湘美版 美術(shù)五年級上冊.第2課 家鄉(xiāng)的古建筑 教學(xué)設(shè)計

湘美版美術(shù)五年級上冊.第2課家鄉(xiāng)的古建筑教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《湘美版美術(shù)五年級上冊》第2課“家鄉(xiāng)的古建筑”的教學(xué)設(shè)計，主要圍繞學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑的觀察、了解和創(chuàng)作展開。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解和認識古建筑的基本特點和藝術(shù)價值，通過觀察和分析，掌握古建筑的主要結(jié)構(gòu)和裝飾風(fēng)格。

2.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑的熱愛和自豪感，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用繪畫和手工制作等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有家鄉(xiāng)古建筑特色的作品。

4.通過對家鄉(xiāng)古建筑的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.美術(shù)技能：通過觀察、分析和實踐，提高學(xué)生對古建筑繪畫和手工制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)古建筑的美，提升學(xué)生對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的認識和欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象，將古建筑的特點與現(xiàn)代元素相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.文化理解：通過對家鄉(xiāng)古建筑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

5.溝通協(xié)作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流技巧，提高學(xué)生的人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠觀察和分析古建筑的特點和藝術(shù)價值。2.學(xué)生能夠運用繪畫和手工制作等表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出具有家鄉(xiāng)古建筑特色的作品。3.學(xué)生能夠理解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

難點：1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和分析古建筑的特點和藝術(shù)價值，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，將古建筑的特點與現(xiàn)代元素相結(jié)合，創(chuàng)作出有新意的作品。3.如何幫助學(xué)生理解和傳承家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

解決辦法：1.通過組織學(xué)生實地觀察古建筑，引導(dǎo)學(xué)生注意古建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾和布局等特點，提高學(xué)生的觀察和分析能力。2.組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和想法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的歷史背景和文化價值，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授古建筑的基本知識、特點和藝術(shù)價值，以及繪畫和手工制作技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對家鄉(xiāng)古建筑的認識和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新思維。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生實地觀察古建筑，親自動手進行繪畫和手工制作，提高學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示不同地區(qū)的古建筑圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解古建筑的特點和藝術(shù)價值。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬古建筑的繪畫和手工制作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的古建筑案例和創(chuàng)作靈感，拓寬學(xué)生的視野，促進學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，讓學(xué)生身臨其境地感受古建筑的魅力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛和自豪感。

5.作品展示：鼓勵學(xué)生將自己的作品進行展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家鄉(xiāng)古建筑的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)古建筑的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)古建筑的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)古建筑的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家鄉(xiāng)古建筑的特點、藝術(shù)價值和傳承意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)古建筑的保護與傳承展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家鄉(xiāng)古建筑相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家鄉(xiāng)古建筑的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)古建筑的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)古建筑內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家鄉(xiāng)古建筑內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古建筑攝影作品集：為學(xué)生提供一系列古建筑攝影作品，讓學(xué)生欣賞不同地區(qū)、不同風(fēng)格的古建筑，增強對古建筑藝術(shù)的認識。

-古建筑保護紀錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古建筑保護的紀錄片，了解古建筑保護的重要性和現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-傳統(tǒng)建筑技藝傳承項目：介紹一些傳統(tǒng)建筑技藝的傳承項目，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)建筑技藝的重要性和傳承情況。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行古建筑攝影比賽，鼓勵學(xué)生親自動手拍攝身邊的古建筑，提高學(xué)生的觀察力和攝影技巧。

-邀請古建筑專家或攝影師來校進行講座，讓學(xué)生更近距離地了解古建筑的內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

-組織學(xué)生參觀古建筑保護項目，讓學(xué)生親身體驗古建筑保護的成果和努力。

-鼓勵學(xué)生參與傳統(tǒng)建筑技藝的學(xué)習(xí)和實踐，如木雕、磚雕等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進行古建筑保護的課題研究，鼓勵學(xué)生提出自己的保護和傳承方案，提高學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶家鄉(xiāng)古建筑的特點和藝術(shù)價值。板書設(shè)計將分為以下幾個部分：

1.古建筑基本特點：板書上呈現(xiàn)古建筑的結(jié)構(gòu)、裝飾和布局等基本特點，以圖示和關(guān)鍵詞的形式展示，便于學(xué)生直觀地了解古建筑的構(gòu)成。

2.藝術(shù)價值分析：通過板書，引導(dǎo)學(xué)生了解古建筑的藝術(shù)價值，包括古建筑所蘊含的歷史文化、建筑技藝和藝術(shù)風(fēng)格等。

3.保護與傳承：板書設(shè)計中突出古建筑保護與傳承的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑的保護現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。

4.創(chuàng)作實踐指導(dǎo)：在板書上展示古建筑繪畫和手工制作的步驟和方法，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)和參考。

板書設(shè)計將以簡潔明了的文字和圖示呈現(xiàn)，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書的引導(dǎo)和提示，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家鄉(xiāng)古建筑的知識，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)古建筑的理解和創(chuàng)作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察身邊的古建筑，用繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)出來，并附上簡短的介紹文字，說明古建筑的歷史背景和藝術(shù)特點。

2.寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)古建筑的短文，內(nèi)容包括古建筑的基本特點、藝術(shù)價值以及保護與傳承的意義。

3.設(shè)計一份古建筑保護宣傳海報，通過圖像和文字的結(jié)合，向人們傳達古建筑保護的重要性。

4.采訪一位家鄉(xiāng)古建筑的知情者，了解古建筑的歷史故事和文化內(nèi)涵，并將采訪內(nèi)容整理成文章或視頻。

5.研究一種傳統(tǒng)建筑技藝，如木雕、磚雕等，了解其傳承現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，撰寫一份研究報告。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是家鄉(xiāng)的古建筑，通過觀察、了解和創(chuàng)作，讓學(xué)生深入感受家鄉(xiāng)古建筑的魅力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析古建筑的特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

在課前準備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，讓學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，對古建筑有初步的了解。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示古建筑的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)階段，我運用了講授法、討論法和實踐法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從多個角度了解古建筑的特點和藝術(shù)價值。通過互動探究和技能訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地理解和掌握古建筑的知識，提高實踐能力。

在鞏固練習(xí)階段，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。同時，我還及時訂正和講解學(xué)生的錯誤，幫助他們避免類似的錯誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了古建筑攝影作品集、古建筑保護紀錄片等拓展資源，讓學(xué)生更全面地了解古建筑。同時，我還鼓勵學(xué)生參與古建筑保護的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧和總結(jié)，強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。同時，我還布置了適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對古建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣。