2024年江蘇省連云港外國語學校中考二模語文試題

連云港外國語學校九年級學業(yè)水平考試適應性測試語文試題(考試時間:150分鐘,分值150分)一、(30分)積累·運用普希金說：“讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學?！鼻》甑?9個“世界讀書日”，學校開展“沉浸書香·做書香少年”主題學習活動，同學們積極參與。1.(13分)閱讀下面的語段，完成相關任務。①閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種a的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、二道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面b，繁花似錦，一面則是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂liáo(▲)。唯有讀書，才能跨越屏障，直抵那美麗的精神殿堂。②捧一杯香茗，執(zhí)一本書，悅讀。以最舒適的姿態(tài)蜷縮在家中，時而穿過時光隧道傾聽先賢哲思，時而飛躍江河山川聆(▲)聽大師的教誨。純粹的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態(tài)吧，有體味，有欣賞，有嘆息，也有對靈魂的洗滌(▲)。歸結起來，是精神之浩hàn(▲)河流中的長途跋涉。閱讀，使我們遠世間雜蕪，近天籟寧靜。風雅盡在讀書時。(1)(4分)根據拼音寫漢字或給加點的字注音。寂liáo(▲)浩hàn(▲)聆(▲)聽洗滌(▲)(2)(3分)填入語段中ab處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?▲)A.大相徑庭花枝招展B.大相徑庭草長鶯飛C.截然不同草長鶯飛D.截然不同花枝招展(3)(3分)下面的分析,有誤的一項是(▲)A.“一道鴻溝”“一道屏障”“一樣的氣象”與“一望無際”的短語的結構類型相同。B.“純粹”“美麗”“舒適”在語段中都是形容詞。C.“唯有讀書，才能跨越屏障，直抵那美麗的精神殿堂?！边@句是條件關系的復句。D.“閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種a的生活方式或人生方式?！边@句話的主語是：閱讀與不閱讀。(4)(3分)請你就語段中畫波浪線的語句，發(fā)表自己的看法。2.(3分)為了營造閱讀氛圍，我班小語寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“閱水讀山，清風展卷書聲遠”，請你從下面選項中選出一個最適合的下聯(lián)。(▲)A.書林漫步，讀書展卷志高遠B.吟今誦古，妙筆生花名士多C.讀書悟理，書海求真貴在勤D.胸中萬卷，博學深思智慧增1

3.(4分)讀書越多，看世界的角度越廣。為配合學校的閱讀活動，我班擬舉辦“名著聯(lián)讀”活動，請你參考以下示例，擬定閱讀主題、推薦閱讀書目并說明推薦理由。要求：所選書目與示例中的書目不重復。《鋼鐵是怎樣煉成的》《聊齋志異》《儒林外史》《水滸傳》《海底兩萬里》《駱駝祥子》《西游記》《紅星照耀中國》示例：閱讀主題：【責任與擔當】閱讀書目：《紅星照耀中國》《西游記》。推薦理由：《紅星照耀中國》中毛澤東、朱德、賀龍等人肩負歷史使命，帶領紅軍為建立一個新中國而爬雪山、過草地，歷經千辛萬苦；《西游記》中孫悟空從暴躁頑劣、缺乏耐心變?yōu)橛胸熑涡?、有擔當，在取經路上立下了汗馬功勞。兩本書的主人公都體現(xiàn)了責任與擔當?shù)木瘢现黝}。閱讀主題:【▲】閱讀書目:《▲》《▲》推薦理由:▲4.(10分)“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。”誦讀古詩文是我們汲取精神力量的源泉。請將空缺處的古詩文寫在橫線上。語文課本里有一條緩緩流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱：關關雎鳩，(1)▲。窈窕淑女,(2)▲;有人秉燭夜吟:相見時難別亦難,(3)▲;有人迎風呼號：安得廣廈千萬間，(4)▲；有人把酒問天：不應有恨，(5)▲。河流的右岸，有夫子教誨：三人行，必有我?guī)熝伞?6)▲，其不善者而改之；有圣人勸誡：故天將降大任于是人也，(7)▲，(8)▲，餓其體膚；有賢者述志：不以物喜，不以己悲，(9)▲，處江湖之遠則憂其君；有智者諷喻：策之不以其道，(10)▲，鳴之而不能通其意??這是一條文學的河流，詩性與理性交織著、翻滾著、涌動著，流進我們的內心，融入我們的血脈。二、(60分)閱讀·理解(一)(20分)古詩文閱讀課，圍繞“潤澤經典·傳承先賢精神”這一主題，選取了下面三篇詩文，請完成下面題目?！炯住坑^書明·于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸中全無一點塵。活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春?！疽摇侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道、弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！(節(jié)選自《禮記正義》)【丙】2

