2024屆江蘇省泰州市部分地區(qū)中考四模語文試題含解析

2024屆江蘇省泰州市部分地區(qū)中考四模語文試題

注意事項

1.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.把下面句子組成一段語意連貫的話，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①加深我們對藝術本質(zhì)的認識

②實際上，探討愛因斯坦與藝術世界的關系至少有兩重意義

③尤其是對愛因斯坦與藝術的關系，幾乎根本沒有觸及、發(fā)掘

④平常我們談論較多的只是作為科學家的愛因斯坦而對藝術家和哲學家的愛因斯坦則較少提到

⑤這不論對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事

⑥揭示科學與藝術的互補性和統(tǒng)一性

A.④⑤②①⑥③B.④⑤③②⑥①C.②①⑥④③⑤D.④③⑤②⑥①

2.下面說法不正確的一項是（）

A.”豈不罹凝寒，松柏有本性”，松柏象征堅貞，松與竹、梅素有“歲寒三友”之稱。

B.傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。

C.加冠、垂髻、而立、耄耋是古人代指年齡的詞語，是按由小到大的順序排列的。

D.清明節(jié)踏青祭祖、中秋節(jié)吃月餅賞月、重陽節(jié)登高賞菊都是中國人的傳統(tǒng)習俗。

3.下列句子，沒有語病的一項是（）

A.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。

B.有些科學家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。

C.中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型城市的碩果。

D.切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是目前我國中小學教學工作的當務之急。

4.下列選項中對文學文化常識表述不正確的一項是（）o

A.《鄉(xiāng)愁》的作者是艾青，詩人、散文家，詩歌表達了對親人，對故鄉(xiāng)，對祖國的思念情懷。

B.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，作家，代表作品有長篇小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。

C.“陰陽割昏曉”一句中“陰陽”二字在古代指的是方位。古人以山北水南為陰，山南水北為陽。

D.我國古時兒童不束發(fā)，頭發(fā)下垂，因此用“垂髻”指兒童；而始齪是指小孩七八歲。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。兔從狗竇入，o（《樂府詩集?十五從軍征》）,

千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）山河破碎風飄絮，o（文天祥《過零丁洋》）,

燕然未勒歸無計上。（范仲淹《漁家傲》）無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）子曰：“三軍可奪帥

也,。"（《論語?子罕》）,,風雨不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍?/p>

風所破歌》）《桃花源記》中描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的句子是：“,

6.閱讀名著選段，完成下列小題。

當下讓到書房里。陳和甫舉眼四面一看，見院宇深沉，琴書瀟灑，說道：“真是‘天上神仙府，人間宰相家'！”

說畢，將椅子移近跟前道：“老先生有一個令愛，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。這位小姐，德性溫良，才貌

出眾。老先生和夫人因無子息，愛如掌上之珠，許多人家求親，只是不允。咋在尊府會見南昌蓬太爺?shù)墓珜O，著實愛

他才華，所以托晚生來問，可曾畢過姻事？”三公子道：“這便是舍表侄，卻還不曾畢姻。極承老先生相愛，只不知

他這位小姐貴庚多少？年命可相妨礙？”陳和甫笑道：“這個倒不消慮。令表侄八字，老先生在尊府席上已經(jīng)問明在

心里了。到家就是晚生查算，替他兩人合婚。小姐少公孫一歲，今年十六歲了。天生一對好夫妻。年、月、日、時，

無一不相合。將來福壽綿長，子孫眾多，一些也沒有破綻的?！彼墓酉蛉拥溃骸肮值浪叭赵谙g諄諄問表侄

生的年月。我道是因甚么，原來那時已有意在那里?！比拥溃骸叭绱藰O好。老先生錯愛，又蒙陳先生你來作伐，

我們即刻寫書與家姑丈，擇吉央媒到府奉求?！标惡透ψ鲃e道：“容日再來請教，今暫告別，回老先生話去。”兩公

子送過陳和甫，回來將這話說與蓬公孫道：“賢侄既有此事，卻且休要就回嘉興。我們寫書與太爺，打發(fā)盛從回去取

了回音來，再作道理?！迸罟珜O依命住下。

1.選文中“老先生”指的是誰？

2.從選文內(nèi)容來看，這位“老先生的女兒”是一個怎樣的人？

3.結合原作，說一說“老先生女兒”后來有怎樣的經(jīng)歷？這和《儒林外史》整本書的主題有怎樣的聯(lián)系？

二、閱讀

7.閱讀下面的文段，完成下列小題。

（甲）

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，

近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

（乙）

其①下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，人之甚寒，問其深，則其好游

者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，口：“不出，火且

盡?！彼炫c之俱出。

（注釋）①其：代詞，代指褒禪山。

（節(jié)選自王安石《游褒禪山記》）

1.根據(jù)（甲）、（乙）兩文，解釋下面句子中加點詞的意義。

（1）如鳴瑕環(huán)，心樂之（）

（2）影布石上（）

（3）以其境過清（）

（4）則其好游者不能等也（）

（5）有詹而欲出者（）

2.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一組是（）

A.怡然不動（然：……的樣子）

B.乃記之而去（乃：竟然）

C.而其見愈奇（而：表轉(zhuǎn)折，可是）

D.遂與之俱出（遂：于是）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）入之愈深，其進愈難。

4.下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲文中，作者渲染了一種凄寒、幽愴的氣氛，表達了自己貶官失意后的孤凄之情。

