北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元 整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格教案

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

第六單元加與減整體教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決實(shí)際問題中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)的計(jì)

算與生活的聯(lián)系。

2、探索并掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，并

能正確計(jì)算。

3、發(fā)展估算和提出、解決簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。

技能目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

2、會(huì)筆算100以內(nèi)的加減法。

3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。

4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、從實(shí)際情境中抽象出算式的過(guò)程，使學(xué)生加深對(duì)加減法意義

的理解。

2、握100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行正

確的計(jì)算。

3、根據(jù)問題情境提出簡(jiǎn)單的問題，能根據(jù)要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)

解決問題。

1

課時(shí)分配：7課時(shí)

課題圖書館

1

教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，初步

體會(huì)計(jì)算方法多樣化。

2、感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)加法

的意義。

3、學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算進(jìn)位加法，知道“滿十進(jìn)一”的運(yùn)

算規(guī)律。

4、通過(guò)自主探索、交流、培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握進(jìn)位加的算理和方法。

難點(diǎn)：結(jié)合小棒操作說(shuō)出不同的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立

空間觀念

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體

課時(shí)安排1課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與新課教學(xué)批注

師：同學(xué)們，生活中到處都能碰到和數(shù)學(xué)有

關(guān)的問題。今天，我們一起去書店買課外書，看

看在那里會(huì)碰到什么數(shù)學(xué)問題。

2

二、學(xué)習(xí)新知

1、出示主題圖：

第一步：讓學(xué)生看圖并說(shuō)說(shuō)從圖上知道了什

么。

第二步：讓學(xué)生根據(jù)圖上的條件提數(shù)學(xué)問題。

第三步：讓學(xué)生自己解決問題：《汪汪樂園》

和《海底世界》共有多少本？

2、探討算法:

(1)學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算28+4=()

(2)分4人小組交流算法。要求組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)

算法，在全班評(píng)選想出算法最多的小組。

(3)全班學(xué)生交流算法。

算法一：數(shù)小棒，先擺28根，再擺4根，

然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，

一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。

算法二：先算28+2=30,再算30+2=32。

算法三:先算8+4=12,再算20+12=32。

算法四：列豎式：

28

+4

32

(學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了列豎式計(jì)算兩位數(shù)不進(jìn)位

3

加法，有的學(xué)生已經(jīng)有了列豎式計(jì)算進(jìn)位加法的

知識(shí)儲(chǔ)備，所以當(dāng)學(xué)生提出可以列豎式計(jì)算時(shí)，

教師就先讓學(xué)生試著列豎式計(jì)算，自己講解計(jì)算

方法，然后再?gòu)?qiáng)調(diào)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算法則。)

(4)學(xué)生選擇適合自己的算法，分組進(jìn)行交

流，并說(shuō)明自己選這種算法的原因。

3、練習(xí)“試一試”

(1)“你想買哪兩本書，需要多少錢？”口

(□□=口(元)

先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立做題，然后全班交流計(jì)算方法

和計(jì)算結(jié)果。

(2)“有30元錢，可以買哪些書？”

學(xué)生獨(dú)立思考、做題；分4人小組交流，組

長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，評(píng)

選出每個(gè)小組中想出方法最多的“智多星”；

全班交流計(jì)算方法。

三、綜合練習(xí)

,1、圈一圈，算一算。

35+8=□

24+7=□

(1)學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。

(2)分4人小組交流計(jì)算結(jié)果。

4

2、你能得到幾顆☆?

3、58+75+3238+6

8+275+4923+746+5

88+6

4、爺爺有50元錢，他買了一副眼鏡和一

個(gè)杯子，用去多少錢？

□€）口=口（元）

5、這一排一共有多少人？

四、鞏固練習(xí)

1.完成教材第69頁(yè)“練一練”第1題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體講評(píng)。

2.完成教材第70頁(yè)“練一練”第3題。

師：同學(xué)們從圖中能獲得什么信息？

生：兔妹妹摘了37個(gè)，兔哥哥比兔妹妹多摘

了8個(gè)。

師：那你能列式求出兔哥哥摘得個(gè)數(shù)嗎？

生：能,37+8=45（個(gè)）o

五、課堂小結(jié)

,今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

5

教學(xué)反思

摘蘋果

教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正

確進(jìn)行計(jì)算。

2、發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算；怎

樣合理地估算及算法的多樣化。

教學(xué)難點(diǎn)掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)