古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，修身以求進也。夫學者猶種樹也春玩其華秋登其實；講論文章、春華也，修身利行、秋實也。(節(jié)選自《顏氏家訓》)5.(3分)下列對甲詩的理解和分析，錯誤的一項是(▲)A.“書卷多情似故人”將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、甘苦與共，使書卷不再僅僅是靜止的文字載體，而是具有了生命和情感。B.“活水源流隨處滿”化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，表明了詩人不斷學習的精神，以及讀書可以使人心靈得到凈化和升華的道理。C.頷聯(lián)運用夸張的修辭手法，寫書的吸引力之大和讀書速度之快，也表現(xiàn)了詩人讀書難免疲憊的心情。D.這首詩描繪了一個以書為友、勤于讀書、自得其樂、高雅不俗的讀書人的形象。6.(4分)解釋下列加點的詞語。(1)教然后知困▲(2)不知其旨也▲(3)行道以利世也▲(4)但能說之也▲7.(2分)用斜線(/)給文中畫橫線的句子斷句，限兩處。夫學者猶種樹也春玩其華秋登其實8.(4分)將選文中波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)雖有至道，弗學，不知其善也。(2)講論文章，春華也，修身利行，秋實也。9.(4分)【乙】【丙】兩文在論述對待學習的問題上，論證方法和側重點都有所不同，結合選文，談談你的理解。10.(3分)電子產品的普及，使讀書碎片化和深度不足的問題很普遍，閱讀完以上三個語段，你從先賢們身上獲得了哪些讀書的態(tài)度、方法?(二)(13分)班級開展了《經典常談》整本書閱讀課，老師以“跟著名家學國學”為主題選取下面文段，請你參與并完成相應任務。為了給希望讀些經典的中學生做個向導，指點閱讀門徑，讓他們面對浩如煙海的古代書籍不至于茫然無措?！熳郧濉督浀涑Ｕ劇沸蜓浴具x段一】春秋末年，列國大臣的勢力漸漸膨脹起來。這些大臣都是世襲的，他們一代一代聚財養(yǎng)眾，明爭暗奪了君主的權力，建立起自己的特殊地位。等到機會成熟，便跳起來打倒君主自己干。那時候各國差不多都起了內亂。晉國讓韓、魏、趙三家分了，姓姜的齊國也讓姓田的大夫占了。這些，周天子只得承認了。這是封建制度崩壞的開始。那時候周室也經過了內亂，土地大半讓鄰國搶去，剩下的又分為東、西周；東、西周各有君王，彼此還爭爭吵吵的。這兩位君王早已失去春秋時代“共主”的地位，而和列國諸侯相等了。后來列國紛紛稱王，周室更不算回事；他們至多能和宋、魯?shù)刃鞯攘魁R觀罷了。【選段二】記載那些說辭的書叫《戰(zhàn)國策》，是漢代劉向編定的，書名也是他提議。但在他以前，漢初著名說客蒯通，大約已經加以整理和潤飾，所以各篇如出一手?！稘h書》本傳里記著他“論戰(zhàn)國時說士權變，亦自序其說，凡八十一篇，號曰《雋永》”，大約就是劉向所根據的底本了。蒯通那支筆是很有力量的。鋪陳的偉麗，叱咤的雄豪，固然傳達出來了；而3

那些曲折微妙的聲口，也絲絲入扣，千載如生。讀這部書，真是如聞其語，如見其人。漢以來批評這部書的都用儒家的眼光。劉向序里說戰(zhàn)國時代“捐禮讓而貴戰(zhàn)爭，棄仁義而用詐譎，茍以取強而已矣”，可以代表。但他又說這些是“高才秀士”的“奇策異智”“亦可喜，皆可觀”，這便是文辭的作用了。宋代有個李文叔，也說這部書所記載的事“淺陋不足道”，但“人讀之，則必鄉(xiāng)其說之工，而忘其事之陋者，文辭之勝移之而已”。又道，說得還不算難，記得才真難得呢。(朱自清《經典常談》節(jié)選)11.(2分)用簡潔的語言概括選段一的內容。12.(4分)結合選段一中畫線的句子，說說《經典常談》在語言表達上有何特點?這樣的表達方式有何好處?13.(4分)選段二中人們對《戰(zhàn)國策》的評價存在哪些分歧?14.(3分)讀了《戰(zhàn)國策》這本書的介紹，對你的寫作有什么借鑒意義?(三)(9分)實用類文本閱讀課，老師以“文明推動科技，科技點亮生活”為專題選取三則材料，組織探究學習，請完成問題?！静牧弦弧繃翌I導人強調：“自主創(chuàng)新是開放環(huán)境下的創(chuàng)新，絕不能關起門來搞，而定要聚四海之氣、借八方之力。”新時代中國堅持以全球視野謀劃和推動科技創(chuàng)新，全方位加強國際科技創(chuàng)新合作，積極主動融入全球科技創(chuàng)新網絡，讓中國日漸成為全球創(chuàng)新資源聚集地，為持續(xù)創(chuàng)新引來源頭活水?！静牧隙窟@十年，科技投入力度空前，2012年全社會研發(fā)投入1.03萬億元，到2022年已突破3萬億元；這十年，創(chuàng)新主體不斷壯大，研發(fā)人員總量連續(xù)多年穩(wěn)居世界首位，高新技術企業(yè)數(shù)量超過33萬家；這十年，自主創(chuàng)新成果噴涌，“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“蛟龍”深潛、“神舟”系列連載上新、復興號高鐵縱橫馳騁、港珠澳大橋飛架三地、大興機場“鳳凰展翅”、特高壓輸電工程跨越千山萬水……從無到有，從有到優(yōu)，一次次獨立自主的探索，一項項自主創(chuàng)新的研發(fā)，一個個堅實偉大的足跡，承載著人民期盼、國家意志、民族夢想?！静牧先俊兜浼锏闹袊肪C合運用了環(huán)幕投屏、AR、實時跟蹤等新科技手段呈現(xiàn)經典，營造出穿越歷史時空的感覺，讓觀眾沉浸其中感受歷史的源遠流長?！