初二物理 第七章《力》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

第七章《力》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一'學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、討論形成知識(shí)框架；2、看書討論基本概念及規(guī)律；

3、會(huì)探究實(shí)驗(yàn)或作圖；4、會(huì)利用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

二、學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們看書討論形成力相關(guān)基本概念知識(shí)框架

1.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的o物體間力的作用是的。相互接觸

的物體間有力，相互有力的作用的物體間并不一定=

2.力的單位是,符號(hào)是。

3.力的作用效果：一是使物體發(fā)生______；二是使物體的發(fā)生改變。

4.影響力的作用效果的重要因素有三個(gè)，就是力的、和,它們

被稱為力的三要素。力的三個(gè)因素中只要有一個(gè)發(fā)生改變，力的作用效果就將o

5.力的示意圖：是從力的作用點(diǎn)開始，沿著力的方向畫的一條帶的線段。

6.儀器叫做測力計(jì)。常用的是測力計(jì)是o它的原理是根據(jù)“在

彈性限度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧的原理制成的”。使用彈簧測力

計(jì)時(shí)，在測量前要了解其和的大小，使用時(shí)，并較正_________O實(shí)際測量

時(shí),要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的方向;觀察時(shí),視線必須與刻度線。

7.物體發(fā)生_____時(shí)產(chǎn)生的力叫做彈力。拉力、壓力都屬于彈力。彈力的大小與物體

的形變有關(guān)，形變?cè)?彈力越大。

8.由于而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體總是；作用

點(diǎn)在物體的，大小為G=,其中g(shù)=N/kg,表示

=重力的方向總是o

9、物體所受到的重力和它的成正比。

展示評(píng)價(jià)1：學(xué)生回答，集體矯正。

學(xué)習(xí)活動(dòng)2：請(qǐng)同學(xué)們看書復(fù)習(xí)整理力'彈力和重力概念相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)解題引導(dǎo)課堂講練

互動(dòng)，討論總結(jié)本章基本概念'規(guī)律

1、理解力的概念，認(rèn)識(shí)力可以使物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。

力的作用效果（1）使物體發(fā)生形變或體積的改變；（2）使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變.

2、通過活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生

活實(shí)際解釋有關(guān)現(xiàn)象

【問題討論】跳板跳水運(yùn)動(dòng)員跳水前為什么總是站在跳板的最前端蹬跳板？

3、對(duì)物體進(jìn)行受力分析，并會(huì)用力的示意圖表示力：

（1）判斷物體是否發(fā)生了力的作用，如本題中墻壁對(duì)球是否有支持力，只要假設(shè)把墻

壁移開，看球是否會(huì)移動(dòng)，怎樣移動(dòng).由圖可知，球會(huì)向左移動(dòng)，由此可以判斷墻壁對(duì)球有

一個(gè)向右的支持力.

(2)識(shí)記畫力的示意圖分三個(gè)步驟：畫作用點(diǎn)、畫直線、標(biāo)符號(hào)單位(數(shù)值)

4、知道什么叫彈力，知道彈力產(chǎn)生的條件

彈力的概念及其產(chǎn)生的條件：必須同時(shí)滿足互相接觸和發(fā)生彈性形變兩個(gè)條件

5、了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造，會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)

【問題討論】你能不能用橡皮筋、鉤碼制做一個(gè)簡易測力計(jì)？

6、知道重力的概念、方向

7、理解重力大小與質(zhì)量的正比關(guān)系，會(huì)利用公式G=mg進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

【問題討論】月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球上物體所受重力的1/6。在地球上用彈簧

秤稱得物重是9.8牛頓，問同一物體在月球上稱量，物重是多少？質(zhì)量是多少？

學(xué)習(xí)活動(dòng)3：討論本章基本實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論(包含作圖)

1、如下圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖(a)主要表示力能使物體

的發(fā)生改變；圖(C),說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，

還跟力的有關(guān)；

2、小羅同學(xué)做探究彈簧長度與所受拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，試分

析回答下列問題：

(1)分析表中數(shù)據(jù)，找出其中規(guī)律，并用恰當(dāng)?shù)奈锢碚Z言加以表達(dá)：o

⑵如果用這根彈簧做成了彈簧測力計(jì)，那么這個(gè)彈簧測力計(jì)稱量的有效范圍

3、如上圖所示，河邊一棵樹上掛著的重為2牛的小球正在擺動(dòng)著.請(qǐng)畫出小球在圖中位置

時(shí)受到重力的示意圖。

學(xué)習(xí)活動(dòng)4：利用本章知識(shí)解決實(shí)際問題

1、狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小

樹發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變。

3、(1)右圖表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖。

(2)如圖所示；重10N的圓球沿著斜面向下滾動(dòng)。請(qǐng)你用力的示

意圖表示圓球受到的重力。左

展示評(píng)價(jià)：討論本章困惑

1、請(qǐng)你對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧一下是否完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?

