六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃八篇

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃八篇

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（一）：

一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有必須

的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的造型

本事，能很快理解教師所講授的美術(shù)知識(shí)，有部分學(xué)生還參

加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)進(jìn)

取性不高。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)資料包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美

術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要資料有參觀券、郵票、標(biāo)志、

海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工

藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上,

用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、

著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教

材繪畫部分資料有圖案、中國畫、想象畫。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有必須的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、提高對(duì)美的感受本事，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)

-1-

勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，

學(xué)習(xí)了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。

4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，

了解人的色彩感受。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語文

中的童話故事，作文作插圖。

2、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫。

3、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法,

用蔬果雕鏤生動(dòng)趣味的作品。

四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力、想象本事、造型本事和合作

本事。

2、提高同學(xué)們的審美本事和情趣，培養(yǎng)認(rèn)真耐學(xué)的好

風(fēng)氣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察本事，發(fā)展他們的

想象力和創(chuàng)造本事。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與本事

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察本

事，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造本事。提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)、想

-2-

象、創(chuàng)造本事。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自我身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有心

人。啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自我的生活，體驗(yàn)生活

的樂趣。學(xué)習(xí)簡單的手工制作，提高學(xué)生在制作中的動(dòng)手本

事。學(xué)習(xí)簡單的寫生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、想象本事

和合作學(xué)習(xí)本事。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

經(jīng)過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境。學(xué)

會(huì)裝飾和美化環(huán)境。提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造本事。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)

和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活

中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,

認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的

獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界

多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)

特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐本

事的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的本事。

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經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)

現(xiàn)，找到不一樣知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解

決問題的本事。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不一樣個(gè)

性和本事的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第1課

第二周：第1課

第三周：第2課

第四周：第3課

第五周：第3課

第六周：第4課

第七周：第5課

第八周：第6課

第九周：第7課

第十周：第8課

第十一周：第9-10課

第十二周：第11課

第十三周：第12課

第十四周：第13課

第十五周：第14課

第十六周：第15課

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六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解

的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其

抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所

提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科

的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)

用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面

則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和**,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合

運(yùn)用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用

各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解

書作品的'特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和

審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興

趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感

和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的

審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的

主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為

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12課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣

賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同

時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適

合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了

案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其

次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、

關(guān)注美術(shù)文化的**和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

“造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等

美術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所

見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的

思想和情感。

“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與

韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的

加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形

式與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)

表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)

作品的感受和理解。

“綜合探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)

課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制

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作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能

力和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活

的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，**人文精

神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)

審美情操，提高審美本事，同時(shí)**德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多

思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、

吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教

學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)

作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多經(jīng)過比較、

討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定，努力提高

他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。

教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過

思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造

性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究

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性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過

美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用

的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧

地發(fā)展。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀

察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與

合作交流。

7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如、電視、范畫、故

事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想

像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)

絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（三）：

一、教材分析

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理

念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足

學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康

成長。

本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征

和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中

對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)資料的知識(shí)綜

-8-

合，利用不一樣類別、不一樣層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、

學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一

些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合本事則相對(duì)具體。

本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。

教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)

屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體資料的完整性，又供給

了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的

興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要

求，鼓勵(lì)學(xué)生在課外經(jīng)過不一樣的方法、途徑開展相關(guān)的美

術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解

的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的本事

較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，所以在課堂

上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感

染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶

來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)

素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)

創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、經(jīng)過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的。智力

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和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶

力、想象力、手工制作本事。

3、了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造

型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,

**人文。

四、教學(xué)措施

lo認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德

教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分

發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情

趣，提高學(xué)生的審美本事。

20改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出

發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究“教”和“學(xué)”的方法，

充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知

識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的

智力發(fā)展。

3o堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范

畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀

教學(xué)。

4。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的

幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加

課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。

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5O關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)

驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度:

