教師全員培訓(xùn)總結(jié)5篇

第第頁教師全員培訓(xùn)總結(jié)5篇有了一些收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是我細心為大家整理的老師全員培訓(xùn)總結(jié)最新5篇，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。老師全員培訓(xùn)心得體會篇一8月28、29兩日我校進行了老師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，給我的啟發(fā)也很大，讓我受益良多，總結(jié)一下，可以用嚴格、進展、安全三個詞語來概括。一、嚴格這兩天的培訓(xùn)中“嚴格”一詞顯現(xiàn)的頻率特高，美女闞老師在講座中特殊強調(diào)了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規(guī)”是課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的緊要基礎(chǔ)。說句實話我們都知道這個道理，關(guān)鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的一些教學(xué)方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規(guī)定、細節(jié)落到實處。二、進展原來心想工作都接近二十年了，還談什么專業(yè)進展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態(tài)是何等的可怕，本身的專業(yè)素養(yǎng)急需提升，倘若一味地足夠于現(xiàn)狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業(yè)進展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業(yè)進展的腳步，我們應(yīng)從課堂教學(xué)、教育科研、讀書學(xué)習(xí)三個方面全方位地努力，在專業(yè)進展的道路上抬頭前行。三、安全28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態(tài)，但同學(xué)的安全隱患仍到處存在，譬如同學(xué)的追趕推擠，同學(xué)課間偷偷通過柵欄購買零食，同學(xué)自我救助意識弱……這就需要每個老師對同學(xué)要有愛心、責(zé)任心，做事要細心，每天都要對同學(xué)進行安全教育。此外，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱，我們老師應(yīng)走進同學(xué)的內(nèi)心世界，了解同學(xué)，做好同學(xué)的心理健康教育工作。新的學(xué)期已經(jīng)向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，同學(xué)在校的每一刻都能平安、歡樂！老師全員培訓(xùn)心得體會篇二8月1017日，我參與了市教育局組織的小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的過程中，我所碰到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻止不了我們參與學(xué)習(xí)的腳步。我認為保持積極樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關(guān)緊要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作態(tài)度；在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)交流，我信任本身是有所收獲的。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會：1、關(guān)于師德劉局長的講話給我們提出幾點看法：（1）明確培訓(xùn)目的，充分認得提高自身素養(yǎng)和技能水平的緊要性。（2）擅長學(xué)習(xí)：在提高自身素養(yǎng)上下狠功夫。（3）錘煉師德師風(fēng)，培養(yǎng)高素養(yǎng)的老師隊伍。劉局長特殊強調(diào)了師德師風(fēng)。重點強調(diào)（1）老師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。（2）不要有較重的攀比之風(fēng)，廉政從教。（3）師表意識高，對同學(xué)有愛心。（4）端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感。劉局長的講話列舉了很多身邊的案例。譬如優(yōu)秀老師（包含代課老師）的成長案例，并進行深入的剖析，發(fā)人深思，他們責(zé)任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成績突出，他們是我學(xué)習(xí)的模范。我更明確了本身教書育人的職責(zé)和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民老師。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六班級數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合本身的教學(xué)實踐，實在地分析教材，使我進一步認得教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)教材，重新認得教材，更改原有的教學(xué)觀念。在課堂上通過觀看教學(xué)實錄，寫評課稿、觀場備課，說課，相互交流、互動。不絕提高本身的業(yè)務(wù)水平，進一步感悟新課程理念，“合作學(xué)習(xí)”、“自動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機與活力。通過學(xué)習(xí)、互動使我認得到這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的觀念，老師要自發(fā)地把新的教學(xué)模式引入課堂，更改課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標。3、有效教學(xué)，永久的“流行曲”這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓(xùn)中，我們聽了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思索》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說，我們的課堂受益的將是孩子們的將來。林教研員帶領(lǐng)著我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標趨于一致；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益；有效益——教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標、如何設(shè)計有效的練習(xí)和如何進行有效的教學(xué)過程，他一一給我們的老師做了引導(dǎo)，我們要更改過去的教學(xué)模式，老師角色的根天性變動，課堂教學(xué)，老師的行為使同學(xué)由被動學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)進行自主探究學(xué)習(xí)，合作交流。本身發(fā)覺問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進課堂教學(xué)的有效。我們要努力更改本身的教學(xué)行為，進行有效的備課，更改備課上的習(xí)慣，做出有效的學(xué)期計劃、學(xué)期備課、單元備課、課時備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想，只有連續(xù)不絕努力學(xué)習(xí)豐富本身的學(xué)問，才能適應(yīng)于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學(xué)和更有針對性，避開進行盲目教學(xué)。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。通過培訓(xùn)使我深刻意識到：本身的學(xué)問本領(lǐng)還不能很好的駕駛當今的課堂，有肯定的差距。人只有不絕地學(xué)習(xí)，不絕充實，不絕地覺醒，才能適應(yīng)新課改的要求，我們應(yīng)連續(xù)學(xué)習(xí)，提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把學(xué)到的理論學(xué)問運用到本身教學(xué)活動中，使本身的教學(xué)更有成效。老師全員培訓(xùn)心得體會篇三xx年x月，xx區(qū)級骨干老師培訓(xùn)班開班，我有幸成為了小學(xué)語文組的一員。這一次區(qū)級骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈上的震撼，理念上的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：傾聽專家的教導(dǎo)，親歷名師的風(fēng)采，參加同伴的探究……所思太多，想說太多。一、對“老師”的再認得。在培訓(xùn)期間，我深深地明白作為一名老師，一言一行都是同學(xué)的模范和標準。老師在同學(xué)心目中的地位是崇高的，因而老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來品行的進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實真的如此嗎？老師待遇之低下，而責(zé)任卻如此之巨大?