2、關(guān)于力、彈力和重力，你還有哪些疑問？

第八章《力和運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一'目標(biāo)導(dǎo)引：

1、看書討論形成知識(shí)框架2、學(xué)生討論總結(jié)本章基本概念、規(guī)律（包含作圖）

3、討論本章基本實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論4、學(xué)生討論本章還存在的困惑

二、探究學(xué)習(xí)：

（-）看書討論形成知識(shí)框架

學(xué)習(xí)活動(dòng)1：閱讀課本

展示評(píng)價(jià)1：回顧知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（可以另附紙張）

（-）學(xué)生討論總結(jié)本章基本概念、規(guī)律（包含作圖）。

學(xué)習(xí)活動(dòng)2：獨(dú)立完成下列各題

1、慣性：（1）定義：叫慣性。

（2）說明：慣性是物體的一種o

有慣性，慣性大小只與物體的有關(guān)，與物體是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的快

慢、受力情況等皆無關(guān)。

2、摩擦力：（1）定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)

動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種的力，這種力就叫摩擦力。

（2）滑動(dòng)摩擦力的大小跟大小有關(guān)，還跟有關(guān)。

越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越,滑動(dòng)摩擦力越大。

（3）摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起

動(dòng)力作用。騎自行車時(shí)，前輪受到摩擦力的方向是O

（4）在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦—o

（5）滑動(dòng)摩擦力：

⑴測量原理：O

⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使木塊

⑶滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)。

比較甲、乙圖得：相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

比較甲、丙圖得：相同時(shí)，,滑動(dòng)摩擦力越大。

該研究采用了法。

由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與和有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與等無關(guān)。

（4）畫出上面四圖中A物體的受力示意圖.

展示評(píng)價(jià)2：學(xué)生交流勘誤

（三）討論本章基本實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

學(xué)習(xí)活動(dòng)3：完成下列各實(shí)驗(yàn)題。

1、牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)：⑴三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面同一高度滑下的目的是保證相同。

⑵實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，。

⑶牛頓第一定律推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將=

2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，

其內(nèi)容是：一切物體在時(shí)候，總保持或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

⑵說明：牛頓第一定律是在大量^_____的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住

了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，

因此不可能用來直接驗(yàn)證牛頓第一定律。

3、二力平衡：（1）定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持狀

態(tài)稱二力平衡。

（2）二力平衡條件：作用在同一個(gè)物體上的力，如果大小、方向、

并且作用在上，這兩個(gè)力就彼此平衡。

概括：二力平衡條件用八字概括“同物、等大、反向、同線”。

（3）平衡力與相互作用力比較：

相同點(diǎn)：①大?、诜较颌圩饔迷谥本€上

不同點(diǎn)：平衡力作用在;相互力作用在±o

展示評(píng)價(jià)3：相互交流更正

（四）學(xué)生討論本章還存在的困惑

三、課堂達(dá)標(biāo)（填空題每空5分，選擇題每小題10分）

1、用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉一個(gè)物體，使物體沿水平方向向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的

示數(shù)是10N,則物體所受到摩擦力的大小為,方向是；如果把拉力的大

小增加到20N,則物體所受合力的大小為，方向；如果把拉力撤掉，

在車沒有停下來以前，摩擦力的大小為O

2、在平穩(wěn)行駛的列車車廂里，桌面上靜止的小球突然背向行駛方向滾動(dòng)，這說明列車正在

運(yùn)動(dòng)，小球由于慣性，要保持原來的,從而背向列車行駛方向滾動(dòng)。

3、一個(gè)墨水瓶靜止放在水平桌面上,那么豎直方向受到的一對(duì)平衡力是和

投擲出去的鉛球在空中做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的作用（空氣阻力不計(jì)）。一個(gè)物體被壓

在墻面上靜止不動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的平衡力是和0踢出去的足球

在空中繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是由于；最后停下來是由于o

4、下面有關(guān)力的幾條敘述，正確的是（）

A力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

B物體只有在力的作用下才可能持續(xù)運(yùn)動(dòng)

