揭陽(yáng)市揭東區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

廣東省揭陽(yáng)市揭東區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題溫馨提示：請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卷上。考試時(shí)間：60分鐘滿分100分一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，每小題3分，共60分）1.青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時(shí)期，我們的身體將會(huì)發(fā)生顯著變化，這些生理變化（）①使我們的身體迅速長(zhǎng)高，是我們?nèi)松谝粋€(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期②會(huì)帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量③使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈愿望，說(shuō)明我們已經(jīng)真正長(zhǎng)大成人了④會(huì)使我們擁有充沛的精力，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期生理的變化。①：青春期使我們的身體迅速長(zhǎng)高，是我們?nèi)松诙€(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②④：青春期的生理變化會(huì)帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈愿望，會(huì)使我們擁有充沛的精力，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能，②④說(shuō)法正確；③：“長(zhǎng)大成人”的說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2.“人最不容易留住的是漂亮的外表，而品德、修養(yǎng)、才華才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩。”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）A.要積極追求外在美B.外在美與內(nèi)在美難以統(tǒng)一C.要積極追求內(nèi)在美D.人們沒(méi)有必要追求外在美【答案】C【解析】【詳解】本題考查悅納生理變化。C：“人最不容易留住的是漂亮的外表，而品德、修養(yǎng)、才華才能使你的人生煥發(fā)出永久的光彩?！边@句話強(qiáng)調(diào)的是要積極追求內(nèi)在美，C選項(xiàng)表述正確；AD：我們除了要追求外在美之外，更加重要的是追求自己的內(nèi)在美，AD選項(xiàng)不選；B：表述錯(cuò)誤，外在美與內(nèi)在美可以相統(tǒng)一；故本題選C。3.七年級(jí)學(xué)生小琳在日記中寫(xiě)道：“我是一個(gè)長(zhǎng)得很丑的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)又不好，我想和同學(xué)交往，又擔(dān)心他們笑話我，于是我每天都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，封閉自己，好孤獨(dú)啊”。你對(duì)小琳的建議（）①嘗試自我調(diào)節(jié)，克服閉鎖心理②追求形體儀表，適當(dāng)化妝改變③自尊自信自強(qiáng)，展示青春風(fēng)采④主動(dòng)開(kāi)放自我，縱情享受青春A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期心理；題干表明小琳的閉鎖心理，需要及時(shí)調(diào)節(jié)，贈(zèng)強(qiáng)自信心。選項(xiàng)①③符合題意；選項(xiàng)②說(shuō)法不妥，小琳目前可以去增強(qiáng)對(duì)內(nèi)在美的發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)④縱情享受說(shuō)法不正確。故選A。

4.“發(fā)乎情，止乎禮”。發(fā)乎情，即人的情感在男女之間產(chǎn)生；止乎禮，就是受禮節(jié)的約束。青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，對(duì)此理解正確的是①是青春成長(zhǎng)正?，F(xiàn)象②這種情感是真正的愛(ài)情③要慎重對(duì)待，理智處理④要熱情開(kāi)放，相互愛(ài)慕A.①② B.③④C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)異性情感的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期，我們對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，是正常的心理現(xiàn)象，但這不是真正的愛(ài)情，我們要慎重對(duì)待，理智處理，所以①③觀點(diǎn)正確；②④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選C。5.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，面對(duì)性別優(yōu)勢(shì)正確的態(tài)度是（）A.以此為傲，藐視異性 B.欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短C.男生的性別優(yōu)勢(shì)要優(yōu)于女生的性別優(yōu)勢(shì) D.性別優(yōu)勢(shì)和成功沒(méi)有關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)。