B.乙文介紹了褒禪山前洞和后洞的主要情況，重點敘述了游歷后洞的情景。

C.甲文出自柳宗元的著名山水游記“永州八記”，乙文的作者王安石是唐宋八大家之一。

D.兩篇短文雖都是游記，但在表達方式上有所不同，如甲文第②段側(cè)重于敘述，乙文則側(cè)重于描寫。

8.翻譯。由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為者。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。吾妻之美我者，

私我也。

9.閱讀古詩文，完成后面小題

詠懷?

［唐］孟郊

濁水心易傾，明波興初發(fā)。

思逢海底人②，乞取蚌中月。

此興若未諧③，此心終不歇。

珠

［明］宋應星

凡蚌孕珠，乃無質(zhì)而生質(zhì)。他物形小而居水族者，吞噬弘多，壽以不永。蚌則環(huán)包堅甲，無隙可投，即吞腹，囪

固不能消化，故獨得百年千年，成就無價之寶也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成

其馥。中秋月明，則老蚌猶喜甚。若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。他海濱無珠者，潮汐震撼，蚌

無安身靜存之地也。

凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦④于上。經(jīng)過水漩⑤，則擲薦投之，舟乃無恙。舟中以長繩系沒人腰，

攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管，其本缺處對掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡耳項之際。極深者至四

五百尺，拾蚌籃中。氣逼則撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹。凡沒人出水煮熱塾⑥急覆之緩則寒栗死。

［注釋］①詠懷：詩題一作詠情，一作感寓。②海底人：古代傳說海底有皎人。③諧：成功。④草薦：草墊，草席。

⑤漩：回旋的水流。⑥霆：這里指毛皮織物。

1.閱讀材料一，下列說法不正確的一項是（）

A.這是一首五言古詩，標題“詠懷”意為用詩歌來抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。

B.一二兩句觸景生情，句式整齊，兩兩相對，交代作者“詠懷”的緣起。

C.三四兩句通過幻想直白地表達自己的愿望，“取”字最能表現(xiàn)迫切感。

D.五六兩句呼應開頭，“若”“終”增強語氣，表達了作者的堅定信念。

2.解釋下列加點的詞語。

①壞包堅甲（）

②故獨得百年千年（）

③其制視他舟橫闊而圓（）

④氣逼則母繩（）

3.用/給劃線內(nèi)容斷句，斷兩處。

凡沒人出水煮熱羹急覆之緩則寒栗死

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

若徹曉無云，則隨月東升西沒，轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。

5.根據(jù)材料二，概括采珠人需要做哪些物質(zhì)準備。

6.小嫻和曉麗對“乞取蚌中月”一句的修辭手法進行了討論。閱讀下面對話，完成填空。

小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊，珍珠的和圓圓的滿月很相近。

曉麗：我覺得，珍珠的_____也與月亮相似；另外，根據(jù)材料二中的描述，古人認為珍珠是無價之寶，因為o

10.“壓力山大”的滅菌術

①超高壓加工技術是當前備受各國關注的一項食品加工技術，主要用于冷殺菌。早在19世紀末，科學家就已經(jīng)發(fā)

