冀教版 三年級上冊英語- Unit 1 Lesson 1Hello

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou,I'mnotsure.”等。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)問候語和介紹語進(jìn)行日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人情況。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：Unit1Lesson1Hello2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)問候語和介紹語，認(rèn)識字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握問候語和介紹語，能夠進(jìn)行日常交流。2.難點(diǎn)：正確書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的問候，營造輕松愉快的課堂氛圍。（2）學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己的姓名、年齡、興趣愛好等。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽懂、說對問候語和介紹語。（2）學(xué)生跟讀，模仿語音、語調(diào)。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。（2）學(xué)生跟讀，注意字母的發(fā)音和書寫順序。（3）教師示范書寫字母，學(xué)生跟隨書寫。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)問候語和介紹語進(jìn)行交流。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行表演，給予評價(jià)和鼓勵(lì)。（2）布置作業(yè)：抄寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff各5遍，背誦本節(jié)課的問候語和介紹語。六、板書設(shè)計(jì)1.板書Unit1Lesson1Hello2.板書內(nèi)容：（1）問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?（2）介紹語：I'mfine,thankyou,I'mnotsure.（3）字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff各5遍。2.背誦本節(jié)課的問候語和介紹語，并與同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過問候語和介紹語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了日常交流的基本用語，同時(shí)學(xué)習(xí)了字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的認(rèn)讀和書寫。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極參與課堂活動。作業(yè)設(shè)計(jì)注重鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對字母的發(fā)音和書寫仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的課堂練習(xí)環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說明：課堂練習(xí)是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識，提高語言實(shí)踐能力。在冀教版三年級上冊英語Unit1Lesson1Hello的教學(xué)過程中，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)原則1.針對性：課堂練習(xí)應(yīng)針對本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的知識點(diǎn)。2.實(shí)踐性：課堂練習(xí)應(yīng)注重學(xué)生的語言實(shí)踐，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。3.趣味性：課堂練習(xí)應(yīng)具有一定的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.多樣性：課堂練習(xí)應(yīng)采用多種形式，如角色扮演、小組討論、游戲等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、課堂練習(xí)的具體設(shè)計(jì)1.角色扮演：學(xué)生分組，模擬不同的生活場景，如在學(xué)校、家庭、商店等場合進(jìn)行問候和自我介紹。學(xué)生可以通過扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)問候語和介紹語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的季節(jié)、顏色、食物等，并用自己的理由來解釋。通過小組討論，學(xué)生可以鍛煉聽力理解能力，提高語言表達(dá)能力。3.單詞接龍游戲：學(xué)生分成兩組，進(jìn)行單詞接龍游戲。每組學(xué)生輪流說出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生需要用這個(gè)單詞的一個(gè)字母作為開頭，說出一個(gè)新的單詞。通過單詞接龍游戲，學(xué)生可以鞏固單詞記憶，提高詞匯量。4.聽力練習(xí)：教師播放一段對話或故事，學(xué)生需要根據(jù)聽到的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，學(xué)生可以提高聽力理解能力，鍛煉口語回答問題的能力。三、課堂練習(xí)的實(shí)施與反饋1.教師在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮引導(dǎo)者和組織者的作用，為學(xué)生提供清晰的任務(wù)和要求，并確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到練習(xí)中。2.在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高自信心。3.練習(xí)結(jié)束后，教師要對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師要給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們不斷努力，迎頭趕上。四、課堂練習(xí)的注意事項(xiàng)1.課堂練習(xí)的時(shí)間安排要合理，不要占用過多寶貴的課堂時(shí)間，以免影響教學(xué)內(nèi)容的傳授。2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)。3.課堂練習(xí)的形式和內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容緊密相連，切勿脫離實(shí)際，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的困擾。五、課堂練習(xí)的拓展與延伸1.角色扮演的拓展：除了在課堂上進(jìn)行角色扮演，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行更多的互動，模擬不同的社交場景，如在公園、電影院、餐廳等地方的對話。這樣可以讓學(xué)生在更加自然的環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的交際能力。2.小組討論的拓展：學(xué)生可以就討論的話題進(jìn)行更深入的研究，例如，他們可以調(diào)查不同季節(jié)的特點(diǎn)，或者收集不同顏色的象征意義，并將這些信息以報(bào)告的形式展示給其他同學(xué)。這樣的拓展活動不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.單詞接龍游戲的拓展：可以將單詞接龍游戲延伸到更高級的詞匯，鼓勵(lì)學(xué)生使用更復(fù)雜的詞匯和更長的句子?？梢栽黾佑螒虻碾y度，例如，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須使用剛剛接龍的單詞的某個(gè)特定部分來開始新的單詞。六、課堂練習(xí)的評估與反饋1.評估方式：課堂練習(xí)的評估應(yīng)該以形成性評估為主，即注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和提高。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度、表現(xiàn)力和語言運(yùn)用準(zhǔn)確性來進(jìn)行評估。2.反饋機(jī)制：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，反饋應(yīng)該具體、積極，能夠指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以贊揚(yáng)學(xué)生在角色扮演中的創(chuàng)造力和流利的語言表達(dá)，同時(shí)建議他們在下一個(gè)練習(xí)中注意使用