




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)[摘要]:新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流;在獲取知識的同時(shí),能力得到發(fā)展”。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、積極思考問題、主動(dòng)探究問題,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使他們在探究中體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂。如何設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造探究的機(jī)會是我們教師關(guān)注的問題。我區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)也主要對“數(shù)學(xué)探究活動(dòng)是否有效?”進(jìn)行研討。本文從做好充分的學(xué)情分析;找準(zhǔn)探究點(diǎn),設(shè)計(jì)有效探究活動(dòng);優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,形成探究能力三個(gè)方面初探如何設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)。[關(guān)鍵詞]:有效探究活動(dòng)探究能力在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的機(jī)會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,教學(xué)思維和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生親自參與、豐富、生動(dòng)的思維過程,教學(xué)就是要讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過程。那么教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)造探究和實(shí)踐的機(jī)會,能很好培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。一、做好充分的學(xué)情分析1.關(guān)注學(xué)生的原有知識經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí),一般會受到舊知的影響,我們在教學(xué)設(shè)計(jì)前,要加強(qiáng)對學(xué)生知識背景進(jìn)行有效分析,包括對學(xué)生已經(jīng)具備的有利于新知識獲得的舊知識的分析,還要對不利于新知識獲得的舊知識進(jìn)行提前預(yù)設(shè)。教師根據(jù)學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn),來設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣和針對性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),為設(shè)計(jì)探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2.關(guān)注學(xué)生的思維能力作為教師,我們應(yīng)該了解學(xué)生怎樣思維,學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。許多數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,都比較關(guān)注“怎樣教”,而忽視學(xué)生“怎樣學(xué)”。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“要注重啟迪和發(fā)展學(xué)生思維,讓學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力得到形成和發(fā)展”。因此,我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要充分關(guān)注、分析學(xué)生已經(jīng)具備的思維能力和思維方式。使教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的思維能力有效結(jié)合。不否定關(guān)注學(xué)生“怎樣學(xué)”,而忽視“怎樣教”。另外,對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)興趣的分析也是不能忽視的內(nèi)容。3.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也應(yīng)在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來,學(xué)生的綜合素養(yǎng)影響著探究活動(dòng)能否有效開展。學(xué)生的綜合素養(yǎng)是我們進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)的前提,綜合素質(zhì)不僅僅在于能解決多少數(shù)學(xué)知識,也僅不于能解決多少道數(shù)學(xué)難題,而是關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決實(shí)際問題,形成進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究的能力。因此,教師要根據(jù)各個(gè)學(xué)生的能力差異,設(shè)計(jì)有針對性、實(shí)效性的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不能過高,學(xué)生跳起來都夠不著,也不能降低教學(xué)要求,降低可探究性,要做到因材施教,使設(shè)計(jì)的內(nèi)容讓學(xué)生跳起來能夠得著,符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),也要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的差異。二、找準(zhǔn)探究點(diǎn),設(shè)計(jì)有效探究活動(dòng)1.組織好教學(xué)內(nèi)容教材是教師教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)本,是學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要資源。教材內(nèi)容是一個(gè)靜止的知識庫,而學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程是動(dòng)態(tài)的,有效地組織教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。設(shè)計(jì)前,教師要分析教材的編寫特點(diǎn),領(lǐng)會編者的意圖,把握教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)體系中的地位和作用。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,注意知識的呈現(xiàn)順序,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地使用教材,大膽取舍教材內(nèi)容,甚至打破章節(jié)順序,進(jìn)行有選擇的、科學(xué)的再創(chuàng)造、再加工,合理優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)。例如,三年級上冊《搭配中的學(xué)問》,教材是按照“食—行—衣”的順序編排的,與我們經(jīng)常說到的衣食住行不一致,我們可以創(chuàng)造性地使用教材,以“衣—食—行”的順序進(jìn)行教學(xué),自然而清晰,學(xué)生很感興趣,知識有序,能很好地進(jìn)行探究活動(dòng),形成一個(gè)知識鏈,建立數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)聯(lián)系。又如:三年級上冊《淘氣的猴子》一課中,教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了“被除數(shù)中間有一個(gè)零,除數(shù)是一位數(shù)的除法,得到的商中間也有一個(gè)零”,但是不是只要被除數(shù)中間有一個(gè)零,除數(shù)是一位數(shù)的除法,得到的商中間就一定有一個(gè)零呢?其示,也可以用字母或是進(jìn)行編號。采用形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手操作,學(xué)生能夠得到更多體驗(yàn)。三、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,形成探究能力數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)?!行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!闭n堂上進(jìn)行探究性教學(xué),設(shè)計(jì)探究性活動(dòng),其目的就是要讓學(xué)生形成探究能力,并具有創(chuàng)新能力。學(xué)生參與了探究活動(dòng),或許當(dāng)時(shí)投入了,參與了,熱鬧了,但以后再遇到其他問題還是無從下手,這說明學(xué)生還沒掌握方法,沒有形成能力。所以,教師不但要幫助學(xué)生“學(xué)會”,更要指導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”,也就是授之以“魚”與授之以“漁”的區(qū)別。教師要重視學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,提倡“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流”,逐步改變教師講,學(xué)生聽,不停練的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和探究能力的發(fā)展。教師要結(jié)合教材內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀操作,師生互動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí);總之,教師要對教材內(nèi)容進(jìn)行有效開發(fā),要勇于創(chuàng)新,在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)設(shè)行之有效的探究機(jī)會,讓學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí);要找準(zhǔn)探究點(diǎn),合理設(shè)計(jì)合作交流活動(dòng),當(dāng)學(xué)生自己獨(dú)立解決某個(gè)問題遇到困難,需要他人幫助時(shí),在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)處,在知識易混易錯(cuò)處,在概念、規(guī)律的探索與歸納的過程中,設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng);還要注重優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生善于探究,樂于探究,形成探究的方法和能力。此外,在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,教師要注意營造生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年兒童心理學(xué)職業(yè)資格考試試題及答案
- 汽修廠勞保用品發(fā)放與使用檢查制度
- 土地的協(xié)議書(15篇)
- 氫能設(shè)備遠(yuǎn)程運(yùn)維解決方案行業(yè)探討
- 湖南省常德市 高中學(xué)校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測英語試題
- 職業(yè)健康高溫作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- 河南濮陽圖書館招聘試題帶答案分析2024年
- 2024-2025學(xué)年“安全生產(chǎn)事故隱患排查”知識競賽考前沖刺試卷附答案詳解
- 建筑公司宿舍違規(guī)電器沒收管理制度
- 建筑公司裝修裝飾材料環(huán)保性能檢測制度
- 食品安全自查制度
- 410th循環(huán)流化床鍋爐本體化學(xué)清洗方案(HCL)
- 青少年無人機(jī)課程:第一課-馬上起飛
- 細(xì)胞治療GMP質(zhì)量體系設(shè)計(jì)
- 2024中國城市道路交叉口效能報(bào)告
- 2024工業(yè)產(chǎn)品表面缺陷自動(dòng)檢測系統(tǒng)技術(shù)要求
- RB/T 177-2023溫室氣體審定與核查機(jī)構(gòu)要求
- 廣西南寧市第三十五中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期開學(xué)分班考試語文試題(原卷版)
- 自來水有限公司2023-2024年度小口徑水表(新裝)采購項(xiàng)目招標(biāo)文件
- 生產(chǎn)與運(yùn)作管理第5版配套教材電子課件(完整版)
- 成人鼻腸管的留置與維護(hù)(2021團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)解讀)-20221004172843
評論
0/150
提交評論