現(xiàn)超高壓的滅菌作用，但由于設備昂貴無法進入消費領域。20世紀90年代，日本明治屋公司首先將其應用于產(chǎn)品生

產(chǎn)，最早是加工果醬。當時該技術引起了轟動，被認為是新世紀的食品技術。

②超高壓滅菌是以水或其他流體傳導壓力的。一標準大包作大約是0.1兆帕，超高壓滅菌的壓力一般是100-1000

兆帕（即1000-1000個大氣壓），相當于一個指甲蓋承受成噸的重量。在強大的壓力下，細菌的微觀結構會發(fā)生變化。

比如，大腸桿菌在40兆帕壓力下長度會變長5T0倍，導致細胞壁、細胞膜的通透性發(fā)生變化，最終會破裂死亡。超

高壓還會導致蛋白質(zhì)結構的變化，破壞細菌體內(nèi)的生物酶，進而破壞正常代謝功能以及DNA、核糖核酸等遺傳物質(zhì)的

復制，導致細菌死亡。

③與傳統(tǒng)熱殺菌相比，超高壓滅菌有很多優(yōu)點。由于壓力傳導可以瞬間完成，且不受食物的形狀、大小限制，因

此它高效、快速，且殺菌效果均勻。

④超高壓滅菌技術最適合對果汁飲料、濃縮果汁和果醬等液體進行滅菌。以酸性果汁為例，引起腐敗變質(zhì)的常常

是酵母菌、霉菌和部分腐敗細菌。而在400兆帕壓力下處理10分鐘，酸性果汁便可達到商業(yè)無菌狀態(tài)，即使在室溫條

件下存放數(shù)個月也無任何腐敗交質(zhì)現(xiàn)象。其他研究中，草莓汁、菠蘿汁、桑黃汁、荔枝汁、芒果汁、猿猴桃汁等，一

般在300-500兆帕壓力下就能達到商業(yè)無菌標準。

⑤食物常常在熱加工面前“季塔天色”超高壓卻不破壞食物中的天然色素。熱殺菌工藝還會改變食物的香味成分,

而超高壓處理則不會對食物的香味有影響。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，尤其是維生素類物質(zhì)，容易在熱殺菌過程中損失，而

超高壓處理則較少破壞食物的營養(yǎng)物質(zhì)，比如維生素C大約能保留95%左右。超高壓處理能最大限度地保留食物的色

澤、風味和營養(yǎng)，這是她與超高溫滅菌相比最大的優(yōu)勢。

⑥此外，超高壓處理的能耗更低，且沒有污染排放，更符合現(xiàn)代環(huán)保的要求。

⑦超高壓技術還可用于食物的快速冷凍和解凍，通過改善冰晶形成的過程，可以避免食物口感變差。經(jīng)過超高壓

處理的肉類會變得松軟可口，可以起到一定的嫩化作用。超高壓也能改變蛋白質(zhì)和多糖的凝膠特性。在淀粉類、奶酪

等食品中已經(jīng)有一些嘗試性研究?？傊邏杭夹g的潛力還沒有完全被開發(fā)，期待未來會有更多的新進展。

1.第⑤段加點的“黯然失色”在文中的意思是O

2.第⑤段主要運用的說明方法，其作用是o

3.閱讀第②-⑥段，完成內(nèi)容梳理。

超高壓滅菌術（1）

①超高壓滅菌術的優(yōu)點②

③能耗低，符合環(huán)保要求

4.下列對第④段理解正確的一項

A.超高壓滅菌術可殺死果汁中的醇母菌、霉菌及腐敗細菌。

B.酸性果活經(jīng)超高壓滅菌后可以在恒溫條件下長期地存放。

C.超高壓技術只適合為酸性果汁滅菌且能確保到無菌狀態(tài)。

D.該段在介紹事物的特點時主要運用了作比較的說明方法。

5.有人說文章第⑦段純屬多余，請簡要說說你的看法。

11.培育深入人心的規(guī)則意識

①飛機上，有乘客把腳放在小桌板上，被乘務員勸阻后卻指責機艙管理不夠人性化；一人騎電動車間紅燈與正常

行駛的出租車發(fā)生刮蹭，未受傷的情況下竟索要高額賠償；小區(qū)門口，未拴牽引繩的寵物狗嚇到孩子，媽媽趕狗保護

孩子，反遭狗主人拳打腳踢……生活中的一些場景引人深思：為什么規(guī)則會被無視？

②有時，矛盾、誤會乃至風險，常源于對規(guī)則的漠視。有的人在公共場所高聲喧嘩，沒意識到“自己聲音大會影

響他人”，稍加提醒還能改正；但也有人屬于“明知故犯”，規(guī)則于自己有利就遵守，規(guī)則妨礙了自己就破壞；更有

甚者，認為守規(guī)則是笨拙、遷腐、怯懦，繞過規(guī)則得了便宜，才顯得聰明、靈活、有本事.

③在現(xiàn)代社會的文明肌體中，規(guī)則就是筋和骨。在傳統(tǒng)熟人社會，人的流動性不強，熟人之間的評價，構成了“該

做什么，不該做什么”的標準。在現(xiàn)代社會，人的流動性強，“住了三年沒跟鄰居說過一句話”也不鮮見。這樣的“陌

生人”社會，人與人之間需要明確的規(guī)則來協(xié)調(diào)彼此關系，定義''該做什么，不該做什么”，比如“樓道里不能堆放

雜物”“不準高空拋物”等等。只有規(guī)則才能成為現(xiàn)代社會正常運轉(zhuǎn)的“潤滑劑”，也只有通過培育人們的規(guī)則意識

和守則能力，才能推動我們的社會向著有序、文明的方向挺進。

④不遵守規(guī)則就要付出“代價”，是督促人們遵守規(guī)則的重要動力。絕大多數(shù)人對法律令行禁止，是因為知道違

反法律的嚴重后果。但法律只是規(guī)則的一種。為什么有行人看到紅燈亮起，仍不假思索地闖過去？為什么有人敢于“碰

亮"，信奉''按鬧分配”的歪理？為什么有的商家在經(jīng)營時不給客戶正式發(fā)票和服務費用明細？很大一個原因，就在

于違反規(guī)則的代價不高，有時候還能占“便宜”。這樣的苗頭不剎住，也會影響全社會對規(guī)則的敬畏。對整個社會來

說，無論是行業(yè)規(guī)則，還是公司章程、核規(guī)校紀，恰恰是那些“軟規(guī)則”的落實情況，展現(xiàn)著文明的水準與素質(zhì)的高