B：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，面對(duì)性別優(yōu)勢(shì)，我們要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，C符合題意；A：錯(cuò)誤，藐視異性影響交往；C：錯(cuò)誤，男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)；D：錯(cuò)誤，性別優(yōu)勢(shì)和成功有一定關(guān)系；故本題選B。6.下列四位同學(xué)關(guān)于“青春期矛盾心理”的討論，觀點(diǎn)正確的一組是()小李:只要我們?cè)谇啻浩诒３謽?lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，便可以歡樂(lè)度青春，不受矛盾心理干擾。小張:我不贊同小李的觀點(diǎn)，我認(rèn)為伴隨著生理發(fā)育、認(rèn)知能力發(fā)展等諸多變化,青春期的矛盾心理不可避免。小王:是的，青春期的矛盾心理真的很煩人，它對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生消極的心理影響。小趙:我覺(jué)得不盡其然，青春期的矛盾心理不僅有消極影響，也有積極作用，關(guān)鍵取決于我們的心態(tài)。A.小李和小張 B.小張和小趙C.小王和小趙 D.小李和小趙【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理的相關(guān)知識(shí)。

B：青春期的矛盾心理不可避免，它有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，小張和小趙的觀點(diǎn)是正確的。故B正確；

ACD：小李的觀點(diǎn)“只要，就”太絕對(duì)，錯(cuò)誤；小王只看到了青春期矛盾心理的消極作用，忽視了其積極作用，小王的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；

故本題選B。7.某學(xué)校社團(tuán)就青春期男女生性別特征差異化情況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，受訪者普遍地認(rèn)為男生天生富有冒險(xiǎn)精神，喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)；女生天生心思細(xì)膩，喜歡文學(xué)和藝術(shù)。由此可見(jiàn)，影響受訪者對(duì)性別認(rèn)識(shí)的因素主要在于（）A.外在形象 B.學(xué)習(xí)特點(diǎn) C.性別刻板印象 D.性格特征【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生的相關(guān)知識(shí)。C：男生女生是有差異的。受訪者普遍地認(rèn)為男生天生富有冒險(xiǎn)精神，喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)；女生天生心思細(xì)膩，喜歡文學(xué)和藝術(shù)。這是受性別刻板印象的影響，故C正確；ABD：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題意，故排除ABD；故本題選C。8.某中學(xué)有個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)以校園生活為主題，犀利吐槽青春期的煩惱，嬉笑點(diǎn)贊老師和同學(xué)們。除此之外，我們還可以（）①參加集體活動(dòng)以釋放心理能量，緩解心理矛盾②學(xué)會(huì)做自己的心理醫(yī)生，自我調(diào)節(jié)心理矛盾③向父母老師及朋友進(jìn)行傾訴，尋求他們的支援④順其自然，等過(guò)了青春期自然就沒(méi)有煩惱了A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查心理矛盾。①②③：根據(jù)教材知識(shí)可知，我們可以通過(guò)參加集體活動(dòng)、會(huì)做自己的心理醫(yī)生，自我調(diào)節(jié)心理矛盾、向父母老師及朋友進(jìn)行傾訴，尋求他們的支援等方式緩解我們的心理矛盾，故①②③符合題意；④：青春期的矛盾心理可能會(huì)給我們帶來(lái)消極影響，因此我們應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)、調(diào)節(jié)矛盾心理，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9.一次考試中，小廣把本是強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后，他冷靜分析自己出錯(cuò)的原因，沒(méi)等老師講評(píng)就把錯(cuò)題改正并寫(xiě)在錯(cuò)題本上。之后的幾天他依舊精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭很足。小廣的做法告訴我們（）A.情緒的表達(dá)會(huì)影響到人際交往B.情緒對(duì)人的行動(dòng)只有積極影響C.人無(wú)論何時(shí)都只能有積極情緒D.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒保持樂(lè)觀心態(tài)【答案】D【解析】【詳解】本題考查是學(xué)會(huì)控制情緒。D：依據(jù)課本知識(shí)可知，情緒對(duì)我們起著重要作用，我們要合理調(diào)節(jié)自己的情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)，讓情緒為我們學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，故D正確；A：說(shuō)法是正確的，可題干未涉及，故A不符合題意；B：依據(jù)課本知識(shí)可知，情緒對(duì)人的行動(dòng)有積極影響，也有消極影響，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消極情緒，故B錯(cuò)誤；C：生活中，人們會(huì)產(chǎn)生積極情緒和消極情緒，故C錯(cuò)誤；故本題選D。10.老師幫助小維同學(xué)調(diào)控情緒的方法屬于（）小維：老師，我馬上參與一場(chǎng)演講，我感到很緊張。老師：你試著深呼吸幾下。A.轉(zhuǎn)移注意 B.