交際中的語言運用學案-人教課標版

《交際中的語言運用》學案一、三維目的.知識與能力：、指導學生初步掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言。、通過探究交際中的語言運用，提高交際能力，了解傳統(tǒng)的一些文化。.過程和方法：合作交流法

自主探索法

練習法

.情感與態(tài)度：根據交際中運用語言的要求，引導學生根據不同的語境條件恰當地表情達意。

二、導讀利用一道口語交際訓練題引入本節(jié)課要探究的內容。例：下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當的一項是（）小李和小楊，為了一點小事，兩人自習課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥吧？、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。、你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。析：事情發(fā)生在課堂上，全班同學都在場，如果班長的批評太直接，不留情面，出現的后果可能是小李和小楊同時將矛頭轉向班長，引起更大的爭執(zhí)。所以，批評的語氣要委婉，答案應為.（一）注意稱謂語的使用。例、年代以來，漢語稱謂詞的使用相當混亂，報章雜志和一些出版物，都有不少錯用稱謂詞的事例發(fā)生，尤其是一些歷史題材的電視劇，幾乎無一種無錯誤。、那漢子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？貴鄉(xiāng)何處？”（《傳奇文學選刊》年第期）、“晚生河北深州人氏，在尊師郭云深膝下學形意拳?！保ㄍ希?、校工說：“校長，你家兄來了！”（電視劇《松滋風云》）、電視劇《西游記》唐僧對悟空等說：“既然他家?guī)煵辉凇蔽觯阂陨纤睦?，是因為不了解漢語稱謂中有謙稱和敬稱之分，才出了這種錯誤?！凹腋浮薄凹倚帧薄凹?guī)煛笔菍θ朔Q自己的父兄和老師?！白饚煛币辉~，中古時期曾用以稱自己的老師，但宋元以來稱自己的老師多用“師尊”，罕用“尊師”，“尊師”用來敬稱他人的老師了。語言是約定俗成，不能自行其是的。從例中用的不倫不類的。小結：“家大舍小令外人”．對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）家母（家慈）家叔、家兄等；．對人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。（二）注意禁忌語的使用、禁忌語指人們在說話時，由于某種原因，不能、不敢或不愿說出某些具有不愉快的聯想色彩的詞語，而用來代替的詞語。、學生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語相關的例子，教師歸納總結（）生老病死的禁忌語；（避諱說“死”，西方人忌稱別人“老”）（）節(jié)慶日的禁忌語；（童言無忌，勸酒，婚慶不說“分離”，喜慶不說“死”、“病”）（）職業(yè)的禁忌語；（司機、漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“干”、“蝕”）（）古代的避諱，柳宗元的《捕蛇者說》有“故為之說，以俟夫觀人風者得焉”一句，“人風”其實就是“民風”，由于唐太宗李世民的名字里有個“民”字，所以這個字就不能說。（三）注意委婉語的使用、運用委婉語的原則。、學生交流發(fā)言使用委婉語的例子。、教師歸納（）避兇求吉；（摔破碗碟說“落地開花”，棺材說“壽木”，病了說“不舒服”。）（）含蓄謙遜；（形容人胖或瘦可說“發(fā)?！?、“富態(tài)”、“豐滿”或“苗條”。）（）和諧友善。（草地上的標語：“小草在生長，請不要打擾”；禁煙標語：“吸煙危害健康”。）三、導思、自古以來，我國對嬰、幼、少、青、壯、中、老各個年齡的稱謂，真可說是名目繁多，雅致有趣。說出你知道的？

、通常在哪些情況下使用婉言語，應該怎么使用呢？

討論并歸納：

四、導練【跟蹤試題】、下面是某校某班班長楊林主持家長會時講的一段話：家長同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面，由我們的班主任劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教！這段話有兩處表達欠妥當，請指出來并改正。【提高試題】、（年高考安徽卷）第題：在下面兩種語境下，用語最得體的一組是（）【情境】某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫场磕惩瑢W正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。.對不起，已經超時了。你停一下，我來說兩句。.對不起，已經超時了。不好意思，我打斷一下。.已經超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。.已經超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。、（年高考全國Ⅲ卷）第題：日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。五、學案答案導思答案、不滿周歲——襁褓；

歲——孩提；女孩歲——髫年；男孩歲——齠年；幼年泛稱——總角；

歲以下——黃口；

歲——舞勺之年；

歲——舞象之年；

歲（女）——金釵之年；

歲（女）——豆蔻年華，

歲（女）——及笄之年歲（女）——破瓜年華、碧玉年華；

歲（女）——桃李年華；

歲（女）花信年華；至出嫁——?梅之年；至歲（女）——半老徐娘；

歲（男）——弱冠；

歲（男）——而立之年；

歲（男）——不惑之年、強壯之年；

歲——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年；

歲——花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年；

歲——古稀、杖國之年、致事之年、致政之年；

歲——杖朝之年；

歲——耄耋之年；

歲鮐背之年；

歲——期頤。

、、有些事物或現現象，人們從來不愿直說，必須用婉言。如人們避諱說“死”，可以用其他詞來說，“逝世”、“見馬克思”、“沒了”……

、對于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。

、交際中說到自己，常用表示謙虛的說法。如把自己的意見說成“不成熟的意見”，把自己突出的成績說成“我做得還很不夠”等。

、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示商量的語氣。如向別人借筆，可以說：“請把筆借給我用一下，行嗎？”

、當別人要你干你所不愿意干的事時，你可以用別的理由婉言推辭。如別人請你去看電影，你不想去，可以說：“對不起，我今天很忙，改天去吧?！?/p>

、批評別人時要盡量用婉言，緩和語氣，以免對方產生抵觸情緒。導練答案答案、這段話有兩處表達欠妥當，請指出來并改正。（析：、“家長同志們”與說話者身份不符，應該為“各位家長”。、“敬請諸位不吝賜教”是書面語，應該為口語“懇請大家多多指教?！保?、、⑴邀請朋友到家里作客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家恭候您光臨”。⑵把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“××先生指正”。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不