低。

⑤不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需要深入人心。不久前，一位警察在給違規(guī)車輛開罰單時，發(fā)現(xiàn)6

歲的孩子正在“教育”違規(guī)的父親：“我爸該罰，喊他停在停車庫他不聽，到處亂停車，就要處罰他?！庇仔〉暮⒆?/p>

不一定懂得違規(guī)的“代價”，但卻從心底里認同“守規(guī)則才是對的”。

⑥無論技術怎樣進步、社會如何發(fā)展，規(guī)則都是“基礎設施”。用實際行動捍衛(wèi)我們的規(guī)則文明，就是在點亮你

我生活、創(chuàng)造美好未來。

1.概括文章的主要觀點。

2.下列對文章結構層次的劃分，正確的一項是（）（.

A.①②〃③④⑤〃⑥B.①②〃③④〃⑤⑥

C.①②③〃④〃⑤〃⑥D(zhuǎn).①〃②③④〃⑤⑥

3.第③段中加點詞語“潤滑劑”指什么？有何作用？

4.第④段和第⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？

5.以下材料如果作為本文論據(jù)，應放在哪一段？請簡述理由。

近日，一女車主在西安某4s店購買一款奔馳車，車未開出店門就發(fā)現(xiàn)發(fā)動機漏油，車主歷時半個月與4s店多次維權

無果?！白诒捡Y車蓋上哭泣”的車主又曝出被銷售人員誘導貸款買車、加收1.5萬“金融服務費”且并無發(fā)票問題,

引來全民圍觀并申討。中國銀保監(jiān)會高度重視，已要求對奔馳汽車金融有限公司是否存在違規(guī)收取金融服務費等問題

開展調(diào)查。受此事件影響，汽車板塊整體受挫，市值一天蒸發(fā)137億元。

三、應用

12.閱讀下面材料，完成各題。2017-2018年中國部分城市實體書店數(shù)量對比統(tǒng)計表。（如下圖）

隨著政府對待實體書店的態(tài)度更為積極，政策的扶持

力度逐年加大，以及中國社會出現(xiàn)消費升級的趨勢，文化消費開始向高端化、精品化和個性化的方向發(fā)展，實體書店

因此獲得了難得的發(fā)展機遇。但作為城市的文化名片，實體書店發(fā)展受到困擾的一些深層問題仍未解決——書店的人

氣和流量并未轉(zhuǎn)化成相應的銷售額和利潤。近年來裝修別致的“最美書店”不斷涌現(xiàn)，很多“高顏值”書店成為“打

卡必到的地點”，但圖書銷售量并未隨之增加，很多讀者在店內(nèi)拍照、喝咖啡，但并不在店內(nèi)買書消費。線下逛店、

線上下單的現(xiàn)象依然突出。

目前，實體書店最值得關注的還是跨界融合。融合包括兩方面，一是出版、發(fā)行的深度融合，書店和出版社要摒

棄簡單的商品供銷關系，要以適應客戶對知識服務的需求為導向，建立一種全產(chǎn)業(yè)、跨領域的深度融合發(fā)展模式；二

是書店業(yè)與新技術的融合，商品、客流、場景以及顧客消費行為的數(shù)據(jù)化將使實體書店智能化成為可能。

1.閱讀材料一，從2017年到2018年中國部分城市實體書店數(shù)量變化有何特點？請簡要概括。

2.閱讀材料二，當前實體書店的現(xiàn)狀是什么？請簡要概括。

3.下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是

A.統(tǒng)計顯示，南京市2017年實體書店的數(shù)量僅為33家，是統(tǒng)計城市中數(shù)量最少的。

B.政府態(tài)度積極，逐年加大扶持實體書店，鼓勵高端化、精品化和個性化的文化消費。

C.近來來裝修別致的“最美書店”、“高顏值書店”，成了一些人“打卡必到的地點”。

D.實體書店的智能化成為可能，需要商品、客流、場景以及顧客消費行為的數(shù)據(jù)化。

四、綜合性學習與寫作

13.請從下面兩題中任選二購，按要求作文。虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚

前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們

一路放歌。

請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。在一卷《論語》中，“君子”這個詞竟出現(xiàn)了一百多次。孔子為我們

勾勒出理想的君子形象，提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當?shù)娜?。擔當精神，是核心素養(yǎng)中的一個重要部

