Unit 1 How tall are you？第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit1Howtallareyou？第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Howtallareyou？第三課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Howtallareyou？第三課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級（6）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期三，上午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠運用英語進行基本的日常交流，包括描述自己的身高、體重等身體特征。

2.文化意識：了解不同國家和地區(qū)的身高標準，尊重文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過比較和討論不同身高的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：能夠自主學(xué)習(xí)新的單詞和表達方式，提高英語學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法1.重點：掌握描述身高和體重的英語表達方式。

解決辦法：通過情境對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用相關(guān)詞匯和句型。

2.難點：理解不同國家和地區(qū)的身高標準及其背后的文化差異。

解決辦法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的不同文化背景下的身高觀念，并引導(dǎo)他們尊重文化多樣性。

3.重點：能夠運用所學(xué)知識進行簡單的身高和體重描述。

解決辦法：設(shè)計課堂活動，如“猜猜誰是誰”，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識描述同學(xué)的身高和體重。

4.難點：自主學(xué)習(xí)新單詞和表達方式，提高英語學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：提供學(xué)習(xí)資源，如單詞卡片和在線學(xué)習(xí)平臺，鼓勵學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，并在課堂上進行展示和交流。教學(xué)資源2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語練習(xí)軟件

3.信息化資源：身高和體重相關(guān)的圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：情境對話、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對描述身高和體重的英語表達方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述自己的身高和體重嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國家和地區(qū)的身高標準的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身高標準的重要性。

簡短介紹描述身高和體重的英語表達方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述身高和體重的英語表達方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解描述身高和體重的英語表達方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述身高和體重的英語表達方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹描述身高和體重的英語表達方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.描述身高和體重的英語表達方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述身高和體重的英語表達方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的描述身高和體重的英語表達方式的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解描述身高和體重的英語表達方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述身高和體重的英語表達方式解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論描述身高和體重的英語表達方式的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與描述身高和體重的英語表達方式相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對描述身高和體重的英語表達方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述身高和體重的英語表達方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述身高和體重的英語表達方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)描述身高和體重的英語表達方式在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用描述身高和體重的英語表達方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述身高和體重的英語表達方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠運用英語描述自己的身高和體重，展示出語言能力的提升。

2.學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的身高標準，表現(xiàn)出對文化差異的尊重和理解。

3.學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了觀察力和分析能力，展現(xiàn)出思維品質(zhì)的提高。

4.學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新的單詞和表達方式，提高了英語學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力的提升。

5.學(xué)生在小組討論中積極參與，展現(xiàn)出合作能力和解決問題的能力。

6.學(xué)生在課堂展示中能夠清晰表達自己的觀點，鍛煉了表達能力和自信。

7.學(xué)生能夠理解和應(yīng)用描述身高和體重的英語表達方式，提高了實際應(yīng)用能力。

8.學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的持續(xù)性。

9.學(xué)生對描述身高和體重的英語表達方式產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

10.學(xué)生對不同國家和地區(qū)的身高標準有了更深入的了解，拓寬了國際視野。

11.學(xué)生能夠?qū)⒚枋錾砀吆腕w重的英語表達方式應(yīng)用到實際生活中，提高了語言的實際應(yīng)用能力。

12.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.不同國家和地區(qū)的身高標準（①概念：平均身高；②詞：average,standard,height,country,region）

3.案例分析（①案例：中國、美國、日本等國家的平均身高；②詞：example,analysis,influence,application）

板書設(shè)計：

1.描述身高和體重的英語表達方式

-詞匯：height,weight,tall,short,thin,fat,kilogram,meter

-句型：Howtall/short/thin/fatareyou?Iam...tall/short/thin/fat.

2.不同國家和地區(qū)的身高標準

-概念：平均身高

-詞：average,standard,height,country,region

3.案例分析

-案例：中國、美國、日本等國家的平均身高

-詞：example,analysis,influence,application

以固定字符“七、內(nèi)容邏輯關(guān)系”作為標題標識，再開篇直接輸出。課堂1.課堂評價：

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問了解學(xué)生對描述身高和體重的英語表達方式的基本概念和組成部分的理解程度。

-在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解他們對描述身高和體重的英語表達方式的組成部分和功能的掌握情況。

-在案例分析環(huán)節(jié)，通過提問和討論，了解學(xué)生對不同國家和地區(qū)的身高標準及其文化差異的理解程度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，通過觀察學(xué)生的參與和討論情況，了解他們合作能力和解決問題的能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，通過提問和點評，了解學(xué)生對描述身高和體重的英語表達方式的實際應(yīng)用和理解程度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-在批改作業(yè)的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行點評，表揚他們的進步和亮點，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)的反饋，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，鼓勵他們積極尋求解決方案和改進方向。

-在反饋的同時，鼓勵學(xué)生積極提問和討論，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。

-通過作業(yè)的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，提高他們的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：根據(jù)身高和體重的描述，選出正確的人物。

答案：B

例題2：根據(jù)身高和體重的描述，填寫合適的詞匯。

答案：Howtall/short/thin/fatareyou?Iam...tall/short/thin/fat.

例題3：根據(jù)身高和體重的描述，完成句子。

答案：Theboyistallandthin.

例題4：根據(jù)身高和體重的描述，選擇合適的詞匯。

答案：tall,short,thin,fat

例題5：根據(jù)身高和體重的描述，完成句子。

答案：Thegirlisshortandfat.教學(xué)反思與改進今天，我在教授描述身高和體重的英語表達方式時，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生對描述身高和體重的英語表達方式的基本概念和組成部分的理解程度，但部分學(xué)生似乎并沒有完全掌握。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動和討論，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了描述身高和體重的英語表達方式的組成部分和功能，但部分學(xué)生仍然顯得有些困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計劃在未來的教學(xué)中，使用更多