算；怎樣合理地估算及算法的多樣化

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排1課時(shí)

第1課時(shí)

6

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教學(xué)批注

師：生活中處處有數(shù)學(xué)，同學(xué)們，今天我們又遇

到了一件與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。

新學(xué)期開始了，同學(xué)們都盼望著早點(diǎn)兒拿到新書，

淘氣負(fù)責(zé)發(fā)書，可他遇到了難題，同學(xué)們，咱們

幫幫他吧。

二、學(xué)習(xí)新知

1、出示主題圖

一年級(jí)一班有女生19人，男生18人。每人一

本，40本書夠嗎？

(1)討論：“每人一本，40本書夠嗎？”這句

話是什么意思？用什么辦法解決這個(gè)問題？

(2)估算一下大概有多少人？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估

算的？

(3)學(xué)生獨(dú)立思考算法，試算19+18=口

(4)人一組交流算法，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)算法。

(5)全班同學(xué)交流算法。

算法一：10-10=209+8=17

20+17=37

算法二：19+10=29

29+8=37

算法三：20+18=38

38-1=37

算法四：列豎式19

+18

三、練習(xí)“試一試”

25+1827+2446+35

51+2925+2746+18

51+2435+29

(先讓學(xué)生試著列豎式計(jì)算，自己講解計(jì)算方法，

然后再?gòu)?qiáng)調(diào)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算法則。)

四、綜合練習(xí)

1、算一算，想一想。

26+7=3+39=18+27=

7

26+27=23+29=18+47=

2、用豎式計(jì)算

44+1852+297+5621+79

27+2435+1569-1138+19

3、我們?nèi)ゴ河?/p>

每輛車最多能坐60人，哪兩個(gè)班坐一輛車最合

適？

【鞏固練習(xí)】

1.完成教材第72頁(yè)“練一練”第1題。

先讓學(xué)生讀題，認(rèn)識(shí)到珠子應(yīng)大于70顆，

再讓學(xué)生估一估，并說(shuō)一說(shuō)估算的方法，然后列

式計(jì)算。

2.完成教材第72頁(yè)“練一練”第2題。

教師找4名學(xué)生板演，然后集體訂正。

【課堂小結(jié)】說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思

練習(xí)四

8

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生估算的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及與他人進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)鞏固估算方法，解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)鞏固估算方法，解決問題的能力。

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排1課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教學(xué)批注

把這些茶杯全部放進(jìn)紙箱里，能裝得下嗎？

(1)這個(gè)問題的含義是什么？怎樣解決？

(2)你估計(jì)一下大概有多少個(gè)杯子？你是怎樣估

計(jì)的？

2、按規(guī)律填數(shù)

3353

3555

2123

4143

(1)獨(dú)立填寫。

(2)進(jìn)行交流。

(3)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、

小明小亮小麗

10m15m

(1)3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多

遠(yuǎn)？

(2)小麗和小亮只差2米，小麗投了米？

9

(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？

4、填什么數(shù)，才能打中？

(1)讓學(xué)生看懂圖意。

(2)注意培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。

(3)本題具有開放性。

5、數(shù)學(xué)游戲

兩人輪流選數(shù)。

(1)每人每次選兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果要小于100。

(2)填表并把選過(guò)的數(shù)劃掉。

(3)比較兩人的得數(shù)，把大的得數(shù)圈起來(lái)。

(4)連續(xù)玩5次，誰(shuí)的圈多誰(shuí)就勝。

(5)教師向?qū)W生說(shuō)清楚游戲規(guī)則。

(6)指導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲。

(7)組織全班進(jìn)行。

教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的分工，培養(yǎng)學(xué)

生的合作意識(shí)及與他人進(jìn)行交流的能力。

【課堂小結(jié)】

師：通過(guò)今天的復(fù)習(xí)大家有什么新的收獲？

覺得自己表現(xiàn)如何？

教學(xué)反思

10

課題閱覽室(1)

1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一

教學(xué)目標(biāo)

步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。

2、發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)減法的意義，理解退位減法的算理。

教學(xué)難點(diǎn)理解退位減法的算理。

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程——、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教學(xué)批注

同學(xué)們，今天我們一起去學(xué)校圖書館，看看在那

里會(huì)遇到什么數(shù)學(xué)問題？

二、學(xué)習(xí)新知

1.出示主題圖

(1)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，從圖上都知道了什么？

(2)根據(jù)圖中的統(tǒng)計(jì)表能提出什么數(shù)學(xué)問

題？

(3)引導(dǎo)學(xué)生解決問題：“兒童畫報(bào)還剩多少

本？”