分。我們?nèi)粝朐诔晒Φ牡缆飞献叩酶h，就應該培養(yǎng)自己的擔當精神。

請以“擔當”為話題，結合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限

字跡工整，卷面整潔。

文中不得出現(xiàn)與真實人名、校名。

字數(shù)不少于600字。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

本題考查學生對句子的排序能力。首先研讀材料，這段材料講的是對愛因斯坦的談論不夠全面，確定首

句是④；根據(jù)遞進關系從“較少提到”到“根本沒有觸及”確定第二句為③；⑤是對以上兩句的評論，

確定第三句為⑤；再講全面探討愛因斯坦的意義，確定第四句是②；再分別介紹這兩種意義根據(jù)選項確

定其順序為⑥①，所以這段話的順序是④③⑤②⑥①。答案：Do

2、C

【解析】

C項排序錯誤，“加冠”指成年，“垂髻”指兒童，“而立”指三十歲，“耄耋”指八九十歲。按照從小到大排序應

為：垂髻、加冠、而立、耄耋。

3、C

【解析】

A用詞不當，可見一斑改為非同一般。B缺少賓語中心語，句末加”的現(xiàn)象”。D“目前”與“當務之急”語意重，

應刪去“目前”。

【點睛】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從

語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

4、A

【解析】

此題考查的是文學常識。A：《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中。故選A。

5、（1）雉從梁上飛。（2）忽如一夜春風來，（3）長河落日圓。（4）落紅不是無情物（5）身世浮沉雨打萍。（6）濁酒一杯家

萬里，（7）似曾相識燕歸來。（8）匹夫不可奪志也。（9）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，（10）阡陌交通，雞犬相

聞

【解析】

此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在

此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題

時不能寫錯別字。“雉”“濁”“燕”“俱”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

6、1.魯編修

2.才貌雙全，飽讀詩書

3.“老先生女兒”（魯小姐）后尊父意，嫁給了遽公孫，遽公孫是個無心功名之人，“老先生女兒”（魯小姐）失望

至極；表現(xiàn)出“老先生女兒”（魯小姐）雖飽讀詩書，但受父親影響癡迷八股文，作者對其是批判的態(tài)度，回應了小

說主題對封建科舉制度的批判。

【解析】

1.此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強

記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內(nèi)容，并反復

閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。文本中敘寫的“老先生”是通過科舉考試，實現(xiàn)了其人生的最高理想

的“魯編修”。

2.考查對人物形象的分析。依據(jù)文本中的“老先生有一個令愛，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。這位小姐，德

性溫良，才貌出眾”“昨在尊府會見南昌薄太爺?shù)墓珜O，著實愛他才華”可知，“老先生的女兒”是一個才貌雙全的

人。

3.考查對名著內(nèi)容的理解與分析。本題作答首先要概述“老先生女兒”后來的經(jīng)歷，并分析與《儒林外史》主題之間

的聯(lián)系?！袄舷壬畠骸焙髞碜駨母赣H的意愿，嫁給了遽公孫，然而遵公孫卻是一個無心功名之人，不愿意參加科舉

考試，這讓“老先生女兒”非常失望。作者這樣安排，其目的是說明“老先生女兒”雖飽讀詩書，但受父親癡迷八股

文的影響之深，借此對封建科舉制度的批判，與主題是一脈相承的。

二、閱讀

7、1.（1）以……為樂，認為……，決樂（2）照映，分布（3）凄清（4）形容詞做動詞，走到盡頭,

走完，窮盡（5）懈怠，倦怠

2.B

3.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

（2）進去越深，前進越困難。

4.D

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，清：凄清。布：照映。詞類活用詞，窮：形容詞

做動詞，走到盡頭，走完，窮盡。樂：認為……，決樂。

2.B錯誤，乃記之而去乃：于是。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。愈：越來。

4.D錯誤，甲重描寫，乙重敘述。

【點睛】

譯文

甲文，從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里

感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，

靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的

樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆

地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地

勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著

憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

乙文，由此向下的那個山洞平坦而空闊，有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽、題記的人很多，這就叫做“前洞”。

經(jīng)由山路向上五六里，有個洞穴，一派幽深的樣子，進去便感到寒氣逼人，探究它的深度，就是那些喜歡游險的人也

未能走到盡頭一一這是人們所說的“后洞”。我與四個人打著火把走進去，進去越深，前進越困難，而所見到的景象

也就更加奇妙。有個懈怠而想退出的伙伴說：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，只好都跟他退出來。

8、（1）憑借這種方法就可以生存，但是有的人不用;憑借這種方法可以躲避禍患，但是有的人就不用。（2）在亂世中茍

且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。（3）我妻子認為我長得好看，是因為偏袒我。

【解析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思

明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：生：可以

獲得生存的手段。聞達：聞名顯達。美：形容詞意動用法，“以……為美””認為……美”。

點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出

原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出

原文造句的特點。

9、1.C

2.周圍因此，所以規(guī)模，形制搖動

3.凡沒人出水/煮熱覆急覆之/緩則寒栗死

4.如果通宵沒有云，（它）就隨著月亮的東邊升起西邊落下，不斷轉(zhuǎn)動它的身體來獲取月光的照耀（或“照耀在它的

身體上”）o

5.船上多載草薦以防遇見旋渦；用長繩系在腰上以便在呼吸不暢時迅速被拉上水面；用錫造彎環(huán)空管以便在水下呼吸;

