西南師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一 百分?jǐn)?shù)的意義教案

《百分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。2、掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)方法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。3、體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)方法。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知百分?jǐn)?shù)師：孩子們，你們喝過(guò)蜂蜜水嗎？今天王老師帶來(lái)了兩瓶蜂蜜水，你們猜一猜哪杯蜂蜜水更甜？（你真是個(gè)善于觀察的孩子）現(xiàn)在老師分別告訴了這杯蜂蜜水糖和糖水的質(zhì)量，你能運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)判斷出哪杯更甜些嗎？學(xué)生匯報(bào)7÷20==,13÷50==師：表示什么意思呢？誰(shuí)還能再說(shuō)一說(shuō)又表示什么呢？（看來(lái)孩子們對(duì)前面的知識(shí)掌握得真牢固，王老師真佩服你們）揭示課題師：一號(hào)杯里糖的質(zhì)量是糖水質(zhì)量的、2號(hào)杯里唐是糖水質(zhì)量的也可以用這樣的數(shù)表示。板書(shū)35、26.。孩子們你們知道這兩個(gè)數(shù)是什么數(shù)嗎？（百分?jǐn)?shù)），這就是這節(jié)課王老師要和同學(xué)們一起探究的內(nèi)容——百分?jǐn)?shù)。板書(shū)百分?jǐn)?shù)結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思？（孩子你回答得真棒，老師為你點(diǎn)個(gè)贊）孩子們你們?cè)谏钪心男┑胤揭?jiàn)還見(jiàn)到過(guò)這樣的數(shù)？師：老師也帶來(lái)了幾個(gè)生活中的百分?jǐn)?shù)，你知道這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？概括什么是百分?jǐn)?shù)？1、師：剛才孩子們說(shuō)得真棒，把每一個(gè)百分?jǐn)?shù)所表示的意思表達(dá)得真清楚。那你們覺(jué)得百分?jǐn)?shù)它到底表示什么呢？學(xué)生歸納師板書(shū)百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。2、結(jié)合蜂蜜水理解百分比或百分率師：這里的35%表示（）是（）的（），是哪兩個(gè)量在進(jìn)行比較？也表示糖與糖水的比為35比100，35%也可以表示1號(hào)杯里的含糖率為35%。所以百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率，生活中你在哪見(jiàn)過(guò)像這樣的百分率？（出勤率、合格率，出油率、發(fā)芽率，出粉率、近視率）剛剛你們你們說(shuō)的這些都有一個(gè)什么字??？以后孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中問(wèn)什么率我們都用百分?jǐn)?shù)表示。選擇合適分?jǐn)?shù)填空感知分子小于100，等于100，以及大于100的百分?jǐn)?shù)分別適用的情景。師：同學(xué)們，我想考考大家，你會(huì)選擇合適的百分?jǐn)?shù)填在括號(hào)里嗎？我們班上有50人，有近視人數(shù)有（）人，近視的人數(shù)是全班人數(shù)的（）今天全部到校上課，出勤率是100。小結(jié)：在生活中有的百分率可以為100.如合格率，出勤率。而有的不可能超過(guò)100如出油率，而有的可以超過(guò)100。比如增長(zhǎng)了幅度。你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)百分?jǐn)?shù)所表示的意思嗎？師小結(jié)：生活中我們可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示增長(zhǎng)或降低的幅度。平時(shí)所說(shuō)的增長(zhǎng)或降低了幾個(gè)百分點(diǎn)，指的是增長(zhǎng)或降低了百分之幾。五、百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)師：孩子們，你們知道嗎百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，在讀寫(xiě)上有自己獨(dú)特的方式。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)83頁(yè)自學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò)哦，師：通過(guò)自學(xué)你會(huì)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)了嗎？哪個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)一個(gè)你喜歡的百分?jǐn)?shù)師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下得他寫(xiě)的怎樣？學(xué)生板演百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，老師強(qiáng)調(diào)先寫(xiě)數(shù)字，再寫(xiě)百分號(hào)，再寫(xiě)百分號(hào)的時(shí)候，先寫(xiě)左邊的小圓圈，為了和數(shù)字區(qū)分開(kāi)，小圓圈要寫(xiě)得小些，再寫(xiě)斜線，最后寫(xiě)右邊的小圓圈。拿出手指跟著老師一起寫(xiě)一寫(xiě)讀作百分之幾。師：王老師也來(lái)寫(xiě)一個(gè)你能讀出這個(gè)百分?jǐn)?shù)嗎？師：孩子們還想來(lái)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)嗎？那我們來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。寫(xiě)之前請(qǐng)聽(tīng)王老師的要求：我喊開(kāi)始大家就開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，直到王老師喊結(jié)束，而且注意書(shū)寫(xiě)格式。對(duì)不起啊，王老師還忘記了還有個(gè)要求，原計(jì)劃是讓同學(xué)們寫(xiě)10個(gè)百分?jǐn)?shù)，那說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)了（）個(gè)，完成了任務(wù)的（）。六拓展練習(xí)：孩子們，還想挑戰(zhàn)嗎？理解分屬于百分?jǐn)?shù)的區(qū)別同桌交流一下百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相比的關(guān)系。分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)相比的關(guān)系也可以在分?jǐn)?shù)后邊帶上單位表示一個(gè)具體的數(shù)量?？蔀槭裁瓷钪形覀冞€是經(jīng)常用到百分?jǐn)?shù)呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看實(shí)驗(yàn)小學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生近視情況統(tǒng)計(jì)表，你能一眼看出哪個(gè)年級(jí)近視的情況更嚴(yán)重些？體會(huì)百分?jǐn)?shù)的好處。師：在統(tǒng)計(jì)近視率的時(shí)候用百分?jǐn)?shù)表示有什么好處？師：百分?jǐn)?shù)經(jīng)常用于分析和統(tǒng)計(jì)。用百分?jǐn)?shù)表示便于比較。趣味數(shù)學(xué)師：百分?jǐn)?shù)在我們學(xué)習(xí)生活中無(wú)處不在，而有些成語(yǔ)也可以用百分?jǐn)?shù)表示。 4了解數(shù)學(xué)文化，你知道嗎？師：孩子們，你們知道嗎？德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩格爾用百分率反映出你家里的生活水平，他提出了而格爾系數(shù)，我們一起來(lái)看看吧?；丶液笏阋凰阕约杭沂菍儆谛】瞪钏竭€