放松訓(xùn)練 C.合理宣泄 D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的方法。B：通過(guò)深呼吸調(diào)解緊張情緒屬于放松訓(xùn)練，B說(shuō)法正確；ACD：我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、改變認(rèn)知評(píng)價(jià)等方法調(diào)節(jié)情緒，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，A、C、D說(shuō)法與題不符；故本題選B。11.自強(qiáng)可以讓我們更加自信。下列想法或做法體現(xiàn)自強(qiáng)自信的有（）序號(hào)情景想法或做法①英語(yǔ)測(cè)試后我得到68分，小明還沒(méi)及格呢②放暑假在家我終于可以自由自在地通宵玩網(wǎng)游了③校演講比賽我口才不錯(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)比去年的我更好④體育不及格每天堅(jiān)持鍛煉，請(qǐng)父母和同學(xué)監(jiān)督自己A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信自強(qiáng)的表現(xiàn)的正確認(rèn)識(shí)。①觀點(diǎn)中的想法是錯(cuò)誤的，是缺乏自強(qiáng)品質(zhì)的表現(xiàn)；②觀點(diǎn)中利用放暑假在家通宵玩網(wǎng)游的做法是錯(cuò)誤的，缺乏自控能力，錯(cuò)誤；校演講比賽認(rèn)為自己口才不錯(cuò)，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)比去年的我更好體現(xiàn)的是自信的品質(zhì)，③觀點(diǎn)正確；體育不及格每天堅(jiān)持鍛煉，請(qǐng)父母和同學(xué)監(jiān)督自己十字槍的表現(xiàn)，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇D答案。12.下圖顯示了某同學(xué)各時(shí)間段的情緒變化，這啟示我們（）

①情緒是不斷變化的②情緒不受任何控制③情緒受多方面因素影響④人的情緒都有強(qiáng)烈的波動(dòng)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。①③：依據(jù)題文描述，題文中某同學(xué)各時(shí)間段情緒的變化，啟示我們情緒是不斷變化的，情緒受多方面因素的影響，故①③說(shuō)法正確；②：情緒是可以調(diào)控的，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“都有”觀點(diǎn)絕對(duì)化，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.浩浩代表班級(jí)參加學(xué)校辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中取得好成績(jī)。這說(shuō)明（）A.情感是人最基本的精神需求 B.挫折總是使人產(chǎn)生積極情緒感受C.可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力 D.情感體驗(yàn)總是被動(dòng)接受環(huán)境影響【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感C：根據(jù)所學(xué)，生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。題文中的浩浩參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。但他因此決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，這說(shuō)明負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，故C符合題意；A：材料強(qiáng)調(diào)的是以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，故A不符合題意；B：挫折并不總是帶來(lái)積極情緒，還好帶來(lái)消極情緒，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：總是這一說(shuō)法太過(guò)于絕對(duì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。14.文學(xué)大家冰心把一生獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的作品。她在談到自己健康長(zhǎng)壽之道時(shí)說(shuō)，保持健康的方法就是“在微笑中寫(xiě)作”。她寫(xiě)了一輩子，從未停筆，心情總是樂(lè)觀的。下列說(shuō)法與之不相符的是（）A.要善于激發(fā)正面的情緒感受 B.情緒的表達(dá)與身心健康有關(guān)C.美好情感驅(qū)使我們做出積極行動(dòng) D.參與社會(huì)活動(dòng)就能獲得美好情感【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。D：參與社會(huì)活動(dòng)就能獲得美好情感，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，與人交往、閱讀、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式都可以獲得美好情感，故D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；ABC：冰心的話語(yǔ)說(shuō)明情緒的表達(dá)與身心健康有關(guān)，美好情感驅(qū)使我們做出積極行動(dòng)，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，故ABC選項(xiàng)說(shuō)法正確；故本題選D。15.某校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的藝術(shù)課程，深受同學(xué)們喜愛(ài)。