安徽省合肥市肥東縣長臨河學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月份月考化學(xué)試題

2023~2024學(xué)年度九年級上學(xué)期12月份月考化學(xué)試題附相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；N-14；O-16；Mg-24；一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1、實驗準(zhǔn)備室里，實驗儀器們展開了熱烈的討論.下列表述一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．試管：“干凈吧！我身上一滴水都沒有”B．滴管：“我不喜歡平躺！臟兮兮的”C．鐵架臺：“好難受??！我在潮濕的空氣中生銹了”D．量筒：“同學(xué)們不愛惜我，我被摔壞了”2、2023年9月在杭州舉辦的亞運會秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”理念。下列做法不符合這一理念的是（）A．將廢棄的牛奶盒轉(zhuǎn)化為紙袋B．亞運場館采用綠色電能供應(yīng)C．大量燃放煙花爆竹增強聲光效果D．使用低碳燃料，減少二氧化碳的排放3、下列化學(xué)實驗的操作正確的是（）A．給試管內(nèi)液體加熱 B．向試管內(nèi)滴加液體C．給試管內(nèi)固體加熱 D．傾倒液體4、摻鉺光纖保障了光信號的高質(zhì)量傳輸，鉺元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．鉺為金屬元素 B．鉺原子的質(zhì)子數(shù)是68C．鉺原子的質(zhì)量是167.31 D．鉺原子的核外電子數(shù)是685、布洛芬緩釋膠囊常用于緩解輕至中度疼痛如頭痛、關(guān)節(jié)痛、偏頭痛等，也用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱，布洛芬化學(xué)式為C13H18O2。下列關(guān)于布洛芬的說法正確的是（）A．布洛芬中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為13：8：2B．布洛芬分子是保持布洛芬化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C．布洛芬中氫元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．布洛芬由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成6、下列對事實的解釋錯誤的是（）A．金剛石堅硬、石墨質(zhì)軟——碳原子排列方式不同B．硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同——氧氣濃度不同C．用墨書寫的字畫可以長久保存——碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng)D．水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同7、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．電解水時，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1C．木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成紅色固體D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫氣體8、下列物質(zhì)的用途中只包含化學(xué)性質(zhì)的是（）A．用干冰人工降雨 B．用石墨作電極C．用二氧化碳滅火 D．用煤氣作燃料9、氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是（）

A．丙為NO分子B．反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)均不變C．參與反應(yīng)的甲和生成物丙中氮元素質(zhì)量相等D．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1：210、證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列推理合理的是（）A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，則物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B．蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素C．單質(zhì)只含有一種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物11、下列實驗方案，不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤檢驗氧氣用帶火星的木條伸入瓶中B鑒別氮氣和二氧化碳分別加入澄清石灰水C鑒別水和過氧化氫溶液分別加入少量二氧化錳D區(qū)分木炭粉和二氧化錳粉末觀察顏色A．A B．B C．C D．D12、為了解二氧化碳溶于水的情況，某興趣小組設(shè)計了圖1所示實驗裝置。用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，連接壓強傳感器和一支裝有20mL蒸餾水的注射器，迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，壓強變化曲線如圖2所示。下列說法錯誤的是（）A．圖像BC段壓強增大的原因是水進(jìn)入燒瓶B．圖像CD段壓強減小的原因是二氧化碳溶于水C．該實驗說明1體積水能溶解1體積的二氧化碳D．取實驗結(jié)束后燒瓶中的液體，滴加紫色石蕊試液變紅二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）閱讀材料，回答問題：材料1：在通常情況下，氯氣為黃綠色氣體且有毒。材料2：燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl)。材料3：氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片。其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、環(huán)保型殺菌消毒劑，世衛(wèi)組織（WHO)將其列為第四代A1級高效消毒劑。(1)氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識你認(rèn)為聞氯氣的方法是：。(2)寫出材料2中的化學(xué)方程式。(3)寫出材料3中二氧化氯的化學(xué)式，其中氯元素的化合價為。14、（6分）利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取實驗，請回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號a儀器的名稱：。(2)實驗用=1\*GB3①制取氧氣的化學(xué)方程式為。(3)選擇④裝置收集氧氣，氣體從(填字母)端進(jìn)入。(4)實驗室用大理石和(填藥品名稱)反應(yīng)制取二氧化碳。與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是。15、（6分）一般飲用水的基本處理流程如圖：(1)炭罐中顆粒活性炭的作用是；紫外燈管照射的作用是。(2)水廠取用天然水或地下水后，首先要加入絮凝劑(明礬)進(jìn)行初步處理，明礬的作用是。(3)“超濾膜”起到了“超過濾”作用，不僅可以除去固體物質(zhì)，還可以分離除去大分子，則水分子是(填“大分子”或“小分子”)；實驗室過濾操作時，除燒杯、過濾器等外，還需要的玻璃儀器有。(4)有科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資。請你舉一例節(jié)約用水的做法。16、（6分）數(shù)字化實驗設(shè)備含：傳感器——數(shù)據(jù)采集器——計算機(jī)——應(yīng)用軟件，它可將實驗過程中某些因素（酸堿性、濃度、氣壓等）的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來?！静殚嗁Y料】在0℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1體積水可以溶解1體積的二氧化碳。（一）探究二氧化碳與水反應(yīng)（1）圖1中可觀察到甲試管里的顏色變化，該反應(yīng)的化學(xué)方程。你認(rèn)為該同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法是通過證明（填序號）。

A．反應(yīng)物被消耗

B．有新物質(zhì)生成

（2）某興趣小組的同學(xué)采取圖2置探究CO2能與水反應(yīng)。①甲同學(xué)按如圖2示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)。請你解釋塑料瓶變癟的原因是：。②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗，還不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙同學(xué)的理由是：。（二）比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】（3）圖3中，乙試管里稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C%應(yīng)為。較之塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈，原因是。（4）按圖4所示進(jìn)行實驗，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。對比分析坐標(biāo)圖中的點（選填“a”、“b”、“c”、“d”）可知:兩個錐形瓶內(nèi)達(dá)到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時間更短。17、（5分）氫能汽車是未來新能汽車行業(yè)的發(fā)展方向，固體氫化鎂（MgH2）是氫能汽車的供能劑，氫化鎂可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時釋放出氫氣。請通過計算回答下列問題：(1)氫化鎂中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。(2)用52g氫化鎂與足量的水充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量是多少?參考答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。1、C 2、C 3、D 4、C 5、B 6、C 7、C 8、D 9、D 10、B11、D 12、C 二、本大題包括5小題，共28分13、（5分）(1)打開瓶蓋，用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔；(2)H2+Cl22HCl；(3)ClO2；+4。14、（6分）(1)酒精燈；(3)b；(4)稀鹽酸；可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用，隨關(guān)隨停)。15、（6分）(1)吸附水中的色素和異味；殺菌消毒；(2)吸附水中的懸浮雜質(zhì)，而加速其沉降；(3)小分子；玻璃棒；(4)用