。教師需要引導(dǎo)學生從課文細節(jié)中感受作者的情感，理解課文中蘊含的愛國情懷。

（3）課文語言表達的學習：課文在語言表達上具有一定的難度，如詞語的含義、句子的結(jié)構(gòu)等。教師需要針對這些難點，采取有效的教學方法，幫助學生逐步掌握課文中的語言表達技巧。

（4）情感態(tài)度的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊敬革命先烈的情感態(tài)度是本節(jié)課的一個重要目標。然而，對于五年級的學生而言，這一目標具有一定的挑戰(zhàn)性。教師需要通過富有感染力的教學方式，激發(fā)學生的愛國情感，使他們能夠真正理解并傳承革命先烈的偉大精神。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)定相關(guān)的情境，讓學生身臨其境地感受課文中所描述的革命先烈事跡，從而激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：引導(dǎo)學生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，促進師生之間的互動，提高學生的思維能力和表達能力。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學生的感官體驗，提高他們的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件，如教學平臺、互動游戲等，引導(dǎo)學生進行自主學習、互動交流，提高教學效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、歷史資料等，為學生提供更多的學習材料，拓寬他們的知識視野，激發(fā)他們的學習興趣。

4.角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，讓他們親自體驗課文中所描述的場景和人物，增強他們對課文內(nèi)容的理解和感悟。

5.寫作練習：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于革命先烈的作文，讓學生通過自己的語言表達來表達對革命先烈的敬仰之情，提升他們的寫作能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課文知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文知識點和相關(guān)技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《革命烈士事跡匯編》：選取一些著名的革命烈士事跡，讓學生進一步了解革命先烈們的英勇精神。

-《革命歷史小說》：推薦一些以革命歷史為背景的小說，如《紅巖》、《激蕩三十年》等，讓學生通過小說形式更深入地理解革命歷史。

-《革命先烈詩詞選集》：收錄了一些革命先烈們的詩詞作品，讓學生感受革命先烈的情感世界和革命精神。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生參觀革命歷史博物館或烈士紀念館，讓學生直觀地感受革命歷史，進一步理解革命先烈的偉大精神。

-鼓勵學生觀看與革命歷史相關(guān)的紀錄片或電影，如《建國大業(yè)》、《南京！南京！》等，讓學生更直觀地了解革命歷史。

-引導(dǎo)學生進行革命歷史主題的研究報告，讓學生通過查閱資料、訪談等形式，深入研究革命歷史，提高學生的研究能力。

-組織學生進行革命歷史主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于革命先烈的作文或創(chuàng)作一首革命歷史題材的詩歌，讓學生通過自己的語言表達來表達對革命先烈的敬仰之情。

-鼓勵學生參與革命歷史主題的社會實踐活動，如參加志愿者活動、開展革命歷史知識的普及等，讓學生將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)學生的社會責任感。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極提問、回答問題、參與討論等，以及他們在課堂上的專注度和學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、貢獻自己的觀點、與小組成員合作等，以及他們的小組討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們的語言表達和運用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，如作業(yè)的完成質(zhì)量、提交時間等，以及他們對作業(yè)的反思和總結(jié)。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，教師給予評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學生的學習進步。

教學評價與反饋是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助教師了解學生的學習情況，還可以幫助學生了解自己的學習效果，從而更好地調(diào)整學習方法和策略，提高學習效果。同時，教師評價與反饋也可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，促進學生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計1.課題：青山處處埋忠骨

2.學習目標：

-理解課文內(nèi)容

-領(lǐng)悟作者情感

-學習課文中的語言表達

3.教學重點：

-理解革命先烈的偉大精神

-領(lǐng)悟作者的愛國情懷

-課文語言表達的學習

4.教學難點：

-理解革命先烈的偉大精神

-領(lǐng)悟作者的愛國情懷

-課文語言表達的學習

5.教學方法與手段：

-情境教學法

-互動式教學法

-小組合作學習法

6.課堂活動：

-導(dǎo)入新課

-講解知識點

-組織課堂活動

-解答疑問

7.課后作業(yè)：

-完成課后作業(yè)

-拓展學習

-反思總結(jié)

8.教學評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)

-小組討論成果展示

-隨堂測試

-課后作業(yè)完成情況

-教師評價與反饋反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的應(yīng)用：通過設(shè)定相關(guān)的情境，讓學生身臨其境地感受課文中所描述的革命先烈事跡，從而激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法的運用：引導(dǎo)學生積極參與課堂討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，促進師生之間的互動，提高學生的思維能力和表達能力。

3.小組合作學習法的實施：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學生對革命先烈的偉大精神理解不足：部分學生可能難以深刻理解革命先烈的偉大精神，需要教師在教學過程中進行更深入的引導(dǎo)和講解。

2.學生對作者的愛國情懷感受不深：學生可能難以深刻理解作者對革命先烈的敬仰和懷念之情，需要教師通過更多的教學手段，如情感帶入、情境模擬等，幫助學生感受作者的情感。

3.學生對課文語言表達的學習掌握不夠：部分學生可能對課文中的語言表達感到困難，需要教師在教學過程中進行更多的講解和指導(dǎo)。

（三）改進措施

1.針對學生對革命先烈的偉大精神理解不足的問題，教師可以設(shè)計更多的教學活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生更深入地體驗革命先烈的偉大精神。

2.針對學生對作者的愛國情懷感受不深的問題，教師可以通過更多的情感帶入，如朗讀課文、分享自己的感受等，幫助學生感受作者的情感。

3.針對學生對課文語言表達的學習掌握不夠的問題，教師可以設(shè)計更多的語言表達練習，如寫作、口頭表達等，幫助學生掌握課文中的語言表達技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《革命烈士事跡匯編》、《革命歷史小說選讀》、《革命先烈詩詞選集》等，幫助學生更深入地了解革命歷史和革命烈士的事跡。

-視頻資源：推薦學生觀看與革命歷史相關(guān)的紀錄片或電影，如《建國大業(yè)》、《南京！南京！》、《長征》等，讓學生更直觀地了解革命歷史。

-實地參觀：鼓勵學生參觀革命歷史博物館或烈士紀念館，讓學生直觀地感受革命歷史，進一步理解革命烈士的偉大精神。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，提高自己的知識水平和思維能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