C在彼此不相接觸的物體之間，不可能存在力的作用

D在彈簧秤的測量范圍內(nèi)，彈簧秤彈簧的長度與所受到的拉力成正比

5、汽車在高速路上行駛，下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是（）

A右側(cè)行駛B系好安全帶C限速行駛D保持車距

6、起重機(jī)用鋼絲繩拉一物體豎直上升時(shí)，鋼絲繩突然斷后的一瞬間，物體將（）

A加速下落B停止上升C繼續(xù)上升D靜止后下落

第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案

一、目標(biāo)導(dǎo)引:

1、通過看書討論形成壓強(qiáng)知識(shí)框架。

2、以小組為單位討論總結(jié)本章基本概念、規(guī)律。

3、以小組為單位討論本章基本實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

4、會(huì)利用本章知識(shí)解決實(shí)際問題。

二、復(fù)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)活動(dòng)1：通過看書討論形成壓強(qiáng)知識(shí)基本框架。

學(xué)習(xí)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)要求：

（1）分小組用語言表述壓強(qiáng)概念。

（2）寫出壓強(qiáng)計(jì)算公式以及變形公式，指出每個(gè)量的單位

（3）說出在計(jì)算中要注意什么？

（4）舉例：增大壓強(qiáng)的實(shí)例：

減小壓強(qiáng)的實(shí)例：

展示評(píng)價(jià)1、2：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充

學(xué)習(xí)活動(dòng)3：請(qǐng)同學(xué)們說出液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式，指出每個(gè)量的單位

注意：深度h,是指液體中被研究的點(diǎn)到自由液面的豎直距離。由公式可以看出液體壓

強(qiáng)只與液體的和有關(guān)，與無關(guān)。

課堂練兵：

例如：如圖所示的玻璃杯中裝有重為5N的水，杯子的底面\_________-

積為20cm2,杯內(nèi)水面高度為20cm。若玻璃杯受到的重力為IN,J20cm

求：（1）水對(duì)杯底的壓力。（2）裝有水的玻璃杯對(duì)水平桌面的上二1J

e強(qiáng)。77777/77

圖1

展示評(píng)價(jià)3：通過此題總結(jié)一下計(jì)算壓強(qiáng)的一般方法及注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)4：學(xué)習(xí)要求：

（1）什么是連通器?連通器的工作原理是什么？（2）舉例說出生活中那些地方用到連通器?

(3)能用規(guī)范、簡練的語言，結(jié)合物理原理解釋船閘工作過程。

展示評(píng)價(jià)4：小組交流，代表展示方案，其它小組作出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)活動(dòng)5：學(xué)習(xí)要求如下：

1)證明了大氣壓存在著名的實(shí)驗(yàn)是什么實(shí)驗(yàn)？你能設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)來證明大氣壓的存在？

2)、在歷史上最早測出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的是哪個(gè)實(shí)驗(yàn)？該實(shí)驗(yàn)測出管內(nèi)外水銀面高度差為多少?

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是多少？大氣壓與高度有什么關(guān)系？能否用來P=Pgh計(jì)算大氣壓？液

體的沸點(diǎn)與氣壓有什么關(guān)系，生活中有什么應(yīng)用？生活中應(yīng)用到大氣壓的地方有哪些？

展示評(píng)價(jià)5：各小組代表用規(guī)范、簡練的語言描述或展示實(shí)驗(yàn)，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充

學(xué)習(xí)活動(dòng)6：學(xué)習(xí)要求：

(1)流體的壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？你可以用什么實(shí)驗(yàn)來證明這一現(xiàn)象。

(2)畫圖說明飛機(jī)能夠飛起來的原理。

(3)生活中哪些地方用到了流體壓強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)？

展示評(píng)價(jià)6：各小組選派代表發(fā)言或展示實(shí)驗(yàn)，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)活動(dòng)7：學(xué)習(xí)要求：

(1)分小組表述實(shí)探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)方案。要求重點(diǎn)說明實(shí)驗(yàn)器材的選擇及理由。

(2)如何判斷壓力的作用效果

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？在物理學(xué)中，壓力的作用效果用什么表示？

展示評(píng)價(jià)7：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

學(xué)習(xí)活動(dòng)8：學(xué)習(xí)要求：復(fù)習(xí)整理P33--34涉及液體壓強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)及結(jié)論

