說明文復(fù)習(xí)教材

現(xiàn)代文閱讀：說明文目標(biāo)：1、明確說明文的主要考點(diǎn)及相關(guān)題型2、掌握各種典型題型的解題方法。近三年宿遷語文中考說明文考題《奧林匹克森林公園的生態(tài)橋》2008年中考說明文閱讀12．文中第④節(jié)畫線句子除了使用列數(shù)字的說明方法，還使用了

的說明方法，使用這種說明方法的作用是

。（3分）作比較；突出了無機(jī)輕質(zhì)土和普通土壤混合使用的優(yōu)點(diǎn)。考點(diǎn)：說明方法及作用13．下列句子中加點(diǎn)詞語去掉后對句子原意影響不大的一項(xiàng)是（）（3分）A．占地大約7平方公里的奧林匹克森林公園被北五環(huán)路攔腰割成了南北兩個區(qū)域。B．生態(tài)廊道長度近270米，橋?qū)拸?0米到110米不等。C．這樣就可以保證奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。D．奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的建成是北京生態(tài)建設(shè)的又一個亮點(diǎn)。

C考點(diǎn)：說明語言準(zhǔn)確性14．奧林匹克森林公園生態(tài)廊道的“生態(tài)”性具體體現(xiàn)在哪些方面？請分條概述。（4分）15.閱讀下面兩則材料,結(jié)合上文,寫出你的發(fā)現(xiàn).（4分）材料一：目前，許多城市用薔薇、仙人掌、珊瑚樹、梨樹等植物代替磚石或者鋼筋水泥“砌墻”，花與葉相互輝映，形成了生機(jī)盎然的“絕色圍墻”。材料二：青藏鐵路在通過藏羚羊遷徙區(qū)域大約260公里的線路上，預(yù)留了15處野生動物通道。目前，包括藏羚羊在內(nèi)的許多野生動物都可以利用通道自由地來往。人們已越來越重視生態(tài)問題并力求與自然和諧相處?？键c(diǎn)：說明內(nèi)容考點(diǎn)：材料探究《“燙手”的電子廢棄物》2009年中考說明文閱讀一粒紐扣電池可以污染600立方米水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量；一節(jié)一號電池能使一平方米土地失去農(nóng)用價值，并造成永久性公害。12．從全文看，電子廢棄物的特性體現(xiàn)在哪些方面?請分條概述。(3分)13．請指出第④節(jié)劃線句子運(yùn)用了哪些說明方法，并簡要分析其作用。(4分)14．生活中，電子廢棄物還有哪些？請就如何處理電子廢棄物提兩條合理化建議。(3分)考點(diǎn)：聯(lián)系生活2010年中考說明文閱讀《看云識天氣》12.文中使用“你”“我們”這樣的稱謂有怎樣的表達(dá)效果，請簡要說明。（2分）11.第④節(jié)文字按照什么順序介紹了各類云？(2分)由薄到厚（由高到低）使用“你”“我們”，拉近了作品與讀者的距離（1分），使文章的表達(dá)更加親切、自然（1分）?？键c(diǎn)：說明順序考點(diǎn)：第二人稱的作用13.比較文中畫線的句子和《百度百科》對“高積云”的不同說明，結(jié)合所使用的說明方法分析它們的語言特點(diǎn)、表達(dá)效果有何不同。（4分）【甲】高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群?！疽摇扛叻e云：云塊較小，輪廓分明，薄的云塊呈白色，能見日月輪廓，厚的云塊呈暗灰色，日月輪廓分辨不清。大多數(shù)云塊的視角寬度在1°—5°說明文閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、說明對象與說明內(nèi)容

二、說明順序

三、說明方法及作用

四、說明語言掌握各種典型題型的解題方法一、說明對象與說明內(nèi)容

主要題型1.說明對象是什么？2.說明內(nèi)容主要有哪幾方面？3.如何引出說明對象的？（詩歌或故事等在開頭有什么作用？）激發(fā)讀者興趣，巧妙引出說明對象，也點(diǎn)明了說明對象的特征。被說明的事物或事理就是說明對象，說明事物或事理的哪個或哪些方面就是說明內(nèi)容。從說明對象的角度分類事物性說明文、事理性說明文。

例1

松鼠很乖巧。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動,它們是十分警覺的。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲．

本段文字的說明對象是

,說明內(nèi)容是

。松鼠很乖巧松鼠例2物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度……經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素……影響物候的第三個因素是高下的差異……此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異……本段文字的說明對象是