在話劇課中，他們編寫(xiě)劇本、上臺(tái)演出；在陶藝課上，他們制作自己喜歡的各種小動(dòng)物；在繪畫(huà)課里，他們?cè)诰w上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。參加藝術(shù)活動(dòng)課有助于青少年（）①體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦②豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維③培養(yǎng)積極情感，杜絕消極情緒④提升審美品味，陶冶高尚情操A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查感悟美好情感。①②④：依據(jù)題文描述，某校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的藝術(shù)課程，這讓學(xué)生們感受到美好情感。參加藝術(shù)活動(dòng)課有助于青少年體驗(yàn)美好生活，感悟生命真諦；豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；提升審美品味，陶冶高尚情操，①②④說(shuō)法正確；③：杜絕消極情緒的說(shuō)法與現(xiàn)實(shí)不符，故排除；故本題選B。16.下列古詩(shī)句啟示我們要熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家傾情奉獻(xiàn)的是（）A.天行健，君子以自強(qiáng)不息B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C.日省其身，有則改之，無(wú)則加勉D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛(ài)國(guó)主義。A：題干中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”體現(xiàn)的是要頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，故A不符合題意；B:“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)，故B正確；C：“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”體現(xiàn)的是要學(xué)會(huì)自省，故排除C；D：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”體現(xiàn)的是要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，故排除D；故本題選B。17.黃旭華小學(xué)畢業(yè)時(shí)，七七事變爆發(fā)，他感覺(jué)到一股屈辱的怒火在心中燃燒。此后，他便發(fā)奮讀書(shū)。新中國(guó)成立后，在強(qiáng)烈的屈辱感和羞恥感的驅(qū)使下，他隱姓埋名三十載，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。黃旭華的事跡啟示我們（）A.負(fù)面情感體驗(yàn)比正面情感體驗(yàn)更具有教育意義B.我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力C.負(fù)面的情感體驗(yàn)帶來(lái)的都是負(fù)面情緒D.黃旭華的情感體驗(yàn)是被動(dòng)產(chǎn)生的，所以是負(fù)面情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待負(fù)面情感。B：題干中黃旭華的事跡，充分體現(xiàn)了他具有高度的愛(ài)國(guó)主義精神，無(wú)私奉獻(xiàn)；啟示我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的動(dòng)力，B說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，負(fù)面情感體驗(yàn)也有積極作用，但不一定比正面情感體驗(yàn)更具有教育意義；C：錯(cuò)誤，負(fù)面的情感體驗(yàn)帶來(lái)的不一定都是負(fù)面情緒；D：錯(cuò)誤，黃旭華的情感體驗(yàn)不是被動(dòng)產(chǎn)生的，是正面情感；故本題選B。18.短視頻營(yíng)銷、直播帶貨已經(jīng)成為各大商家的必爭(zhēng)之地，還催生了不少專業(yè)的營(yíng)銷策劃?rùn)C(jī)構(gòu)，幫助商家漲粉、提升銷售額。短視頻營(yíng)銷、直播帶貨中“掛羊頭賣狗肉”的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。對(duì)此，你想對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播們說(shuō)（）①行已有恥，違反法律的事情堅(jiān)決不做②堅(jiān)守誠(chéng)信，自覺(jué)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益③效益第一，滿足人們生活多樣化需求④正常現(xiàn)象，人們習(xí)慣了就會(huì)習(xí)以為常A.①③ B.②④ C.①② D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)行已有恥的正確認(rèn)識(shí)。①②：題干中的描述，說(shuō)明了在直播帶貨中存在著不誠(chéng)信現(xiàn)象。作為網(wǎng)絡(luò)主播，要樹(shù)立底線意識(shí)，違反道德和法律的事情堅(jiān)決不做，自覺(jué)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，①②說(shuō)法正確；③：說(shuō)法錯(cuò)誤，不能為了追求效益而坑害消費(fèi)者；④：說(shuō)法錯(cuò)誤，這不是正常現(xiàn)象，是不道德的行為，也是違法行為；故本題選C。19.