準備熱毛毯在出水時裹住身體。

6.（1）形狀；（2）顏色（色澤、光澤）（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精華，把珍珠稱作蚌中月亮符

合古人的認知規(guī)律

【解析】

1.C項“幻想直白地表達自己的愿望”錯，系虛寫、委婉。

2.本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能

進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“環(huán)”

解釋為“周圍”，“制”解釋為：規(guī)模，形制。

3.本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有

了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：潛水的人在出水之后，要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上,

太遲了的話人就會被凍死。據(jù)此可劃分停頓為：凡沒人出水/煮熱再急覆之/緩則寒栗死。

4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：若：如果。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動。

5.本題考查對內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，可由第二段中關鍵語句“凡采珠舶，其制視他舟橫闊而圓，多載草薦于

上。經(jīng)過水漩，則擲薦投之，舟乃無恙?！薄爸壑幸蚤L繩系沒人腰，攜籃投水?！薄胺矝]人以錫造彎環(huán)空管，其本缺

處對掩沒人口鼻，令舒透呼吸于中，別以熟皮包絡耳項之際?！薄皻獗苿t撼繩，其上急提引上，無命者或葬魚腹。”“凡

沒人出水煮熱嘉急覆之緩則寒栗死。”概括作答。

6.本題考查對詩歌和材料內(nèi)容及句子的分析。解答此題，要疏通文意，反復閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求

分析?！捌蛉“鲋性隆北扔饔玫梅浅ＹN切。珍珠的形狀與圓圓的滿月相似，珍珠的光澤也與月亮相似；根據(jù)材料二中

的描述“凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圓月中天，即開甲仰照，取月精以成其魄。”珍珠形成是蚌吸取了月光精華，

古人認為珍珠是無價之寶。把珍珠稱作蚌中月亮符合古人的認知規(guī)律。據(jù)此理解作答。

【參考譯文】

凡是蚌中孕育珍珠，是從無到有的。其他形體小的水生動物，多因天敵太多而被吞噬掉了，所以壽命都不長。蚌卻因

為周身有堅硬的外殼包裹著，天敵沒有空子可以鉆，即便蚌被吞咽到肚子里，也是囪冏吞棗而不容易被消化掉，所以

蚌的壽命很長，能夠生成無價之寶。蚌孕育珍珠是在很深的水底下，每逢圓月當空時，就張開貝殼接受月光照耀，吸

取月光的精華，化為珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜，老蚌就會格外高興。如果通宵無云，它就隨著月亮的東升西

沉而不斷轉(zhuǎn)動它的身體以獲取月光的照耀。也有些海濱不產(chǎn)珍珠，是因為當?shù)爻毕珴q落洶涌震蕩，蚌沒有藏身和靜養(yǎng)

之地的緣故。

凡是采珠船形制比其他的船要寬和圓一些，船上裝載有許多草墊子。每當經(jīng)過有旋渦的海面時，就把草墊子拋下去，

這樣船就能安全地駛過。采珠人在船上先用一條長繩綁住腰部，然后帶著籃子潛入水里。潛水前還要用一種錫做的彎

環(huán)空管將口鼻罩住，并將罩子的軟皮帶包纏在耳項之間，以便于呼吸。有的最深能潛到水下四五百尺，將蚌撿回到籃

里。呼吸困難時就搖繩子，船上的人便趕快把他拉上來，命薄的人也有的會葬身魚腹。潛水的人在出水之后，要立即

用煮熱了的毛皮織物蓋上，太遲了的話人就會被凍死。

10、1.熱加工使食物中的天然色素會受到破壞改變食物的香味成分

2.作比較把熱加工與超高壓在滅菌中對食物造成的影響進行比較，強調(diào)突出超高壓處理能最大限度地保留

食物色澤、風味、營養(yǎng)這一優(yōu)勢。

3.超高壓滅菌術滅菌的原理高效、快速、殺菌效果均勻最大限度的保留食物的色澤、風味、營養(yǎng)

4.B

5.第一種:不多余。第⑦段寫的是超高壓技術在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索對這一技術的未來

