初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會

初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會在這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我深刻體會到了師德的重要性。作為社會的一員，教師的道德內(nèi)涵必然融入社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)地位決定了師德對社會公德的深遠(yuǎn)影響。師德是教師素質(zhì)的體現(xiàn)，而素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因此，師德建設(shè)成為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。“十年樹木，百年樹人”，當(dāng)我踏上三尺講臺，便開始了漫長而艱巨的育人之旅。但如何成為一名優(yōu)秀的教師呢？在教育過程中，一切師德要求都建立在教師的人格之上，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕w現(xiàn)在人格特征中。教師不僅是傳授知識的人，更是教人做人的榜樣。教師的工作具有強(qiáng)烈的示范性，以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是無私的、廣泛的，不計(jì)較回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種情感，就會親近教師，從而信任其所傳授的知識，教育因此實(shí)現(xiàn)了其根本功能。“沒有愛就沒有教育。”教師面對的是一個個鮮活的生命，正在茁壯成長的孩子。智慧需要智慧來鑄就，愛心則需愛心來成就。在我的教育生涯中，我也做到了將心比心，給予孩子們真誠的愛。古代教育家提出的“有教無類”，意味著每個孩子都應(yīng)享有平等的教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就是在塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則是在毀壞一個學(xué)生。值得深思的是，為何教師對學(xué)生的關(guān)愛往往得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！边@讓我深刻體會到，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就沒有真正意義上的教育。在學(xué)生心中，亦師亦友、民主平等是“好教師”的重要特征。學(xué)生更喜愛具有愛心的教師，而非僅僅擁有知識的教師。青少年學(xué)生特別珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感具有神奇的教育效果，能激發(fā)學(xué)生尊重教師的勞動，愿意接近教師，希望與教師合作，向教師敞開心扉。讓我們時?；仡櫧逃覀兊闹腋妫骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑中有愛迪生?！睂?shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的教師就會有什么樣的學(xué)生。我們投身教育，就要努力實(shí)踐師德，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，成為一名既有愛心又有德才的好教師，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二11月20日，我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。與來自全市的物理教學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師等200多人共同學(xué)習(xí)交流，聆聽了佛山市于老師的一節(jié)關(guān)于《歐姆定律的應(yīng)用》的九年級課程，以及佛山市教研室周老師的中考專題講座，讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)：一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)，充分利用實(shí)驗(yàn)資源是激發(fā)學(xué)生物理興趣的情感教學(xué)。教師能夠靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源與教材，處理知識點(diǎn)，與其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在授課時，教師不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活調(diào)整。新課改后，學(xué)生需要接觸大量信息，而有限的時間內(nèi)傳授大量信息、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、調(diào)動學(xué)生感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)可以演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下無法完成的實(shí)驗(yàn)，通過多媒體的圖形、圖像、聲音，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，降低教學(xué)難度。信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，將多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，能夠達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，我學(xué)到了很多，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如教師的鼓勵手段應(yīng)更加多樣及時；在給予學(xué)生展示自我的機(jī)會時，應(yīng)讓學(xué)生充分思考討論，而不應(yīng)流于形式；此外，教師與學(xué)生課前交流時間過長，影響了聽課效果。二、中考復(fù)習(xí)的總體要求：細(xì)、精、新、活、實(shí)。細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能，不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說明》，突出學(xué)科主干知識，精講精練，詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書寫四個方面強(qiáng)化訓(xùn)練，以最少的投入獲得最大效益?？傊?，這次外出觀摩學(xué)習(xí)讓我更加深刻地感受到了課改的重要性和緊迫感。在未來的教學(xué)中，我將更新觀念，以人為本，深入研究教材，積極投身課堂教學(xué)改革，不斷探索實(shí)踐，博采眾長，沿著名師的足跡，豐富我的教學(xué)生涯。初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三當(dāng)前，學(xué)習(xí)的革命首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)的革新上。各種教育新思潮不斷涌現(xiàn)，特別是合作教育的新思潮。這迫使我們反思傳統(tǒng)物理教學(xué)——以人為本，以學(xué)生為本。在物理教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)活動，是對合作教育革命的積極響應(yīng)，旨在實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間完全平等真誠的合作，摒棄權(quán)力與服從。改變傳統(tǒng)物理教學(xué)以傳授知識、技能技巧為目的，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教與學(xué)關(guān)系。在物理課堂上正確運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)方式至關(guān)重要。但在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程中，許多教師缺乏的不是先進(jìn)理念，而是對這些理念的正確運(yùn)用和反思。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)經(jīng)常反思，力求不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。反思一：學(xué)生自主探究的問題選擇要合理。反思二：學(xué)生自主探究開放尺度要合情。反思三：教師引導(dǎo)要到位。反思四：避免學(xué)生自主探究流于形式?？傊?，物理課堂中學(xué)生的自主探究活動是教育革命和社會發(fā)展的需要，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要手段。作為教師，我們應(yīng)不斷反思物理課堂中的自主探究活動，在反思后實(shí)踐，及時糾正理論與實(shí)踐的偏差，使自主探究式教學(xué)真正為物理教學(xué)所用。在今后的物理教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合成功人士的教學(xué)實(shí)踐和交城第六中學(xué)的學(xué)案教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對物理合作學(xué)習(xí)進(jìn)行具體操作：首先，組建物理合作學(xué)習(xí)小組。成員間的愉快合作是前提，在建立合作小組時，一般以學(xué)生自愿組合為基礎(chǔ)，但教師應(yīng)建議小組里物理素質(zhì)應(yīng)有所差異，以便共同提高，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。人數(shù)以4~5人最適宜，全班一般可以按合作小組分10~12小組。其次，建立合作學(xué)習(xí)成長記錄袋，分階段記錄小組和個人的成長。再次，進(jìn)行物理合作學(xué)習(xí)的評價與交流。依據(jù)已建立的記錄袋對學(xué)習(xí)成長進(jìn)行評價，既有小組的，又有個人的。積極開展小組與小組間關(guān)于合作學(xué)習(xí)的交流活動。物理課堂教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的行動研究：課堂教學(xué)