2、探討算法

(1)讓學(xué)生嘗試列算式：33-7=0

(2)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題的方

法。

(算出結(jié)果的，想一想怎樣用語(yǔ)言表達(dá)你的算

法、步驟；遇到困難的要找出難點(diǎn)，力爭(zhēng)自己克

服或看書尋求幫助。)

教師巡視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況后，在黑板上寫下

兩個(gè)算式：

33-7=3633-7=26

問：“同一個(gè)算式，為什么會(huì)得出不同的結(jié)果？它

11

們都對(duì)，或都錯(cuò)，還是一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)？”

師：“今天的挑戰(zhàn)是：兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，遇到個(gè)

位數(shù)字不夠減時(shí)該怎樣算？”

(3)小組討論：辨別上述兩種計(jì)算結(jié)果的正、誤，

對(duì)要說(shuō)出算理，錯(cuò)要找出原因。

(4)小組匯報(bào)時(shí)，教師在黑板上記錄學(xué)生對(duì)于

33-7=26的多種算法針對(duì)33-7=36的錯(cuò)誤，請(qǐng)用豎

式算法計(jì)算這道題的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)豎式算法應(yīng)注意

哪些問題。

3.練習(xí)“試一試”

教師小結(jié)后，學(xué)生用自己喜歡或擅長(zhǎng)的算法進(jìn)行

當(dāng)堂練習(xí)。

(1)故事書還剩多少本？

□on=□(本)

(2)連環(huán)畫還剩多少本？

□on=□(本)

【鞏固練習(xí)】

1.完成教材第76頁(yè)“練一練”第2題。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。

2.完成教材第76頁(yè)“練一練”第3題。

出示題目，讓四名學(xué)生進(jìn)行板演，其他學(xué)生在練

習(xí)本上獨(dú)立完成，然后集體訂正答案。

提醒學(xué)生注意：在退位以后，被減數(shù)的十位

應(yīng)該減去lo

【課堂小結(jié)】

今天有什么收獲？結(jié)合算式，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)減

一位數(shù)退位減的計(jì)算方法。

教學(xué)反思

12

課題閱覽室(2)

1、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法式題的準(zhǔn)確

教學(xué)目標(biāo)

性。

2、在數(shù)學(xué)游戲中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)在提高學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排1課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程一、基本練習(xí)教學(xué)批注

1、想一想，算一算。

10—7=13-5=100-1=

30—7=23-5=100-2=

50—7=33-5=100-3=

(1)獨(dú)立完成后思考每組題有什么規(guī)律。

(2)小組內(nèi)交流。

(3)全班匯報(bào)。

13

2、口算比賽，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

40-9=81-4=73-8=

56-7=62—6=9+45=

46-8=36+5=49+27=

91+9=85-15=32-8=

二、數(shù)字游戲

1、找規(guī)律填數(shù)：(獨(dú)立思考后，組內(nèi)討論，全

班交流)

(1)24、31、38、—、52、—、—。

(2)69、62、—、48、—、—、27。

2、過(guò)河比賽(四人一小組)

每人戴一個(gè)頭飾，分別代表小猴、小兔、熊

貓、狐貍過(guò)河，一輪后交換頭飾做另一組題，四

輪過(guò)后，小組內(nèi)互查，訂正，一題沒錯(cuò)才能過(guò)河，

表?yè)P(yáng)4次都過(guò)河的學(xué)生。

小猴小兔熊貓

狐貍

76+537-854+684-5

47-546-764+760+24

32-740+2883-928-2

48-923-656-773-5

三、數(shù)學(xué)活動(dòng)

14

1、周末到了，媽媽拿著40元去超市買東西，

出示圖片：

火腿腸：15元烤雞：18元蛋糕：

16元色拉油：24元

媽媽可以買什么？幫她出出主意（討論：看

那組的方案多）

方案：（1）買火腿腸和烤雞：

15+18=33（元）

（2）買烤雞和蛋糕：

18+16=34（元）

（3）買色拉油和蛋糕：

24+16=40（元）

（4）買火腿腸和蛋糕；

15+16=33（元）

（5）買火腿腸和色拉油：

15+24=39（元）

2、媽媽給笑笑姐姐8元，讓她到書店買書。出

示圖片

《童話故事》42元《奇妙世界》8元《科

幻故事》12元《可愛的動(dòng)物》10元

（1）笑笑姐姐想買《童話故事》，還差多少

元？

15

(2)你還能提出什么問題？

四、鞏固練習(xí)

