新余市三校2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題

【絕密|啟動前】2022-2023學(xué)年江西省新余市三校期末聯(lián)盟考試七年級上冊道德與法治姓名：學(xué)校：準考證號：一、選擇題（共20題,每小題3分，共60分）1.中國第一代鋼琴家，88歲的巫漪麗老奶奶一生與鋼琴為伴，憑借彈奏了59年的《梁?！敷@艷了世界，用一生詮釋了什么是藝術(shù)家的工匠精神?！叭粲姓鎼鄄赜谛?，歲月從不敗美人。”老藝術(shù)家對音樂不變的執(zhí)著啟示我們A.只要長期做一件事情，就能驚艷世界B.人生需要夢想，有了夢想就能實現(xiàn)理想C只有腳踏實地、全力以赴，才能實現(xiàn)理想D.要根據(jù)自己的興趣、特長和社會需要確立理想2.中學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)生涯的新起點，更是我們追求夢想的新起點。對于這一新起點，以下說法正確的是（）①中學(xué)生活意味著新的機會和新的可能②中學(xué)生活意味著新的目標和要求③中學(xué)生活意味著我們已經(jīng)長大了，不需要學(xué)習(xí)老師、父母的經(jīng)驗④中學(xué)生活意味著新的挑戰(zhàn)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④3.新時代我們要善于在危機中育先機、于變局中開新局。一些同學(xué)說：經(jīng)歷了疫情期間的居家學(xué)習(xí)，自己的自控力得到了提升，與家人相處得更融洽了，反復(fù)觀看視頻的學(xué)習(xí)方式使自己受益頗多，還養(yǎng)成了經(jīng)常做家務(wù)的好習(xí)慣。這說明()①我們可以借助他人評價認識自己②家務(wù)勞動是我們承擔(dān)家庭責(zé)任的一種表現(xiàn)③要根據(jù)不同的環(huán)境和階段，及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式④學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④4.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（）A.努力學(xué)習(xí)掌握全部知識 B.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D.以學(xué)習(xí)知識作為目標5.華君武的漫畫《雞貴有自知之明》，諷刺了一些人A.善于表現(xiàn)自己B.掩飾自身不足C.不能夠正確認識自己D.排斥他人評價6.有這樣一則寓言，一只狐貍早晨起床，看著自己在晨曦中的身影，自言自語道：“今天的午餐，我想吃下一頭駱駝。”于是整個上午它都在四處奔波，尋找駱駝。然而，當(dāng)正午毒辣的太陽照在它的頭頂時，它又看了看自己的身影，說道：“我覺得有一只老鼠就能填飽肚子了?！焙傇谝蝗罩畠?nèi)犯了兩次錯誤，是因為（）A.駱駝比狐貍的力量大 B.老鼠逃跑的速度比狐貍快C.狐貍沒有正確認識自己 D.駱駝和老鼠都比狐貍狡猾7.友誼的天空,承載著我們幾多歡樂、幾多幸福,興許還有困擾和煩憂。下列說法正確的是()A.競爭并不必然傷害友誼,需正確對待B.朋友違反了校規(guī)校紀,與他劃清界限C.好朋友之間要坦誠相待,不能有保留D.在交往中發(fā)生沖突,將過錯推給對方8.對“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”理解正確的是（）A.友誼不是一成不變的B.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度C.友誼是平等的、雙向的D.友誼不能沒有原則9.子昂的朋友小司請假去網(wǎng)吧玩游戲，小司再三叮囑子昂不要告訴老師和家長。子昂反復(fù)考慮之后，向老師說明了此事。這是因為子昂懂得（）①朋友相處，需要堅持原則②堅持原則才是對朋友負責(zé)③不能用“夠”朋友等借口來掩護對方做不道德甚至違法的事，否則會傷害友誼④友誼是珍貴的物質(zhì)財富，要諒解朋友的過錯A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④10.“投我以木瓜，報之以瓊琚?！毕铝袑@句話理解正確的是A.交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少B.給予朋友幫助時應(yīng)要求朋友回報C.交友只能得到物質(zhì)享受D.友誼是平等的、雙向的11.“我向總理說句話”使百姓可以在網(wǎng)絡(luò)上@總理，為國家發(fā)展建言獻策，共同為新時代發(fā)展“打call”，這一互動主要體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有_______特點。（）A.虛擬性 B.自主性 C.平等性 D.兩面性12.人們常用“投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也?！眮肀磉_對友誼的感悟，這啟示我們（）①友誼需要共同分享，相互分擔(dān)②呵護友誼需要用真心關(guān)懷彼此③友誼意味著有付出就一定有收獲④建立友誼需要持續(xù)且長久的努力A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.下列對漫畫《師“道”》認識正確的有（）①教師是一個古老的職業(yè)②教師是人類文明的主要傳承者之一③尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德④教師承擔(dān)教書育人的使命A.①② B.③④ C.②④ D.①③14.隨著教育部“停課不停學(xué)”通知的發(fā)放，各地中小學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開始了網(wǎng)上直播授課。