2024學(xué)年高中營(yíng)造平等公正的校園環(huán)境共同追求進(jìn)步班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中營(yíng)造平等公正的校園環(huán)境共同追求進(jìn)步班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：營(yíng)造平等公正的校園環(huán)境共同追求進(jìn)步班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生形成平等公正的價(jià)值觀，提高其社會(huì)責(zé)任感。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其批判性思維。

3.加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高其溝通表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，積極參與校園文化建設(shè)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)平等、公正、法治等概念有所了解。此外，他們可能對(duì)校園環(huán)境和文化建設(shè)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)校園生活充滿(mǎn)熱情，對(duì)于參與校園文化建設(shè)有一定的興趣。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能需要引導(dǎo)和激發(fā)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解平等公正的價(jià)值觀時(shí)可能存在一定的困難，需要教師進(jìn)行深入講解和引導(dǎo)。在分析校園環(huán)境時(shí)，他們可能難以發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，需要教師提供具體的案例和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)方面可能存在不足，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例分析法、小組討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過(guò)講授法，為學(xué)生提供平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)；通過(guò)案例分析法，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)境中的不平等和不公正現(xiàn)象；通過(guò)小組討論法，激發(fā)學(xué)生積極參與，共同探討解決校園問(wèn)題的方法；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演校園中的不同角色，如學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)等，模擬處理校園中的不平等和不公正現(xiàn)象，從而加深對(duì)問(wèn)題的理解。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)平等公正的重要性，如模擬校園選舉，讓學(xué)生在公平公正的環(huán)境中選出代表。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)校園環(huán)境建設(shè)的游戲，讓學(xué)生在游戲中了解如何營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境，提高學(xué)生的參與度和興趣。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)校園中的不平等和不公正現(xiàn)象，討論并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查校園環(huán)境中的不平等和不公正現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括平等公正的價(jià)值觀、校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

b.視頻：播放有關(guān)校園環(huán)境建設(shè)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園環(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

d.案例分析：提供真實(shí)的校園案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

a.教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

b.學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

d.作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

a.教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決校園問(wèn)題的技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

b.學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決校園問(wèn)題的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

d.作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)，掌握解決校園問(wèn)題的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

b.學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

c.教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

d.作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平等公正的價(jià)值觀和校園環(huán)境建設(shè)的理論知識(shí)，掌握解決校園問(wèn)題的技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠深刻理解平等公正的價(jià)值觀，并將其應(yīng)用到校園生活中，促進(jìn)校園環(huán)境的改善。

2.學(xué)生能夠識(shí)別校園中的不平等和不公正現(xiàn)象，并提出合理的解決方案，提高其解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高其團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高其自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

5.學(xué)生能夠利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬其知識(shí)視野和思維方式。

6.學(xué)生能夠通過(guò)完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與校園文化建設(shè)，提高其創(chuàng)新精神。

9.學(xué)生能夠形成良好的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注校園環(huán)境，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造平等公正的校園環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

10.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

11.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

12.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

13.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

14.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

15.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

16.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

17.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

18.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

19.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

20.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

21.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

22.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

23.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

24.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

25.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

26.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

27.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

28.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

29.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。

30.學(xué)生能夠提高對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注度，積極參與校園文化建設(shè)，為營(yíng)造一個(gè)平等公正的校園環(huán)境共同努力。七、反思改進(jìn)措施

在本次教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和興趣，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)了資源共享和進(jìn)度監(jiān)控，提高了教學(xué)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課題的理解不夠深入。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，可能難以引起學(xué)生的興趣和共鳴。

3.在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.在課堂活動(dòng)中，可以嘗試更多的互動(dòng)方式，如提問(wèn)、討論、分享等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，可以結(jié)合實(shí)際案例和校園環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。

3.在小組討論中，可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并為學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，對(duì)未掌握的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

b.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思維狀態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并進(jìn)行針對(duì)性的幫助。

c.測(cè)試：在課堂適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和掌握知識(shí)。

b.點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

c.反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

a.反思：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)