(1)分小組表述實(shí)驗(yàn)方案。要求重點(diǎn)說明實(shí)驗(yàn)器材的選擇及原理。

(2)如何判斷壓強(qiáng)的大小

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？

展示評(píng)價(jià)8：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

(1)物理語言是否準(zhǔn)確(2)有無需要完善的地方；(3)可能會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象；

三、會(huì)利用本章知識(shí)解決實(shí)際問題

學(xué)習(xí)活動(dòng)9：討論總結(jié)本章知識(shí)在生活和生產(chǎn)上有什么應(yīng)用？舉例說明。

展示評(píng)價(jià)9：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

課堂小結(jié)

1、請(qǐng)你對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧一下是否完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)？

圖2

2、討論本章還存在的困惑，小組之間試著幫助解決。

四、課后延伸：

1、如圖2,平放在地面上的磚,沿豎直方向截去一半，則剩下的半塊和原來整塊

相比（）

A對(duì)地面壓強(qiáng)不變B對(duì)地面壓力不變

C對(duì)地面壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼囊话隓密度為原來的一半

F

P——圖3

2、對(duì)壓強(qiáng)公式S的理解,正確的是：（

A.壓力增大，壓強(qiáng)一定也增大B.受力面積一定時(shí)，產(chǎn)生的壓強(qiáng)跟壓力成正比

C.受力面積越小，壓強(qiáng)一定越大D.壓力一定時(shí)，壓強(qiáng)跟受力面積成正比

3、如圖3所示，瓶子里裝半瓶水，用塞子塞緊瓶口，然后將瓶子倒過來,使瓶口朝下這時(shí)

瓶里的水對(duì)塞子的壓強(qiáng)跟沒有倒置時(shí)水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)比較（）

A.壓強(qiáng)變大B.壓強(qiáng)變小C.壓強(qiáng)不變D.無法判斷

4.下列做法不是利用大氣壓的是（）

A用手把圖釘壓入墻壁B用吸盤貼在墻壁上掛物體

C用抽水機(jī)抽水D用吸管吸飲料

5、如圖4所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)裝置中，下列哪種情況能使玻璃管內(nèi)外水銀面

的高度差發(fā)生變化（）.

A.將管傾斜B.外界大氣壓發(fā)生變化

C.向水銀槽中加入少量水銀D.將玻璃管變粗

五、課后小測試

1、下列實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是（）

A.刀刃做得很薄B.書包帶做得較寬

C.坦克裝有寬大的履帶D.大型平板拖車裝有很多輪子壓鉛筆的兩端

2.如圖5所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為壓強(qiáng)為pi,等手指受

到的壓力為壓強(qiáng)為P2,下列說法正確的是（）

A.FI<F2B.FI>F2C.pi<p2D.pi>p2

3.某草原發(fā)生的一起龍卷風(fēng)，龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流。它能把地面上的物體或人

畜“吸”起卷人空中。龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)B.龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力

C.龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小D.迷信說法中的“龍”把物體“抓”到空中

4.甲、乙、丙三個(gè)容器中分別盛有密度不同的液體，已知a、b、c三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)相等，

如圖4所示，則各容器中液體的密度大小、液體對(duì)

容器底部壓強(qiáng)的大小排列順序都正確的是（）-----------------------丁丁

?bh

A.P甲>P乙>P丙p甲>p乙>p丙J|?

/▼匕圖6百

B.P甲＜P乙＜P丙P甲＜P乙＜P丙

C.P甲〉P乙〉P丙P甲二P乙二P丙

D.P甲＜P乙＜P丙P甲二P乙二P丙

5.下列現(xiàn)象中能說明存在大氣壓的是（）

A.潛水員潛入水下越深，所受水的壓強(qiáng)越大C.水從高處流下，形成瀑布

B.蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水D.在三峽大壩旁修建大型船閘

6.下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是（

A.茶壺B.船閘C.活塞式抽水機(jī)D.下水道存水管

7.如圖所示，將一開口向上、粗細(xì)均勻的，且盛有某種夜體的玻璃管由豎

位置稍傾斜一定的角度（液體未溢出），玻璃管中液體對(duì)管底的壓強(qiáng)（）

A.變大B.變小C.不變D.無法確定

8.同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，其中分析正

的是（）

A.甲圖實(shí)驗(yàn)，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯

B.乙圖實(shí)驗(yàn)，當(dāng)微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中深度逐漸增大時(shí).U形管兩邊液面高度差不變