北京時(shí)間2022年6月5日10時(shí)44分，搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約77秒后，神舟十四號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功?？吹竭@一消息，你會(huì)產(chǎn)生（）A.幸福感 B.自豪感 C.滿足感 D.尊敬感【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感。B：神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，體現(xiàn)了我國(guó)科技取得的成就，有利于激發(fā)人民的自豪感，故B符合題意；ACD：科技成就激發(fā)是人們的自豪感，故ACD不符合題意；故本題選B。20.情緒有時(shí)會(huì)激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。這說(shuō)明A.情緒不能被調(diào)控B.情緒影響著人的觀念和行動(dòng)C.情緒只對(duì)人有消極作用D.情緒只對(duì)人有積極作用【答案】B【解析】【詳解】該題考查情緒的影響。題文材料中，情緒有時(shí)會(huì)激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。這說(shuō)明情緒影響著人的觀念和行動(dòng)；B符合題意。A錯(cuò)誤，情緒是可以調(diào)控的；CD都是錯(cuò)誤的，情緒既有積極作用也有消極作用。故選B。二、閱讀材料，回答問(wèn)題。（10分）21.（1）圖一啟發(fā)我們要培養(yǎng)________精神。圖二啟發(fā)我們要開(kāi)發(fā)________潛力（2）結(jié)合圖二，談?wù)劄槭裁匆_(kāi)發(fā)這種潛力？【答案】（1）①.批判②.創(chuàng)造（2）①青春蘊(yùn)含偉大的創(chuàng)造力，為成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。②青少年思維活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。③青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。④創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：創(chuàng)造潛力、批判精神能力考查：理解運(yùn)用核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用創(chuàng)造潛力、批判精神的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：老師，我有不同的想法→可鏈接批判精神關(guān)鍵詞②：廣州學(xué)生參加全國(guó)電腦制作機(jī)器人競(jìng)賽→可鏈接創(chuàng)造潛力第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查創(chuàng)造潛力的重要性，可結(jié)合教材知識(shí)作答。三、閱讀材料，回答問(wèn)題。（14分）22.材料一近年來(lái)，反腐大劇引發(fā)了人們對(duì)反腐的討論，里面的貪官行為受到人們的一致譴責(zé)。究其原因是這些貪官設(shè)有氣節(jié)，丟失了“脊梁骨”。氣節(jié)，就是要從“行己有恥”做起，做好修身立本的工作，挺直自己的“脊梁骨”，為民為公，不貪不腐，無(wú)私奉獻(xiàn)，這樣才能得到人民的擁戴，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（1）“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)。材料一中的貪官觸犯了什么底線？（2）青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)“行己有恥”的人？材料二最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小麗在星期一早上參加升國(guó)旗儀式時(shí)不按學(xué)校的要求穿校服，便對(duì)她說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，要遵守學(xué)校統(tǒng)一著裝的規(guī)定?！毙←悇t不以為然地說(shuō)：“校服難看死了，褲腿肥肥的，我穿顏色相近的牛仔褲就好啦，好幾個(gè)同學(xué)都這樣穿，這叫‘時(shí)尚’，你不懂的。”媽媽又說(shuō)了幾句，小麗就生氣地說(shuō)：“你別再嘮叨了，真煩！我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了，我的事不用你管！”（3）小麗是否學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考？為什么？【答案】（1）法律和道德的底線。（2）①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；②要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做：③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（3）小麗沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。①步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。③思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：行己有恥、獨(dú)立思考能力考查：理解運(yùn)用核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞①：貪官違反法律→可鏈接法律底線關(guān)鍵詞②：沒(méi)有氣節(jié)→可鏈接道德底線第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查行己有恥的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：好幾個(gè)同學(xué)都這樣穿→可鏈接思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)