第一周：1、祖國在我心中（一）

第二周：1、祖國在我心中（二）

第三周：2、社區(qū)即景（一）

第四周：2、社區(qū)即景（二）

第五周：3、科幻畫（一）

第六周：3、科幻畫（二）

第七周：4、小記者（一）

第八周：4、小記者（二）

第九周：5、能干的工程車（一）

第十周：5、能干的工程車（二）

第H--周：6、豐富的大餐（一）

第十二周：6、豐富的大餐（二）

第十三周：7、巧用肌理（一）

第十四周：7、巧用肌理（二）

第十五周：8、自制小盆景（一）

第十六周：9、壺中日月

第十七周：10、唱大戲

第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（四）：

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一、學(xué)生概況

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)

和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本事，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本事較

強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大

膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)

新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，

對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本事較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(-*)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試

各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，

豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)

美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方

法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)

過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美

術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,

體驗(yàn)不一樣媒體的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)

所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

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學(xué)習(xí)比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡

易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，

感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或

書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自我的感

受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美

術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)

色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義

的事和自我喜歡的人物，表達(dá)自我的情感。

3o用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作

簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作

作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的

-13-

藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自我的興

趣與愿望。

4.運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植

物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料

加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)

和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活

中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,

認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的

獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界

多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)

特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)

踐本事的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的本

事。經(jīng)過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究

與發(fā)現(xiàn)，找到不一樣知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

與解決問題的本事。

-14-

4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不一樣個(gè)

性和本事的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五、課時(shí)安排

（略）

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五）：

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參

與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)

欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活

動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言

的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生

活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事,

構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學(xué)生情景分析

六年級(jí)共三個(gè)班級(jí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高，平

時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，也有必須的美術(shù)知識(shí)，所以

應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)

生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美

術(shù)更大的魅力。

三、教材分析

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每

-15-

課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊(cè)美術(shù)教材一共分

為12課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、

“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。

教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛

樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好

的觀察習(xí)慣和觀察本事。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，

進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)

色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義

的事和自我喜歡的人物，表達(dá)自我的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單

的立體或半立體造型。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作

作品。

-16-

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的

藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自我的興

趣與愿望。

4、運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植

物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5、能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料

加工、裝飾。

七、教學(xué)措施

1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初

步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)

不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見

所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。

教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過

思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造

性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究

性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過

美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用

的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位,

-17-

師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其

他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)

文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)

過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的

綜合思維和綜合探究的本事。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀

察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與

合作交流。

7、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，多種方式引導(dǎo)學(xué)

生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

興趣。

8、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)

網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示

他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

八、教學(xué)用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

九、教學(xué)安排

本冊(cè)一共12課，一周一課時(shí)，可根據(jù)每節(jié)課的需要，

靈活的安排時(shí)光，一課美術(shù)課能夠安排1-3課時(shí)完成。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（六）：

-18-

一、教材分析：

造型表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見

所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事，傳遞

自我的思想和感情。

設(shè)計(jì)應(yīng)用

運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,

了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)

計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞評(píng)述

欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特

征，經(jīng)過描述、分析與討論捶方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,

能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理

解。

綜合探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程

的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,

體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

-19-

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；

欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用本

事。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括本事，能夠獨(dú)立的完

成自我所要想要畫的資料。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致本事。

三、學(xué)生情景分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級(jí)學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自我的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣

上比較講究自我本事體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，

上課紀(jì)律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情景不一樣。

經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自我獨(dú)到的特色，

根據(jù)情景的不一樣，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不一樣，每個(gè)學(xué)

生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，

多采取鼓勵(lì)性評(píng)語，多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn)，展示每一

個(gè)的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握

有自我的獨(dú)到的見解，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自

我體現(xiàn)。

-20-

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試

各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，

表達(dá)自我的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程

中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素

養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型本事的培養(yǎng)，對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，

并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，

異常對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工本事比較弱的學(xué)生，多**本人最拿手的工

藝本事，使該班級(jí)的總體水平，有必須本事的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭

意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（七）：

一、學(xué)生知識(shí)本事學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)

習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫

畫、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃

厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好

的觀察習(xí)慣和觀察本事。

-21-

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，

進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)

生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)。

四、完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可

行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制

宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。

六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（八）：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解

的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其

抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所

提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科

-22-

的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)

用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面

則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和**,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合

運(yùn)用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用

各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解

書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審

美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思

想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，

發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的

主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為

12課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣

賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同

時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適

合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了

案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其