C.丙圖實(shí)驗(yàn)，測出拉開吸盤時(shí)大氣對(duì)吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強(qiáng)的值

D.丁圖實(shí)驗(yàn)，向外拉活塞，試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰，知?dú)鈮簻p小，水的沸點(diǎn)升高

9.如圖9甲所示，當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，紙會(huì)向中間靠攏，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:

根據(jù)這一規(guī)律可制成圖9乙所示裝置，當(dāng)向塑料管B中

用力吹氣時(shí)，細(xì)管A中液面將會(huì)（選填“上升”、“下降”或“不動(dòng)”）。

10、小虎同學(xué)利用注射器（容積為V）、彈簧測力計(jì)和刻度尺估測大

氣壓的值.

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封

住注射器的小孔這樣做的目的是

（2）如圖10所示，水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器的活塞開

始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F,用刻度尺測出注射器的全部刻度的長L,則大氣壓的

值可表示為p=.

（3）實(shí)驗(yàn)過程中注射器筒內(nèi)漏進(jìn)了少量空氣.則測得的大氣壓值___________（進(jìn)填“偏大”、

“偏小”或“不變”）

（4）實(shí)驗(yàn)室有甲、乙兩個(gè)注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm?和2cm2,若彈簧測力計(jì)量

程為10N,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用（選填“甲”或“乙”）注射器，理由是____________o

11.一顆圖釘尖的面積是5X10%,圖釘帽的面積是0.5XIO%?,如圖11所示，手指對(duì)圖

釘?shù)膲毫?0N,求：（1）圖釘尖對(duì)墻面產(chǎn)生的壓強(qiáng)；卜

⑵圖釘尖對(duì)墻面產(chǎn)生的壓強(qiáng)相當(dāng)于多少米深處水所產(chǎn)生的壓強(qiáng)；>4-1

（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下圖釘帽受到大氣的壓力。（p,Ll.OXlO/g/mS,/「性

g取10N/kg,一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓P0=L0><105pa）

第十章小結(jié)與復(fù)習(xí)

一、知識(shí)回顧

1.如圖1所示，物體/浸沒在水中的其上表面受到的水的壓力為20N,下表面

受到的水的壓力為50N,那么物體在水中受到的浮力大小是牛，方向

是____________。

IW

圖1

2.如圖2所示，物體/在水中受到的浮力大小是N,在鹽水中受到的浮力

大小是No

3.如圖3甲所示，石塊在水中受到的浮力大小是N,如圖3乙所示，石塊

排開的水重N,石塊在水中受到的浮力石塊排開的水重。

cRo.

木塊受到的能力大小

二、浮力（力學(xué)綜合）問題涉及到的概念和規(guī)律

1.物重：G=mg=2.阿基米德原理：F浮=G排液==

3.力的平衡關(guān)系：F浮=6物二力平衡對(duì)應(yīng)的狀態(tài)有浮和浮。

4.物體的密度P物與液體的密度P液

如圖5所不：木塊A上浮時(shí)，F(xiàn)浮GA,P液PA；空心鋁球B懸浮時(shí)，F(xiàn)

浮______GB,

P濃______PB；鐵塊C下沉?xí)r,F浮______GC,P液______PCo

5.浸在（浸入）與浸沒

如圖4所示，浸在鹽水中的木塊排開鹽水的體積v排v木，浸在鹽水中的雞

蛋V排V蛋。浸沒液體中的物體V排V物。

6.物體的體積v物、排開液體積v排、露出液面的體積v露

如圖6所示，石塊排開水的體積為cm3；如圖7所示，把一個(gè)

蠟塊放入盛滿水的容器中，蠟塊靜止時(shí)，溢出10cn?水，則蠟塊排

開水的體積為cm3；

三、基礎(chǔ)練習(xí)