吨淮饲嗑G》運用XR、全息掃描等前沿科技將北宋名畫《千里江山圖》從靜態(tài)的畫幻化為動態(tài)的舞。三星堆考古，不僅有恒溫恒濕考古艙、3D打印箱等新技術、新裝備，還有“直播+MV”的全新探索，使考古工作的環(huán)境、方式有了質的提升，讓文物“活起來”，更讓社會大眾對古代文明產生了濃厚興趣。無論是三星堆考古，還是收獲無數(shù)“點贊”的文化創(chuàng)意節(jié)目，都讓大家在回望經典中感受到其中蘊含的中國智慧、中國精神和中國價值，讓中華傳統(tǒng)文化所承載的歷史意義、時代意義更好地“飛入尋常百姓家”。15.(3分)對上述三則材料的理解，不正確的一項是()。A.材料一中國家領導人的話強調了發(fā)展科技既要自主創(chuàng)新，也要開放合作。B.材料二通過列舉“嫦娥”奔月、“祝融”探火等自主創(chuàng)新成果，展現(xiàn)了中國科技的快速發(fā)展。4C.因為三星堆考古主要使用了新技術，所以文物“活起來”了。D.中華傳統(tǒng)文化蘊含著中國智慧、中國精神和中國價值。16.(3分)結合材料一、二簡要概括我國如何推動科技創(chuàng)新發(fā)展。17.(3分)三星堆“霸屏”、文化創(chuàng)意節(jié)目“圈粉”，網友稱贊“國寶真的動起來了！這才是中國文化！”請結合材料，分析傳統(tǒng)文化受到追捧的原因。(四)(18分)文學作品閱讀課，老師分享了一篇文章《戴車匠》作為閱讀材料，請完成下面小題。戴車匠汪曾祺①戴車匠是東街一景。②車匠是一種很古老的行業(yè)了。中國什么時候開始有車匠，無可考。想來這是很久遠的事了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。從我記事的時候，全城似只有這一個車匠，一家車匠店。車匠店離草巷口不遠，坐南朝北。左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店夾在兩家之間。門面很小，只有一間。地勢卻頗高。跨進門檻，得上五層臺階。因此車匠店有點像個小戲臺(戴車匠就好像在臺演戲)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多長、四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。③不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁后面，是住家。前面，是作坊。作坊靠西墻，放著兩張車床。這所謂車床和現(xiàn)代的鐵制車床是完全不同的。就像一張狹長的小床，木制的，有一個四框，當中有一個車軸，軸上安小塊木料，軸下有皮條，皮條釘在踏板上，雙腳上下踏動踏板，皮條牽動車軸，木料來回轉動，車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和鐵制車床是一樣的。④靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的，沒有一點活動。戴車匠嫌它過于笨重，就自己另打了一張新的。除了做特別沉重的東西，一般都使用外邊較小的這一張。戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，坐到車床的坐板上了。一個人走進他的工作，是叫人感動的。他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。看到戴車匠坐在床子上，讓人想起古人說的：“百工居于肆，以成其器。”中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有——很少。⑤車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。⑥住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神、一看半天。⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠——白耗子，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里，掛在東面的墻上。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著，——無事忙。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，本來是給他的獨兒子玩的。⑧一到快過清明節(jié)，大街小巷的孩子就都惦記起戴車匠來。⑨這里的風俗，清明那天吃螺螄，家家如此。孩子們除了吃，還可以玩——用螺螄弓把螺螄殼射出去，螺螄弓是竹制的小弓，清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。螺螄弓分大、中、小三號，彈力有差，射程遠近不同，價錢也不一樣。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，聽吧，到處是拉弓放箭的聲音：“噠——噠！”⑩戴車匠每年照例要給他的兒子做一張?zhí)靥柕拇蠊?。所有的孩子看了都羨慕。?戴車匠瞇縫著眼睛看著他的兒子坐在門檻上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思。?他在想什么呢??他的兒子已經八歲了。他該不會是想：這孩子將來干什么?是讓他也學車匠，還是另學一門手藝?世事變化很快，他隱隱