展望，是對本文說明對象超高壓作了總結與展望。所以不多余。

第二種:多余，因為本文的說明對象是超高壓技術滅菌術，只要介紹說明的是超高壓技術在滅菌方面的相關內(nèi)容，而第

⑦段的內(nèi)容是關于在食物加工方面的內(nèi)容，這與本文主要內(nèi)容不一致，所以多余。

【解析】

1.試題分析：考查詞語的含義。解題時要解釋詞語本義，結合文章解釋在文中的含義。分析時要做到“詞不離句，句

不離段”。“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩。在文章中的意思是：熱加工使食物中的天然

色素會受到破壞，從而改變食物的香味成分?？山Y合“熱殺菌工藝還會改變食物的香味成分，而超高壓處理則不會對

食物的香味有影響”一名廚為理解作答。

2.試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本段文字運用的主要說

明方法是作比較，把“熱殺菌工藝”和“超高壓處理”對在保留食物色澤、風味、營養(yǎng)等方面進行比較，突出地說明了

超高壓對食物處理的優(yōu)勢。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。文章第2段主要介紹說明超高壓滅菌術滅菌的原理；文章3~6段采用舉

例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明超高壓滅菌術的優(yōu)點。其中3、4段說明超高壓滅菌術的高效、快速、殺菌效果

均勻的優(yōu)點；第5段說明超高壓滅菌術最大限度的保留食物的色澤、風味、營養(yǎng)的優(yōu)點；第6段說明說明超高壓滅菌

術能耗低，符合環(huán)保要求的優(yōu)點。據(jù)此可填寫作答。

4.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第4段內(nèi)容，A項中的“醇母菌、霉菌及腐敗細菌”應該是“是酵母菌、

霉菌和部分腐敗細菌”。依據(jù)“即使在室溫條件下存放數(shù)個月也無任何腐敗交質(zhì)現(xiàn)象”可知，B蔚成風氣理解是正確

的。依據(jù)文本中的“以酸性果汁為例”可知，C項“超高壓技術只適合為酸性果汁滅菌”的說法是錯誤的。文章第4段

主要運用的是舉例子的說明方法。不是作比較的說明方法。故D項錯誤。據(jù)此，答案為B。

5.試題分析：考查對文章說明內(nèi)容與段落之間的關系。文章第7段寫的是超高壓技術在食物快速冷凍和解凍食物加工

方面的研究探索。本文主要介紹的是超高壓技術滅菌術及其在生產(chǎn)生活中的運用。從遠景展望的角度看，可以認為是

不多余，是對超高壓技術的展望；若從本文介紹說明的是超高壓技術在滅菌方面的相關內(nèi)容來看，又似乎是多余的。

根據(jù)自己的理解分析作答。言之有理即可。

11、1.要培育深入人心的規(guī)則意識。

2.A

3.這里的“潤滑劑”指能維護現(xiàn)代社會正常運轉(zhuǎn)的規(guī)則。生動形象地論述了“只有通過培育人們的規(guī)則意識和守則能

力，才能推動我們的社會向著有序、文明的方向挺進”這一觀點。

4.不能調(diào)換。因為第④段論述的是“不遵守規(guī)則就要付出代價”，而第⑤段論述的“不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)

則的意識則需要深入人心”，兩段的論述是逐層深入遞進的邏輯關系，所以不能調(diào)換。

5.應放入第④段后。因為第④段論述了“不遵守規(guī)則就要付出代價”很多人不遵守人規(guī)則是因為“違反規(guī)則的代價不

高”。這個例子恰好可以證明，銷售人員不遵守國家法律法規(guī)，不遵守行業(yè)規(guī)則，必然帶來惡劣的社會影響和超乎想

象的懲罰代價。

【解析】

1.論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的

開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中

心論點。結合本文分析，題目是中心論點：培育深入人心的規(guī)則意識。

2.要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡。本文是按照總分總的結構行文。①②段根據(jù)社會上出現(xiàn)的現(xiàn)象，

提出自己的觀點。③④⑤段分說：在現(xiàn)代社會的文明肌體中，規(guī)則就是筋和骨；不遵守規(guī)則就要付出“代價”，是督

促人們遵守規(guī)則的重要動力；不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需要深入人心。⑥段綜述“用實際行動捍衛(wèi)