1.完成教材第76頁(yè)“練一練”第1題。

出示題目，先讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器做一做，

算一算，然后指名匯報(bào)做法，集體訂正。

2.完成教材第77頁(yè)“練一練”第4題。

提出要求：找出這些題的錯(cuò)處，說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪

里，怎樣修改。

先讓學(xué)生同桌之間交流自己的想法，教師巡

視，給予必要的指導(dǎo)，然后集體糾錯(cuò)，重點(diǎn)提醒

學(xué)生注意易錯(cuò)點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

師生共同小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，我們鞏

固了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，提高

了計(jì)算能力，體會(huì)到生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，

所以我們每個(gè)同學(xué)都要做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)

知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)反思

16

課題跳繩

1、學(xué)會(huì)百以內(nèi)退位減法，并能解決與此相關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)

2、讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活

性和獨(dú)立性。

3、培養(yǎng)學(xué)生估算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：退位減法算理。

教學(xué)重點(diǎn)能正確計(jì)算100以內(nèi)的退位減法

教學(xué)難點(diǎn)退位減法算理。

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排1課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：課間，你們常做的一項(xiàng)活動(dòng)就是跳繩，教學(xué)批注

板書課題。跳繩也是我們體育課要測(cè)查的一項(xiàng)。

說(shuō)說(shuō)你的跳繩成績(jī)。(請(qǐng)3—4名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

二、出示統(tǒng)計(jì)圖表：這是三名同學(xué)跳繩情況統(tǒng)

計(jì)表。

小東小紅小亮

62下48下70下

1、根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問

題？

(1)小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多

少下？

17

(2)小東比小紅多跳幾下？比小亮少跳幾

下？

2、這些問題你會(huì)解答嗎？

板書：62—48=

咱們先估計(jì)一下，小東比小紅多跳幾下？

自由回答，追問：你這樣估計(jì)有什么根據(jù)？

3、62-48到底等于多少？你能準(zhǔn)確的算出來(lái)

嗎？試著獨(dú)立計(jì)算結(jié)果，小組交流后，全班匯

報(bào)。

(1)62—40=22(2)62-50=12(3)

62-42=20(4)68-48=20

22-8=1412+2=1420-6

=1420-6=14

(5)用豎式計(jì)算：

板書：62

—48強(qiáng)調(diào)：

14各位不夠減時(shí)從十位

借1當(dāng)十，十位上的6借走1還剩5,用5—4=1。

4、用豎式解答：70-4870-62

三、老師能跳100下，老師比小紅多跳幾下？

板書：100—48

學(xué)生試著自己解答，小組討論，匯報(bào)。

(1)98-48=50(2)99-48=51(3)100

-50=50(4)100-40=60

50+2=5251+1=5250+2=

5260-8=52

(5)豎式計(jì)算：

板書：100

一48

52

【鞏固練習(xí)】

1.完成教材第79頁(yè)“練一練”第2題。

18

出示情境圖，讓學(xué)生弄懂題意，說(shuō)說(shuō)已知條件和

所求問題以及解題思路，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，

最后指名匯報(bào)，集體訂正。

2.完成教材第80頁(yè)“練一練”第6題。

學(xué)生自己選擇一個(gè)小動(dòng)物，比比看，誰(shuí)最先

過(guò)河。

生獨(dú)立做題，然后反饋。

【課堂小結(jié)】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么想對(duì)大家說(shuō)的？

有沒有什么意見要發(fā)表？

教學(xué)反思

課題練習(xí)五

1、通過(guò)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)鞏固百以內(nèi)加、減法的計(jì)算，

教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2、在游戲中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切

聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

3、在運(yùn)算過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

19

重難點(diǎn)：提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)方法小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排1課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境：教學(xué)批注

,夏天到了，大森林里樹綠了，花開了，

動(dòng)物朋友們盡情地游戲。美麗的森林公園也向小

朋友們敞開大門，你們想去看一看嗎？

二、新授：

1、動(dòng)物朋友給你們出了幾道題，都做對(duì)

的同學(xué)才受歡迎，你們敢試試嗎？

/9+51=80\40-16=34\