1.比較浮力大小和計(jì)算

①如圖，同一個(gè)雞蛋分別放在盛有兩種不同液體的燒杯中，比較雞蛋兩次所受浮

力的大小及兩種液體的密度大小。F甲F乙，P甲P乙

②等體積的實(shí)心木球、鐵球，（P木＜P水＜P鐵＜P水銀）比較下列幾種情況中兩球所

受浮力大小。

使其完全浸沒在水中：F木F帖；投入水中：F木F帖；投入水銀中：F

木F帖

③等質(zhì)量的實(shí)心木球、鐵球，（P木＜P水＜P鐵＜P水銀）比較下列幾種情況中兩球所

受浮力大小。

使其完全浸沒在水中：F木F帖；投入水中：F木F帖；投入水銀中：

F木F帖

④將同一木球分別浮在水、煤油和鹽水中，靜止時(shí)木球受到的浮力是：（）

A.在水中最大B.在煤油中最大C.在鹽水中最大D.一樣大

⑤上題中，木球浸入液體中的體積是：（）

A.在水中最大B.在煤油中最大C.在鹽水中最大D.一樣大

2.浮沉判斷

①質(zhì)量為3kg的物體放入盛滿水的容器后,溢出0.8kg水，物體（）

A.沉入水底；B.漂浮在水面上；C.懸浮在水中；D.情況不定。

②把重5N、體積為0.6dm3的物體投入水中，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說法正確的是

（）

A.物體上浮，F(xiàn)浮=6NB.物體懸浮，F(xiàn)浮=5N

C.物體漂浮，F(xiàn)浮=5ND.物體沉在水底，F(xiàn)浮=6N

③一個(gè)重4.9N的物體，放入裝滿水的容器中時(shí)，溢出了0.4kg的水，則此物體

在水中靜止時(shí)將.（填“漂浮”“懸浮”或“沉入底部”）

④一個(gè)物體體積是05dm3,完全浸沒在水中，它受到的浮力是—No如果這個(gè)

物體所受重力為4N,它在水中將。

3.實(shí)際應(yīng)用

①把一支密度計(jì)分別放在甲、乙兩種液體中靜止時(shí)如圖9所示，則下列說法正確

U

的是：（）1

4

音

A.密度計(jì)在乙液體中的讀數(shù)較?。籅.密度計(jì)在甲、乙兩種液體中所受卦

孤

修

浮力不變；工

一?

C.甲液體的密度大于乙液體的密度；

D.在甲、乙液體中密度計(jì)所受到的重力等于它所受到的浮力。

②某遠(yuǎn)洋輪自重2X10%,滿載時(shí)貨物重3.5X10、，則該遠(yuǎn)洋輪的排水量是

t.（g=10N/kg）

③潛水艇是靠改變——來實(shí)現(xiàn)浮沉的.潛水艇要潛入水下航行時(shí)，瞰須

.懸浮在空中的氣球要下降，必須減小氣球的.

④輪船從大海駛?cè)腴L江，其浮力,輪船是L上浮一些還是下沉一

些）。

4.密度的計(jì)算

①將物體放入水中，靜止時(shí)，露出水面的體積是物體總體積的1/5,物體的密度

是kg/m3；

②把體積為40cm'的木塊放入盛滿的容器中，溢出的水質(zhì)量為30g,則木塊的密

度是kg/m3

③一個(gè)實(shí)心金屬球，在空氣中稱時(shí)，彈簧秤讀數(shù)為14.7N,浸在水中稱時(shí)，彈簧

3

秤的讀數(shù)為4.9N,則該金屬的密度為kg/mo

5.浮力計(jì)算題：.密度是0.6X103kg/m3的木塊，體積是4m3當(dāng)它浮在水面上時(shí)，

取g=10N/kg,求：（1）木塊重力；（2）木塊受到的浮力；（3）木塊排開水的體

積；（4）木塊露出水面的體積.

第十一章小結(jié)與復(fù)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過看書，歸納總結(jié)出功、功率的概念，能用生活中的實(shí)例理解功、功率的含義。

2、通過討論、練習(xí)會(huì)用W=Fs、?二取6這些公式及變形公式進(jìn)行簡單計(jì)算。

3、通過看書，理解動(dòng)能、勢能的初步概念，知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢能，能用實(shí)例說明

動(dòng)能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。

二、學(xué)習(xí)過程：

學(xué)習(xí)活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們看書復(fù)習(xí)整理功和功率的基本概念

（1）功

1、力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是；二是物體在O

2、不做功的三種情況：、、。

3、功的定義：?

