習(xí)作：“漫畫”老師 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

習(xí)作：“漫畫”老師第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課時選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊第四單元《習(xí)作：“漫畫”老師》。本單元以“漫畫”為載體，旨在讓學(xué)生學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣細(xì)節(jié)，并以文字的形式表達(dá)出來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法，創(chuàng)作一篇以“漫畫”為主題的習(xí)作。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解“漫畫”的基本概念，包括漫畫的種類、特點(diǎn)和作用；

2.觀察生活中的“漫畫”元素，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的細(xì)節(jié)；

3.運(yùn)用觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法，創(chuàng)作一篇以“漫畫”為主題的習(xí)作。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解“漫畫”的基本概念，掌握觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法；

2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察生活中的“漫畫”元素，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣細(xì)節(jié)的能力；

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會以文字的形式表達(dá)自己的觀察和想象，提高寫作興趣。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣細(xì)節(jié)，并通過寫作表達(dá)出來。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法，創(chuàng)作一篇以“漫畫”為主題的習(xí)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)意寫作能力。

2.思維能力：通過觀察生活中的“漫畫”元素，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣細(xì)節(jié)的能力，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.文學(xué)欣賞：讓學(xué)生了解“漫畫”的基本概念，包括漫畫的種類、特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力。

4.合作交流：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。學(xué)情分析1.學(xué)生層次分析

本節(jié)課所面對的是五年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對于寫作有了初步的了解和掌握。他們喜歡表達(dá)自己的想法，對周圍的事物充滿了好奇心，具有一定的觀察力和想象力。同時，他們也需要在寫作技巧和方法上得到進(jìn)一步的指導(dǎo)和提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

在知識方面，五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文知識，包括詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等，但可能對寫作技巧和方法的理解還不夠深入。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解“漫畫”的基本概念，掌握觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法。

在能力方面，五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和想象力，但可能缺乏將這些能力運(yùn)用到寫作中的經(jīng)驗(yàn)。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何觀察生活中的“漫畫”元素，并將其融入到寫作中。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生具備了一定的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，但可能需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高合作交流和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響分析

五年級學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響很大。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。在本節(jié)課中，學(xué)生需要保持專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與小組討論和分享，以及自主學(xué)習(xí)和探究的精神。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣還包括對寫作的態(tài)度和習(xí)慣。如果學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，如定期寫作、反復(fù)修改等，他們的寫作能力將得到更好的提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解、示范等方式，向?qū)W生傳授“漫畫”的基本概念、寫作手法等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對生活中“漫畫”元素的觀察和想象，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例分析法：選取優(yōu)秀的“漫畫”作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和創(chuàng)作手法，提高學(xué)生的鑒賞能力和寫作技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）觀察活動：組織學(xué)生觀察生活中的“漫畫”元素，如街頭涂鴉、廣告牌等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的有趣細(xì)節(jié)。

（2）創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法，創(chuàng)作一篇以“漫畫”為主題的習(xí)作。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演漫畫家，創(chuàng)作一個屬于自己的漫畫故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作課件，展示“漫畫”的相關(guān)圖片、知識點(diǎn)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與“漫畫”相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解“漫畫”的魅力和創(chuàng)作過程。

（3）在線工具：利用在線寫作平臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時創(chuàng)作和修改，提高寫作效率。

（4）圖書資源：提供與“漫畫”相關(guān)的圖書，供學(xué)生在課余時間閱讀，拓展知識面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：“漫畫”老師》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過有趣或夸張的人物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索“漫畫”的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解“漫畫”的基本概念。漫畫是一種以夸張、幽默或諷刺的方式表達(dá)思想、情感或觀點(diǎn)的藝術(shù)形式。它是通過圖畫和文字的結(jié)合來講述故事、傳遞信息的一種方式。漫畫在現(xiàn)代社會中具有廣泛的應(yīng)用，不僅限于娛樂，還可以用于教育、宣傳等領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“漫畫”在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們將分析一部經(jīng)典的漫畫作品，探討其創(chuàng)作手法和藝術(shù)特色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)觀察和想象這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與“漫畫”相關(guān)的實(shí)際問題。他們需要觀察并描述一個有趣或夸張的人物，并討論如何將其轉(zhuǎn)化為漫畫形象。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們將被要求繪制一個漫畫形象，通過觀察和想象來創(chuàng)作出獨(dú)特的角色。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。他們將分享他們的觀察、想象和創(chuàng)作過程，并解釋他們的漫畫形象是如何產(chǎn)生的。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“漫畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你認(rèn)為漫畫在哪些場合下能夠發(fā)揮最大的作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。學(xué)生們將有機(jī)會展示他們的觀察、想象和創(chuàng)作能力。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“漫畫”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對“漫畫”的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握“漫畫”的基本概念，了解漫畫的種類、特點(diǎn)和作用。他們能夠描述漫畫的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并能夠解釋漫畫在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

2.學(xué)生能夠通過觀察生活中的“漫畫”元素，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣細(xì)節(jié)，并能夠運(yùn)用觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法，創(chuàng)作一篇以“漫畫”為主題的習(xí)作。他們的寫作能力得到了提升，能夠更加生動、有趣地表達(dá)自己的思想和情感。

3.學(xué)生通過小組討論和分享，提高了合作交流和溝通技巧。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行有效的交流和合作。他們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了培養(yǎng)，能夠更好地與他人合作完成任務(wù)。

4.學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。他們能夠主動參與觀察和創(chuàng)作活動，積極探索和嘗試新的方法和技巧。他們的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性得到了提高，能夠更加積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力。他們能夠欣賞和理解漫畫的藝術(shù)魅力，并能夠從中獲得樂趣和啟發(fā)。他們的審美能力和文化素養(yǎng)得到了提升，能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠保持專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動，并能夠主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。他們的學(xué)習(xí)效果得到了提高，能夠更好地掌握知識和技能。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了寫作興趣和自信心。他們能夠積極參與寫作活動，并能夠享受創(chuàng)作的過程。他們的寫作自信心得到了提升，能夠更加自信地表達(dá)自己的思想和情感。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在觀察和想象力方面存在一定的欠缺。他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)來提高這些能力。為了幫助他們，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的觀察和想象活動，提供更多的實(shí)例和示范，以便他們能夠更好地理解和運(yùn)用這些技巧。

同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作過程中存在一些困難。他們可能需要更多的寫作練習(xí)和指導(dǎo)來提高他們的寫作能力。為了幫助他們，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)和反饋，提供更多的寫作技巧和指導(dǎo)，以便他們能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在合作和交流方面存在一些問題。他們可能需要更多的機(jī)會和指導(dǎo)來提高他們的合作和交流能力。為了幫助他們，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的合作和交流活動，提供更多的機(jī)會和指導(dǎo)，以便他們能夠更好地與他人合作和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-漫畫的基本概念：漫畫是一種以夸張、幽默或諷刺的方式表達(dá)思想、情感或觀點(diǎn)的藝術(shù)形式。

-漫畫的種類、特點(diǎn)和作用：了解不同種類的漫畫，如連環(huán)漫畫、單幅漫畫、動畫漫畫等，以及它們的特點(diǎn)和在社會中的作用。

-觀察和想象力的培養(yǎng)：學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，運(yùn)用想象力創(chuàng)作有趣的漫畫故事。

-寫作技巧和方法的掌握：通過觀察、想象、聯(lián)想等寫作手法創(chuàng)作漫畫主題的習(xí)作。

②重點(diǎn)詞句：

-漫畫的基本概念：漫畫是一種以夸張、幽默或諷刺的方式表