,說明內(nèi)容是

。決定物候現(xiàn)象的來臨的因素決定物候現(xiàn)象的來臨的因素有緯度、經(jīng)度、高下、古今等四個方面例3“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”（《螢火蟲》）文章開頭引用兒歌有什么作用？（3分）激發(fā)讀者興趣，巧妙引出說明對象，也點(diǎn)明了說明對象明亮閃爍的特征。二、說明順序時間空間邏輯程序因果、主次、總分、由淺人深、由具體到抽象等。三、說明方法及作用1.這一段（句）主要運(yùn)用了哪些說明方法。舉一例說明它的作用。2.這一段（句）主要運(yùn)用了什么說明方法。它的作用是什么？主要題型打比方：生動形象說明----。

作比較：更加突出強(qiáng)調(diào)說明對象的---。舉例子：具體形象地說明--,更有說明力。列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明---引用：增強(qiáng)說明的趣味性和科學(xué)性。下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地提示說明對象的--特征。分類別：更全面系統(tǒng)地介紹說明的對象。

例4在紅色的火星和巨大的木星軌道之間，有一個由幾十萬顆小行星組成的小行星帶。例如,以古希臘愛神命名的“愛神”小行星,就是小行星大家族中極為普通的一顆。它實(shí)際上是一塊大石頭,狀如土豆,長34千米,寬13千米，厚14千米,距離地球約3.16億千米。1.本段文字運(yùn)用了哪幾種說明方法？舉一例說明其作用。2.本段最主要的說明方法是

。舉例子舉例子、打比方、列數(shù)字三種，例如：“狀如土豆”這一句運(yùn)用了打比方，生動形象地說明愛神小行星的形狀。四、說明語言

1、對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確嚴(yán)密；B、形象生動或簡明平實(shí)。準(zhǔn)確嚴(yán)密是一般說明文的共同特點(diǎn)。形象生動或簡明平實(shí)是針對不同語言風(fēng)格的角度談。

例5比較甲乙兩文對“高積云”的不同說明，結(jié)合所使用的說明方法分析它們的語言特點(diǎn)、表達(dá)效果有何不同。（4分）【甲】高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。【乙】高積云：云塊較小，輪廓分明，薄的云塊呈白色，能見日月輪廓，厚的云塊呈暗灰色，日月輪廓分辨不清。大多數(shù)云塊的視角寬度在1°—5°甲段文字語言生動，運(yùn)用打比方,把高積云介紹得更生動、更形象。乙段文字語言平實(shí)，運(yùn)用分類別、列數(shù)字把高積云的特點(diǎn)說明得更加準(zhǔn)確具體。例6這時候，螢火蟲幼蟲的又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。(《螢火蟲》)本段的說明語言有什么突出特點(diǎn)?試舉例分析。本段語言生動形象。例如：“這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來?！币痪溥\(yùn)用“呼喚”“興高采烈地圍”“插進(jìn)”“津津有味地吸”等詞語對螢火蟲“吃蝸?！钡倪^程作細(xì)致形象的描寫，從而說明它是蝸牛的天敵。答題格式：本文語言準(zhǔn)確（生動形象或簡明平實(shí)），如“……”一句，就運(yùn)用了——的說明方法（或運(yùn)用了——詞語），準(zhǔn)確（生動形象或簡明平實(shí)）地說明了事物“……”的特征。對整篇文章語言的品析方法

2、對詞語的品析

例7

一直以來造訪小行星成為科學(xué)家們太空探測的重要目的之一.2001年2月12日,美國無人探測器在圍繞小行星家族中的“愛神”小行星探測了一年之后,成功降落在這顆星上,實(shí)現(xiàn)了人類歷史上的首次探測器與小行星的約會。

1.說說文中紅字“約會”的表達(dá)效果?！凹s會”是預(yù)先約定相會之意，說明了(無人)探測器進(jìn)入小行星的軌道并對它進(jìn)行科學(xué)探測。體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。(3分)例8

一直以來造訪小行星成為科學(xué)家們太空探測的重要目的之一.2001年2月12日,美國無人探測器在圍繞小行星家族中的“愛神”小行星探測了一年之后,成功降落在這顆星上,實(shí)現(xiàn)了人類歷史上的首次探測器與小行星的約會。

2.文中紅字“之一”能否刪去,為什么?不能,“之一”是其中一個的意思，說明科學(xué)家們進(jìn)行太空探測除“造訪小行星”之外,還有其他目的,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性，如刪去就變成只有造訪小行星這一個目的，與實(shí)際情況不符。不能，“**”詞是---意思，說明了---，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性（生動形象性）,如刪去就變成了怎樣的意思,不符合實(shí)際情況或不科學(xué)。答題格式：1、某個詞在句中的表達(dá)作用。2、某個詞能不能刪去，為什么？“**”詞是---意思，說明了---，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)