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲傷！老師也是人呀！生老病死，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行??！在這樣一種環(huán)境中，用什么來撫慰，用什么來激勵？良心，責(zé)任感，用心來做教育呀?！暗疵髦?，安靜致遠?！遍焺e世間誘惑，靜下心來，在工作中找尋歡樂，在工作中尋求幸福。二、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會前進的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了同學(xué)內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持研討教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，名家教育著作，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習(xí)不僅學(xué)問在更新，教育觀念和教學(xué)方法也在更新，只有不絕的學(xué)習(xí)，才能用更新的觀念更好的方法，引導(dǎo)我們的教學(xué)。三、實踐，實踐，再實踐。身處農(nóng)村，走出去的機會并不多。通過參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不絕地去實踐。老師的專業(yè)成長靠實踐去探究總結(jié)，課堂就是老師實踐的最好舞臺。認認真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課，在教學(xué)實踐中檢驗所學(xué)到的新東西，然后再錘煉，因地制宜，取其精華，再作用于教學(xué)實踐，努力形成本身的教學(xué)風(fēng)格。四、反思，反思，再反思。沒有思索的老師一定不是一位進展性的老師。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)教學(xué)實踐，升華教學(xué)閱歷；可以發(fā)覺不足，渴求新知；可以解脫匠氣，增長悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)討論緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)覺問題，就需要我們?nèi)ビ懻摻鉀Q問題的方法，這其實就是教學(xué)討論了?？偠灾?，此次的骨干老師培訓(xùn)，是洗禮，是震撼，更是無盡的思索。老師的教育是有限的，我們總在不絕的實踐中逐漸成長。將來的路很長，要潛心學(xué)習(xí)的東西許多許多，肩頭的責(zé)任真的很大。無論怎樣，我將以更高的標準要求本身，堅持學(xué)習(xí)，勇于實踐，勤于思索，用心做教育。老師全員培訓(xùn)心得體會篇四xxxx年7月16和18日這三天，我有幸參與xxxx年新一輪老師全員培訓(xùn)班。三天來的培訓(xùn)讓我感慨萬千，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中，傾聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，既有班主任專業(yè)學(xué)問輔導(dǎo)方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和老師職業(yè)心態(tài)方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少懷疑之處是茅塞頓開。讓我充分了解到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊。尤其是xxxx廣渠門中學(xué)校長在近六個小時《教學(xué)價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲勞，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的感覺。由于我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而傾聽、時而思索、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節(jié)，時而是本身的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發(fā)人深省。吳校長在最終送給大家“老師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽完那激揚的講座結(jié)束后，使我不禁贊嘆，容我細細品味。端詳本身！我開始反思本身這么多年的工作?！芭龅絾栴}不能總是找尋同學(xué)的問題或者客觀因素，而應(yīng)當先從本身身上找原因”。的確，同學(xué)的素養(yǎng)原來就是良莠不齊的，不可能每一位同學(xué)都讓老師順心，品德優(yōu)良。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)每個老師都喜愛，可是面對難教育的孩子，老師就要提高自身的素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)各種教育理論和手段，而不能簡單地對同學(xué)發(fā)脾氣，同學(xué)為什么會表現(xiàn)得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒有起到一個好的引導(dǎo)作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī)，那也體現(xiàn)了一個老師的智慧，倘若課堂常規(guī)差，老師就應(yīng)當反思，是不是總結(jié)的教學(xué)水平有問題？還是教學(xué)設(shè)計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意?？傊捎诮逃奶貏e化，首先要解決自身的缺陷，而且我要每一天都反思本身的行為，慎重地做出決議。在今后的日子里，我將不絕地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論引導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使本身具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。老師要想以尊貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)本領(lǐng)，做一個智慧型的老師。聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用本身的智慧去感染同學(xué)，同學(xué)們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用本身的智慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為見效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白本身到底為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像大海那樣打開胸懷容納百川，像太陽那樣，不絕地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。老師全員培訓(xùn)心得體會篇五在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及高深的理論論述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每天都能感遭到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，頗感本身的責(zé)任重點、學(xué)問貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的學(xué)問視野，思索題目能站在更高的境地，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。對我們的教育與課程實施及對教育的其它領(lǐng)域又有了一個新的熟悉。一、對“做自身實踐的討論者――讓討論成為老師的工作方式?！钡捏w會。講座中，我能感遭到沈老師寂靜的思索，傾聽本身內(nèi)心深處的聲音，反思和發(fā)掘自我，從而建構(gòu)起本身獨特見解和風(fēng)格的教育理論和實踐體系的進程，我想，或許這就是優(yōu)秀老師的特質(zhì)。做自身實踐的討論者――讓討論成為老師的工作方式。這讓我們深入的體會到教研的緊要性，并對討論的內(nèi)容和方法有了新的熟悉和理解，也讓我們感遭到實在教研其實不是遠不可及的事情，使我們對教研工作的打開有了進一步的喜好和信念。二、對“研生研學(xué)，讓老師的教有效地為幼兒自動的學(xué)服務(wù)?！钡母邢?。1、了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應(yīng)每一個幼兒的需要。老師應(yīng)當是一名雕塑大師，能將一塊坯材，用本身的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們老師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對他們予以加備的關(guān)愛與袒護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一位優(yōu)秀的老師，我們首先要愛同學(xué)；其次，愛就不能放棄。2、敬重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，是老師職責(zé)所在。老師的責(zé)任是讓兒童對學(xué)習(xí)布滿熱忱和生命力，瑞吉歐老師是這樣解讀老師的職責(zé)：“老師就是發(fā)覺、了解并跟隨孩子的眼光，并讓孩子的眼光更具有生命力和更有價值。3、為幼兒制造適合的體驗點，掌控與幼兒