一年級下英語教案-Unit 6 I Want Ice-cream-廣州版（一起）

/教案：一年級下英語教案Unit6IWantIcecream廣州版（一起）教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能用英語簡單描述自己喜歡的食物和飲料。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，包括：icecream,cake,cookie,want,icecream,hotdog,milk,please,thankyou等。2.學(xué)習(xí)描述自己喜歡的食物和飲料的句型：Iwant和Doyouwant?3.學(xué)習(xí)用英語進行簡單的購物交流。教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠用英語簡單描述自己喜歡的食物和飲料。2.難點：能夠正確使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。教具與學(xué)具準備：1.教具：課件、圖片、食物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老師出示各種食物和飲料的圖片，讓學(xué)生用中文描述自己喜歡的食物和飲料。Step2:引入（10分鐘）1.老師出示冰淇淋的圖片，問學(xué)生："Doyouwanticecream?"，學(xué)生回答："Yes,Ido."或"No,Idon't."2.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。Step3:學(xué)習(xí)（15分鐘）1.老師出示各種食物和飲料的圖片，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的食物和飲料。2.學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進行購物游戲，使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。Step5:展示（5分鐘）1.每組選出一個代表，進行購物角色的扮演，展示本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵。板書設(shè)計：1.在黑板上寫出本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀和模仿。作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生回家后，和家長一起進行購物角色扮演，使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。課后反思：本節(jié)課通過購物主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的食物和飲料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。在教學(xué)過程中，老師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。作業(yè)設(shè)計中，讓學(xué)生和家長一起進行購物角色扮演，能夠鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的實際運用能力。需要重點關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計部分。作業(yè)設(shè)計部分是課堂教學(xué)的重要延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。在這部分，老師讓學(xué)生和家長一起進行購物角色扮演，使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。這是一個非常有意義的作業(yè)，因為它不僅能夠讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，還能夠增強學(xué)生與家長之間的互動。詳細的補充和說明如下：1.作業(yè)的目的：這個作業(yè)的主要目的是讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語口語表達能力。通過購物角色扮演，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯運用到實際生活中，從而提高學(xué)生的實際運用能力。同時，這個作業(yè)還能夠增強學(xué)生與家長之間的互動，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中感受到英語的重要性。2.作業(yè)的內(nèi)容：作業(yè)的內(nèi)容是讓學(xué)生和家長一起進行購物角色扮演，使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。在這個過程中，學(xué)生需要扮演購物者，和家長一起模擬購物的場景。學(xué)生需要用英語表達自己想要的商品，家長則扮演售貨員，用英語回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生在購物過程中使用正確的句型。3.作業(yè)的實施步驟：（1）學(xué)生和家長一起選擇一個適合的購物場景，如超市、水果店、書店等。（2）學(xué)生和家長用英語進行購物角色扮演，學(xué)生需要嘗試使用句型Iwant和Doyouwant?進行交流。（3）在購物過程中，家長要鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，并對學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤進行糾正。（4）學(xué)生和家長完成購物角色扮演后，可以互相交流購物過程中的感受，分享學(xué)習(xí)英語的樂趣。4.作業(yè)的評價方式：這個作業(yè)的評價方式主要是通過家長觀察學(xué)生的表現(xiàn)來進行。家長可以關(guān)注學(xué)生在購物角色扮演中的發(fā)音、語法運用以及表達能力等方面。在評價過程中，家長要注重鼓勵和表揚學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進步。5.作業(yè)的注意事項：（1）在購物角色扮演過程中，家長要盡量使用英語與學(xué)生交流，讓學(xué)生有更多的機會practiceEnglish。（2）家長要關(guān)注學(xué)生的情緒，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)。（3）在作業(yè)過程中，家長要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓學(xué)生感受到家庭的支持和關(guān)愛。6.作業(yè)的拓展與深化：在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的購物句型后，教師可以進一步拓展作業(yè)的內(nèi)容，使其更加豐富和具有挑戰(zhàn)性。例如，教師可以要求學(xué)生在購物時不僅僅使用“Iwant”和“Doyouwant?”這兩個句型，還可以嘗試使用其他相關(guān)的表達方式，如詢問價格、比較商品、表達喜好等。這樣的拓展能夠讓學(xué)生在實際購物場景中更加自如地運用英語，提高他們的語言表達能力。（1）價格詢問：學(xué)生可以練習(xí)如何用英語詢問商品的價格，如“Howmuchisit?”或者“Whatistheprice?”等。（2）商品比較：學(xué)生可以練習(xí)如何用英語比較不同商品，如“Whichoneisbetter?Theblueoneortheredone?”或者“Isthisonecheaperthanthatone?”等。（3）表達喜好：學(xué)生可以練習(xí)如何用英語表達自己對商品的喜好，如“Ilikethisonebecauseit’scolorful.”或者“Ipreferthisonebecauseit’sbigger.”等。7.作業(yè)的個性化調(diào)整：（2）對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，可以先從簡單的句型和詞匯開始，逐步增加難度。8.作業(yè)的反饋與評價：（1）積極性：