4、功的單位：簡稱—符號(hào)—o

5、功的公式：變形公式、o

（2）功率

1、定義：。物理意義：表示o

2、公式：變形公式、、o

（溫馨提示：計(jì)算題中，如果用到公式產(chǎn)于V,必須有推導(dǎo)公式：P=W/t=Fs/t=Fv）

3、單位：簡稱符號(hào)____o即1W=o

自主評(píng)價(jià)1:各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

課堂練兵2：

1、下列關(guān)于做功的說法中正確的是（）

A、凡是受力作用的物體，一定有力對(duì)物體做功

B、凡是發(fā)生了移動(dòng)距離的物體，一定有力對(duì)物體做功

C、只要物體受力的同時(shí)又有移動(dòng)距離發(fā)生，則一定有力對(duì)物體做功

D、只要物體受力，又在力的方向上移動(dòng)距離，則一定有力對(duì)物體做功

2、某電梯的電梯箱連同乘客的質(zhì)量為1.2t,用時(shí)10s從一層上升到七層。如果每層樓高3m,

電梯電動(dòng)機(jī)的功率至少是多少？

3、一質(zhì)量為3000kg的汽車沿著長為5.4km的盤山公路勻速行駛，當(dāng)它從山腳行駛到高為

0.5km的山頂時(shí)，耗時(shí)15min,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為4000N,求：

⑴汽車的行駛速度；（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功；（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率。

學(xué)習(xí)活動(dòng)3:請(qǐng)同學(xué)們看書復(fù)習(xí)整理動(dòng)能、勢能的概念，知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢能,

能用實(shí)例說明動(dòng)能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。

（3）動(dòng)能和勢能

1、能量定義：。單位：。

2、動(dòng)能定義：o影響動(dòng)能大小的因素：、=

3、重力勢能定義：。影響重力勢能大小的因素：、。

4、彈性勢能定義：-影響彈性勢能大小的因素：、。

5、稱為勢能，稱為機(jī)械能。

（4）機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

1、滾擺下落過程，速度—,高度—，—能轉(zhuǎn)化為—能。上升過程中，速度—，

高度—，能轉(zhuǎn)化為—能。由此我們可知：動(dòng)能和勢能可以o

2、如果只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能總和,即機(jī)械能守恒。

自主評(píng)價(jià)3：各小組選派代表發(fā)言，其它小組做出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

課堂練兵4：

1、暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，這是因?yàn)榭耧L(fēng)具有能，被吹彎的小樹具有

_________能。

2、跳傘運(yùn)動(dòng)員從高空的飛機(jī)跳下來，在降落傘尚未打開之前的下落過程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能

,重力勢能;當(dāng)降落傘打開，運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，他的動(dòng)能,重力勢能

o（填“增大”、“減小”或“不變”）

3、三峽大壩建成后，使上游水位提高，從而蓄積了水的能。在開閘放水后，江水奔

涌而下，水的能轉(zhuǎn)化為能。

4、運(yùn)動(dòng)員射箭時(shí)用力將弓拉開，在放開箭的瞬間，弓的能轉(zhuǎn)化為箭的能，箭

在空中向上飛行的過程中，箭的能增大。

5、飛機(jī)在高空勻速水平飛行，不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)的（）

A.重力勢能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變B.重力勢能不變，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小

C.重力勢能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小D.重力勢能減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小

6、“神舟九號(hào)”載人艙在返回地面附近時(shí)，由于受到空氣阻力，做勻速運(yùn)動(dòng)，則載人艙在勻

速下降過程中，它的（）

A.重力勢能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能不變B.勢能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小

C.重力勢能減小，動(dòng)能減小，機(jī)械能減小D.勢能增大，動(dòng)能減小，機(jī)械能不變

7、在大型游樂場里，小明乘坐勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的"摩天輪”，正在向最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，對(duì)此過程，下列

說法正確的是（）

A.小明的重力勢能保持不變B.小明的動(dòng)能保持不變

C.小明的機(jī)械能守恒D.小明的機(jī)械能減少

三、課堂小結(jié)

1、請(qǐng)你對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧一下是否完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)？

2、關(guān)于功和機(jī)械能，你還有哪些疑問？

四'課后延伸：

為了在中考的體育測試中取得好成績，小雨同學(xué)每天都進(jìn)行體育鍛煉。

（1）他先沿著200m長的跑道慢跑鍛煉，從6：00到6：10共跑了12圈。他的平均速度大

約是多少？

（2）慢跑結(jié)束后開始跳繩。如果小雨的質(zhì)量是60kg,他每次起跳高度約是5cm,那么他每

跳一次需克服重力做功大約多少焦？

（3）在"1分鐘跳繩”測試中，小雨同學(xué)跳了160次，而小明同學(xué)跳了100次。試問：測試

中，成績好的同學(xué)做功一定多嗎？說出你的理由。

第十二章復(fù)習(xí)與小結(jié)