線上學(xué)習(xí)，就要求學(xué)生有更多自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，而學(xué)生在提升這些能力的過程中，家長的監(jiān)督自然必不可少。一時間，網(wǎng)絡(luò)上各種言論也甚囂塵上。。。比如“不提學(xué)習(xí)母慈子孝，一提學(xué)習(xí)雞飛狗跳”“能有效檢驗孩子是不是自己親生的”“皈依我佛是每個陪孩兒學(xué)習(xí)父母的最終歸宿”等等。構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系，孩子應(yīng)該A.我的情緒我做主，整天歡喜不發(fā)愁 B.我的作業(yè)我負責(zé)，自主學(xué)習(xí)助成長C.孝親敬長是天職，親子矛盾應(yīng)避免 D.履行教育監(jiān)護責(zé)，確保子女成棟梁15.人類的生命需要接續(xù)。生命對于我們而言指的（）①身體的生命②自然界中萬物的生命③社會關(guān)系中的生命④精神信念上的生命A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④16.在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。指紋包含著一系列的特征組合，可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別證據(jù)。這啟示我們的生命（）A.不可逆 B.有獨特性 C.皆短暫 D.有接續(xù)17.下圖給我們的啟示是（）①對他人的建議應(yīng)該平靜地接受②人生難免有挫折，習(xí)慣就好③希望能不斷激發(fā)生活的熱情和勇氣④我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量A①② B.①③ C.②③ D.③④18.“不磕不碰，骨頭不硬?！薄敖硬磺涣鳌！边@兩句話告訴我們A.人生難免有挫折B.面對挫折要培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)力和修復(fù)力C.挫折只會阻礙人們前進的步伐D.挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗19.4.26萬援鄂抗疫醫(yī)療隊員在荊楚大地用自己的血肉之軀、精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德,創(chuàng)造了戰(zhàn)勝新冠病毒的醫(yī)學(xué)奇跡。他們的事跡告訴我們（）A.生命是頑強的,也是脆弱的B.各種生命都具有獨特性C.每個人實現(xiàn)人生價值方式是相同的D.生命的意義在于對社會的貢獻20.裴多菲說過：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算?！边@句名言說明()A.生命的意義可以增強生命的感受力 B.生命的意義在于愛護身體、養(yǎng)護生命C.不同的生活態(tài)度會影響生命的價值 D.在創(chuàng)造和貢獻中可以延伸生命的價值二、材料題（共4題，每題10分，共40分）21.正確認識你自己，對于一個人的健康成長具有非常重要的意義，我們要學(xué)會正確認識自己，接納自己，完善自己。晉朝時，有一位叫周處的強壯青年在鄉(xiāng)里橫行霸道。一天，他見一位老人在充實的糧倉邊唉聲嘆氣便問何故。老人說：“鄉(xiāng)里三害，南山猛虎，長橋蛟龍，再加上你，禍害鄉(xiāng)里，攪擾民生。”周處決心除掉三害，他殺猛虎屠蛟龍，自己則外出求學(xué)，注意品德修養(yǎng)，最終成為國家的棟梁。閱讀上述材料，回答問題：（1）“金無足赤，人無完人”，你對自己滿意的地方有哪些？不滿意的地方有哪些？（各舉一例）（2）周處是通過什么途徑來認識自己？為了發(fā)現(xiàn)自己的不完美，我們還可通過哪些途徑認識自己？（3）結(jié)合周處的成長故事，你打算怎樣做更好的自己？（答三點即可）22.情境一皓軒和希瑞在踢球時，皓軒不小心把教室的玻璃打破了。皓軒對希瑞說：“我們是好朋友，你不能說玻璃是我打破的?！毕Ｈ鹨脖硎舅麄兪呛门笥眩^對不會跟外人說。情境二子墨與心雨在小學(xué)時就是好朋友，中學(xué)時活潑、開朗的心雨很快就結(jié)識了不少新的朋友。子墨性格內(nèi)向，認為心雨不和自己做朋友了，同學(xué)間沒有真正的友誼。（1）運用所學(xué)知識，對上述情境進行評析。（2）在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何認識同學(xué)間的友誼？23.材料一：遼寧理科總分狀元新鮮出爐，高考獲得689分好成績的理科狀元趙子波說，班主任杜老師是對我?guī)椭畲蟮睦蠋?，無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上杜老師都給了我很大的幫助，尤其在我情緒不好的時候會幫助我調(diào)整心態(tài)。材料二：某研究人員在對學(xué)生與教師之間關(guān)系的調(diào)整中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生與班主任關(guān)系融洽者僅占41%，與其他任課教師關(guān)系融洽者僅占27.5%，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系融洽者僅占14.5%，經(jīng)常問教師問題的僅有5.5%，在整體配合教師授課一項非常配合與較配合分別為23.5%、47%，配合的原因一般是自身喜歡這一課程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜歡這一課程，占50.5%，但教師因素也有40%。（1）材料一說明了什么？（2）面對材料二的調(diào)查結(jié)果，我們應(yīng)該