我們的規(guī)則文明，就是在點亮你我生活、創(chuàng)造美好未來?！惫蔬xA。

3.要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。這里的“潤滑劑”指能維護現(xiàn)代社

會正常運轉(zhuǎn)的規(guī)則。運用了比喻論證的方法，生動形象地論述了“只有通過培育人們的規(guī)則意識和守則能力，才能推

動我們的社會向著有序、文明的方向挺進”這一觀點。

4.要求學生首先表明態(tài)度，不能調(diào)換。然后結合段落之間的邏輯關系闡述理由。第④段論述的是“不遵守規(guī)則就要付

出代價”，第⑤段論述的“不守規(guī)則的代價需要提高，守規(guī)則的意識則需要深入人心”，兩段的論述是逐層深入遞進

的邏輯關系，所以不能調(diào)換。

5.要求學生仔細閱讀材料。結合“奔馳汽車金融有限公司是否存在違規(guī)收取金融服務費等問題開展調(diào)查。受此事件影

響，汽車板塊整體受挫，市值一天蒸發(fā)137億元?！钡贸觯何靼材?s店違反規(guī)則，就要從付出代價。故可放在第④段

后。因為第④段論述了“不遵守規(guī)則就要付出代價”很多人不遵守人規(guī)則是因為“違反規(guī)則的代價不高”。

三、應用

12、1.除個別城市實體書店數(shù)量略有減少外，其余城市實體書店數(shù)量均有增長，一些城市實體書店數(shù)量增長速度驚人。

2.實體書店獲得難得發(fā)展機遇，但困擾發(fā)展的一些深層問題仍未解決；跨界融合成為目前實體書店最值得關注的趨勢。

3.B

【解析】

1.本題考查學生概括材料內(nèi)容的能力。解答時，應先通讀全題，理清題意；然后細讀三則材料，提取相關信息；最后

篩選并整合其相關信息有針對性地概括作答即可。細讀材料一圖表數(shù)據(jù)對比“如西安827、1927”“南京33、2353”可知，

從2017年到2018年中國部分城市實體書店數(shù)量變化特點可概括為：除個別城市實體書店數(shù)量略有減少外，其余城市

實體書店數(shù)量均有增長，一些城市實體書店數(shù)量增長速度驚人。

2.本題考查學生概括材料內(nèi)容的能力。細讀材料二，由重點語句”但作為城市的文化名片，實體書店發(fā)展受到困擾的

一些深層問題仍未解決一一書店的人氣和流量并未轉(zhuǎn)化成相應的銷售額和利潤?！薄澳壳?，實體書店最值得關注的還

是跨界融合”概括回答即可。

3.根據(jù)材料二內(nèi)容“隨著政府對待實體書店的態(tài)度更為積極，政策的扶持力度逐年加大，以及中國社會出現(xiàn)消費升級

的趨勢，文化消費開始向高端化、精品化和個性化的方向發(fā)展，實體書店因此獲得了難得的發(fā)展機遇。但作為城市的

文化名片，實體書店發(fā)展受到困擾的一些深層問題仍未解決”分析可知，B項理解與材料不符。

四、綜合性學習與寫作

13、參考例文：

這才是青春

青春，一本倉促的書，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽光走過的歲月。青春太好，好到你無

論怎么過都覺得浪擲。

墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點綴得格外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會迷

失方向。青春，一段糾結的歲月。我們想快快長大，逃離父母的束縛，在外面的世界自由翱翔。但是呢?我們又是多么

的害怕長大，害怕這社會的壓力，害怕這社會的責任。我們是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然發(fā)現(xiàn)青春不再，害怕

自己該做的還沒做，而一切已是過往云煙。我怕，我怕以后高考后那告別青春的成人禮，害怕畢業(yè)后那場分離。每當

聽到別人說歲月無情，匆匆走過時，我會為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與

她相伴的日子。其實青春不只是那段美好的時光，它也是種心態(tài)，“神馬才是青春?快樂的女生一百分。神馬才是青春?

歲月偷不走單純?！奔词骨啻阂颜f再見，至少大家還有那顆不老的心。

青春，就似一顆水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過后：其實也沒什么了不起。如果

說人生是一條條馬路,那么青春就是致命的轉(zhuǎn)折點；如果說人生是一曲美麗的樂章,那么青春就是樂章的畫龍點睛之筆;

如果說人生是各樣的天氣，那么青春就是最陰晴不定的天空。

青春，那個可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們還是孩子，我們漸漸長大。我們笑過，哭過，瘋過，鬧過，玩

過，當青春的字眼漸漸模糊，才會想起那段最美好的時光。

記得那幾年。印著單車輪痕跡泥土，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔跑過的操場，笑聲還回蕩在

耳邊，可如今已是空蕩蕩。曾經(jīng)說好永遠的好朋友，現(xiàn)在已經(jīng)各奔東西。過去咱的形影不離，現(xiàn)在身旁有的只是自己

的影子。曾經(jīng)把同桌的椅子抽開，笑哈哈地看著他落了個空；曾經(jīng)去敲朋友家的門，然后捏著鼻子說道，我是來收水電

費的；曾經(jīng)發(fā)短信給同學騙他說我是另一個人。我們長大后，都會有了自己的生活，才發(fā)現(xiàn)慢慢地身邊的人都離去，這

就是我們的青春嗎？

“越長大越孤單，越長大越不安?！薄伴L大以后，現(xiàn)在的我，忘記了快樂?！边@兩句歌詞給我很深的觸動，它撥

動了我心里最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒有“長大”，正是可以揮霍青春的年紀，但心卻如此孤獨。聽說,

每顆星都寂寞，都渴望被觸摸?；蛟S不該想得那么遠，這樣患得患失的心起伏很大。學著不去擔心得太遠，實際一點

地度過我彩色的青春。

青春，一本打開了就合不上的書。趁我們還年輕，來譜寫我們最美好的青春吧！

因為擔當，所以精彩

凡是它