2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊第一組《認識圖形》

2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)

認識圖形（二）單元導(dǎo)學(xué)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.直觀認識長方形、正方形、平形四邊形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)分這

些圖形。

2.通過拼、擺、畫、折等活動，直觀感受所學(xué)平面圖形的面積。

3.通過觀察、操作，初步感受所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

4.培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力，同時感受圖形與日常生活的密

切，并會從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界。

二、內(nèi)容安排

初步認識長方形、正方形、平行四邊形、三角例1

形和圓

認識圖形

進一步直觀感知圖形的特征：用同樣的圖形進例2

（二）

行簡單的拼組

解決問題：用七巧板拼指定的圖形例3

三、學(xué)習(xí)方法

1.通過拼、剪等操作活動，在活動中體會平面圖形的一些特征。

2.感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。

四、課時安排

建議用3課時進行教學(xué)。

認識平面圖形

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過摸一摸、看一看、畫一畫等操作活動，認識長方形、正方形、平行四邊形、三角

形、圓，經(jīng)歷從“體”至U“面”的過程，逐步形成空間觀念。

2.能辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。

3.體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓在生活中的普遍存在，感受數(shù)學(xué)與生

活的密切。

【過程方法】

【課時安排】

建議1課時。

【學(xué)習(xí)過程】

學(xué)習(xí)提示1：同學(xué)們，給大家分鐘時間，復(fù)習(xí)舊知。

我會說出下面圖形的名稱。

3

()()()()

學(xué)習(xí)提示2：同學(xué)們，給大家分鐘時間，自主學(xué)習(xí)。

1.畫一畫

你知道這些圖形留在紙上是什么樣子的嗎？試著畫出來吧!

學(xué)習(xí)提示3：同學(xué)們，給大家分鐘時間，合作探究。

1.小組合作，試著說出下面圖形的特征。

，每條邊都（）。

特彳i對著的兩條邊（）。

2.你知道身邊哪些物體的面是我們今天學(xué)到的圖形？試著說說看。

【達標(biāo)測評】

1.連一連

長方形正方形三角形圓平行四邊形

20?！?△口，□

(D個，有()口，有。個，有匚二1。

(2)()最多，()最少，()和()同樣多。

(3)&口個，比少()個QA

3.數(shù)一數(shù)，填一填。

□△0

(1)從右往左數(shù)，4、)個。

(2)O邊是()，右邊是()。從左往右數(shù)，最后一個圖形是()；從右往左數(shù)，第

二個圖形是()

圖形的拼組

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過觀察、操作，體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形

的邊的特征。

2.通過觀察、操作，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

3.通過拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及，感受圖形美。

【過程方法】

【課時安排】

建議教學(xué)1課時。

【學(xué)習(xí)過程】

學(xué)習(xí)提示1:同學(xué)們，給大家分鐘時間，預(yù)熱。

你們喜歡風(fēng)車嗎？誰動手做過這樣的風(fēng)車？給大家介紹一下做這樣的風(fēng)車要用哪些東

學(xué)習(xí)提示2：同學(xué)們，給大家分鐘時間，合作探究，學(xué)習(xí)新知。

1.做風(fēng)車的風(fēng)葉要用一張正方形的紙。正方形有什么特征？

正方形：（）個角，（）條邊，每個角都是（），每條邊都（）。

2.在我們上節(jié)課學(xué)過的圖形中，誰和正方形相似？你能試著說出他們的特御馬？

長方形：

平行四邊形：

3.做一個風(fēng)車。說一說你在做風(fēng)車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？

4.同桌兩人合作，說出三角形和圓形的特征。

三角形：

圓形：

5.你還能用這些圖形拼出什么樣的形狀？快來試一試、比一比吧！

【達標(biāo)測評】

1.數(shù)一數(shù)

2.圖一圖。

⑴把下圖中的正方形圖上紅色。

⑵把下圖中的長方形圖上黃色。

3.數(shù)一數(shù)。

At

oooooo

有（）個口

4.下面的圖形是從上面哪個圖形中剪下來的？連一連

?~~~<n

①⑥③④

CZl/~I/

卷⑥⑦⑧

5.用兩個完全相同的正方形可以拼成一個長方形；用兩個完全相同的長方形可以拼成一

個（）或（）形。

用七巧板拼指定的圖形

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過練習(xí)，進一步認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓形的形狀以及特征。

2.通過動手拼一拼、擺一擺七巧板，認識長方形和正方形的特征，能辨認和區(qū)別這兩種

物體。

【過程方法】

【課時安排】

建議1課時。

【學(xué)習(xí)過程】

學(xué)習(xí)提示1：同學(xué)們，給大家分鐘時間，復(fù)習(xí)。

1.說說長方形的特點。

2.說說正方形的特點。

學(xué)習(xí)提示2：同學(xué)們，給大家分鐘時間，分層練習(xí)，強化提高。

1.第7頁練習(xí)一第6題。

仔細觀察，用哪個物體能畫出左邊的圖形？圈一圈。

2.第7頁練習(xí)一第7題。

誰來說一說：長方體有幾個面？

各個面分別是什么圖形？

是不是長方體的每個面大小、長短都一樣呢？

3.第6頁練習(xí)一第4題。

昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來玩拼一拼的

游戲。

動手，匯報。

你覺得本節(jié)課有哪些收獲？感覺自己表現(xiàn)得怎么樣？

【達標(biāo)測評】

把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出幾種剪法？

第一單元達標(biāo)測評

一、填一填。

1.我來選一選

是長方形，是正方形，是圓，是三角形，是平行四邊形。

2.我來涂一涂。（給正方形涂上你喜歡的顏色）

長方形有（）個正方形有（）個

三角形有（）個圓形有（）個

二、連一連。（