一、目標(biāo)導(dǎo)引:

1、看書討論形成知識(shí)框架。

2、學(xué)生討論總結(jié)本章基本概念、規(guī)律。

3、討論本章基本實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論（包含作圖）。

4、會(huì)利用本章知識(shí)解決實(shí)際問題。

5、學(xué)生討論本章還存在的困惑。

二、探究學(xué)習(xí)：

（-）通過看書和討論構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)活動(dòng)1：閱讀課本

展示評(píng)價(jià)1:展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（-）學(xué)生討論總結(jié)本章基本概念、規(guī)律。

學(xué)習(xí)活動(dòng)2：完成下列各題。

展示評(píng)價(jià)2：學(xué)生交流勘誤：

一、杠桿及其五要素

1、定義：叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實(shí)際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點(diǎn)。如：魚桿、鐵鍬。

2、五要素一一組成杠桿示意圖。

①支點(diǎn)：o用字母表示。

②動(dòng)力:o用字母表示。

③阻力：o用字母表示。

說明：動(dòng)力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點(diǎn)在杠桿上。

動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)的方向

④動(dòng)力臂：從到的距離。用字母表示。

⑤阻力臂：從到的距離。用字母表示。

畫力臂方法：⑴找支點(diǎn)0；⑵畫力的作用線（虛線）；

⑶畫力臂（虛線，過支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線）；（4）標(biāo)力臂（大括號(hào)）。

二'滑輪

1'定滑輪：

①定義：

②實(shí)質(zhì)：______________

③特點(diǎn)：使用定滑輪不能

改變動(dòng)力的_____________

④對(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）F=G

繩子自由端移動(dòng)距離4（或速度VF）=重物移動(dòng)的距離a（或速度VG）

2、動(dòng)滑輪：

①定義：

②實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂為阻力臂＞倍的省力杠桿。

③特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省的力，但不能改變動(dòng)力的。

④理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）貝I：

F=G/2只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=（5+G動(dòng)）/2

\

繩子自由端移動(dòng)距離S繩（或v繩）=2倍的重物移動(dòng)的距離S物（或v物）

3、滑輪組

?定義：O

②點(diǎn)：使用滑輪組既能省—又能改變動(dòng)力的O

想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力F=兀Go

-￡

只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=n（G物+G動(dòng)）

繩子自由端移動(dòng)距離SF（或vF）=n倍的重物移動(dòng)的距離SG（或vG）

組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=（G物+G動(dòng)）/F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶

定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。

三、機(jī)械效率：

1、有用功：定義：。

公式：o

斜面：=

2、額外功：定義：o

公式：。

斜面：=

3、總功：定義：o

公式：o

4、機(jī)械效率：①定義：o

②公式：n=-------

斜面：n=-------

定滑輪：n=-----------=-------------=-----------

動(dòng)滑輪：n=-----------=-------------=-----------

滑輪組：昨-------=--------=-------

③有用功總總功，所以機(jī)械效率總小于1。用表示。某滑

輪機(jī)械效率為60%,表示有用功占總功的60%o

④提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。

（三）、討論本章基本實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論（包含作圖）。

學(xué)習(xí)活動(dòng)3：完成下列各實(shí)驗(yàn)題。

1.研究杠桿的平衡條件：

①杠桿平衡是指：o

實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡。

這樣做的目的是：O

②結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：=

寫成公式_____________

也可寫成：F1/F2=L2/L1

解題指導(dǎo)：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向

和力臂大小；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：

杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)施加的動(dòng)力如何變化，沿什么方向施力最小等。）

解決杠桿平衡時(shí)動(dòng)力最小問題：

此類問題中阻力X阻力臂為一定值，要使動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂,要使動(dòng)力臂

最大需要做到①在杠桿上找一點(diǎn)，使這點(diǎn)到支點(diǎn)的距離最遠(yuǎn)；②動(dòng)力方向應(yīng)該是過該點(diǎn)且和

該連線垂直的方向。

2、機(jī)械效率的測量：

①原理：n=-----------=------------

①應(yīng)測物理量：_____________________________

②器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需o

③步驟：必須彈簧測力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測力計(jì)示數(shù)大小不變。

⑤結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：

A.動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)就多。

B.提升重物越重，做的有用功相對(duì)就多。

C.摩擦，若各種摩擦越大做的額