三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Lesson 3 Nice to meet you. 課時(shí)1 科普版（三起）

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson3Nicetomeetyou.課時(shí)1科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容1.新詞匯：學(xué)習(xí)新詞匯“pencil,ruler,book,pen,bag”。2.句型：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括問(wèn)候語(yǔ)“Nicetomeetyou”。3.對(duì)話：學(xué)習(xí)一段簡(jiǎn)單的對(duì)話，用于練習(xí)新詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的新詞匯和句型。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)為：1.新詞匯的發(fā)音和記憶。2.句型的正確運(yùn)用和實(shí)際對(duì)話練習(xí)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備PPT課件、教學(xué)卡片、錄音機(jī)等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆等學(xué)具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師通過(guò)PPT課件展示本節(jié)課的新詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.操練：教師組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的操練，如分組對(duì)話、角色扮演等，幫助學(xué)生熟練掌握新詞匯和句型。4.應(yīng)用：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)，如模擬自我介紹、問(wèn)候等。5.鞏固：教師通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：教師布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以在黑板上列出本節(jié)課的新詞匯和句型，并用不同顏色標(biāo)注出重點(diǎn)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，選擇正確的圖片。2.口語(yǔ)練習(xí)：模擬自我介紹和問(wèn)候，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.書面練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)難點(diǎn)能否突破，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要細(xì)致且具有針對(duì)性，以確保學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)有效地掌握新知識(shí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用多樣化的方法，如通過(guò)英文歌曲、故事、游戲或視頻等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)引入新知識(shí)。例如，教師可以選擇一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，歌曲中包含一些已學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課展示：在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)直觀、生動(dòng)的方式展示新詞匯和句型。除了使用PPT課件外，教師還可以利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。例如，教師可以展示一張圖片，圖片中有各種學(xué)習(xí)用品，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品，從而引出本節(jié)課的新詞匯。3.操練環(huán)節(jié)：操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽、接龍游戲等，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中反復(fù)練習(xí)新詞匯和句型。例如，教師可以組織一個(gè)“自我介紹”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“校園導(dǎo)游”的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游的角色，用英語(yǔ)向其他同學(xué)介紹學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和設(shè)施。5.鞏固環(huán)節(jié)：鞏固環(huán)節(jié)是強(qiáng)化記憶、提高運(yùn)用能力的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或競(jìng)賽，如“單詞接龍”、“快速問(wèn)答”等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)自信心。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給他們?cè)斐蛇^(guò)重的負(fù)擔(dān)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力、口語(yǔ)和書面練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)。教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化與實(shí)施導(dǎo)入環(huán)節(jié)預(yù)熱活動(dòng)：教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話，詢問(wèn)學(xué)生上節(jié)課的內(nèi)容或者他們的周末活動(dòng)，以此營(yíng)造英語(yǔ)交流的氛圍。歌曲或故事：選擇一首與問(wèn)候相關(guān)的英文歌曲，或者講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中的人物使用“Nicetomeetyou”進(jìn)行交流，讓學(xué)生在情境中感知語(yǔ)言。新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生對(duì)新詞匯和句型有清晰的理解：直觀教學(xué)：使用實(shí)物或圖片展示新詞匯，如“pencil,ruler,book,pen,bag”，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品。模仿跟讀：播放錄音或教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀新詞匯和句型，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)角色扮演或情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用“Nicetomeetyou”進(jìn)行問(wèn)候。操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)：小組合作：將學(xué)生分成小組，小組成員之間用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)。角色扮演：設(shè)計(jì)不同的角色扮演場(chǎng)景，如學(xué)校新生見(jiàn)面會(huì)，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中練習(xí)使用新詞匯和句型。競(jìng)賽游戲：組織一些競(jìng)賽游戲，如“誰(shuí)是最佳介紹者”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)提高學(xué)生的參與熱情。應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)用環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中：實(shí)際對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話，如教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，用英語(yǔ)介紹自己，然后與其他學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候。創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用新詞匯和句型，如編寫一段小對(duì)話，或者在小組內(nèi)進(jìn)行更深入的交流。鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)注重知識(shí)的內(nèi)化和記憶：復(fù)習(xí)游戲：通過(guò)復(fù)習(xí)游戲，如“單詞拼寫比賽”，幫助學(xué)生鞏固新詞匯的記憶。重點(diǎn)回顧：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Nicetomeetyou”的用法和重要性。情感態(tài)度：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和實(shí)用性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性，能夠有效鞏固課堂所學(xué)：聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音，選擇正確的圖片，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生錄制自己用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和問(wèn)候的視頻，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。書面練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固詞匯和句型的書寫。課后反思課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)：