大學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)點實施方案

為深入貫徹全國教育大會和全國高校本科教育工作會議精神，根據(jù)《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022深入貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)。(一)總體規(guī)劃一流本科專業(yè)建設(shè)點按五年規(guī)劃進行建設(shè)，從2019年申報立項開始，到2023年建設(shè)18個校級一流專業(yè)建設(shè)點。通過3-5年的培育，力爭有5-6個專業(yè)進入省級一流專業(yè)建(二)年度規(guī)劃過6個一流專業(yè)建設(shè)點的規(guī)模進行立項建設(shè)，2019年首批立項6個校級一流專業(yè)建設(shè)點。2.2020年-2022年：每年新增2-4個校級一流專業(yè)建設(shè)有5-6個專業(yè)進入省級一流專業(yè)建設(shè)點，有18個專業(yè)進入設(shè)水平，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)集群。(四)突出示范引領(lǐng)。通過建設(shè)一批一流本科專業(yè)，引(一)培養(yǎng)方案。全面落實立德樹人根本任務(wù)，對標(biāo)本標(biāo)、經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)需求等確定培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，(二)課程建設(shè)。以學(xué)生發(fā)展為中心，以建設(shè)五大“金內(nèi)容、改進教學(xué)方法、改革考核方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，(三)實踐教學(xué)。開展實驗、實習(xí)(實訓(xùn))、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，優(yōu)化實踐教學(xué)體(四)項目建設(shè)。加強與專業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的本科教學(xué)師、本科特色專業(yè)、(示范性)應(yīng)用型專業(yè)群、服務(wù)產(chǎn)業(yè)特(五)成果培育。發(fā)揮優(yōu)勢特色專業(yè)的基礎(chǔ)作用，充分才培養(yǎng)過程中的重點難點和教學(xué)前沿問題，深入挖掘內(nèi)涵，(六)接受認證。各專業(yè)要以專業(yè)認證工作為抓手進行(一)學(xué)校層面2.積極推進教師教育、新工科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)。統(tǒng)專業(yè)，打造特色優(yōu)勢專業(yè)。3.不斷完善協(xié)同育人和實踐教學(xué)機制。積極集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，推進與政府部門、企事業(yè)單位不斷提升人才培養(yǎng)的目標(biāo)達成度和社會滿意度。4.努力培育以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化。堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進的基本理念，建立健全自查自糾的質(zhì)量保障機制并持續(xù)有效實施，將對質(zhì)量的追求內(nèi)化為全校師生的共同價值追求和行為自覺。(二)學(xué)院層面1.專業(yè)定位明確。服務(wù)面向清晰，培養(yǎng)目標(biāo)明確，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，符合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)方向，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和本專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢。2.專業(yè)管理規(guī)范。切實落實本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)方案科學(xué)合理，教育教學(xué)管理規(guī)范有序。3.改革成效明顯。持續(xù)深化教育教學(xué)改革，教育理念先進，教學(xué)內(nèi)容更新及時，方法手段不斷創(chuàng)新，以新理念、新形態(tài)、新方法推動一流專業(yè)建設(shè)。4.實踐教學(xué)突出。構(gòu)建以學(xué)生為中心的實踐教學(xué)體系，融合共享實驗實踐資源，加強與科研院所、行業(yè)企業(yè)的交流合作，推動實踐基地的有效利用，促進培養(yǎng)與需求對接、研5.師資力量雄厚。不斷加強師資隊伍和基層教學(xué)組織建設(shè)，廣泛開展教育教學(xué)研究活動，專業(yè)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)水平高，教師在教學(xué)改革和資源建設(shè)等方面形成集6.課程體系合理。構(gòu)建質(zhì)量高、特色強的課程體系，注重專業(yè)核心課程建設(shè)質(zhì)量，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的7.培養(yǎng)質(zhì)量一流。堅持以學(xué)生為中心，促進學(xué)生全面發(fā)展，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，畢業(yè)生行業(yè)認可度高、社會整體評價好。六、建設(shè)點申報(一)校級一流專業(yè)建設(shè)點按照學(xué)校布點與學(xué)院申報相結(jié)合的方式進行，每年9月份啟動并完成申報立項工作。(二)專業(yè)所在學(xué)院根據(jù)要求組織符合條件的專業(yè)申報。(三)各專業(yè)申報材料由專業(yè)所在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(四)教務(wù)處組織專家進行評審，提出建議入圍專業(yè)。(五)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審議，確定擬建設(shè)專業(yè)名單。(六)經(jīng)公示無異議后，推薦到省教育廳或公布校級建七、建設(shè)分工一流專業(yè)建設(shè)工作在學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的宏觀指導(dǎo)下，由教務(wù)處負責(zé)組織協(xié)調(diào)，專業(yè)所在學(xué)院負責(zé)過程建設(shè)與管理，專業(yè)負責(zé)人(帶頭人)負責(zé)具體實施。(一)教務(wù)處主要職責(zé)。負責(zé)組織一流本科專業(yè)建設(shè)點的申報、評審、立項或推薦上報、檢查驗收；建設(shè)經(jīng)費的分(二)專業(yè)所在學(xué)院主要職責(zé)。負責(zé)專業(yè)建設(shè)點的初審和推薦；對建設(shè)點項目的指導(dǎo)和督查；經(jīng)費使用的審批與監(jiān)(三)專業(yè)負責(zé)人主要職責(zé)。負責(zé)組織制定專業(yè)建設(shè)實施方案和計劃，專業(yè)建設(shè)具體工作的組織、開展與協(xié)調(diào)。八、保障措施(一)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會全面負責(zé)一流專業(yè)建設(shè)重大問題的研究、決策和宏觀指導(dǎo)。其下設(shè)辦公室(掛靠教務(wù)處)具體負責(zé)處理一流專業(yè)建設(shè)的日常組織管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)事(二)學(xué)校根據(jù)中央財政和省財政支持及學(xué)校經(jīng)費預(yù)算情況，劃撥專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，支持一流專業(yè)建設(shè)。獲校級一流專業(yè)點的專業(yè)每年投入10萬元建設(shè)經(jīng)費進行專業(yè)建設(shè)，獲省級一流專業(yè)建設(shè)點的專業(yè)，每年再增加10萬元建設(shè)經(jīng)費用于專業(yè)建設(shè)，獲國家級專業(yè)建設(shè)點的專業(yè)，每年再增加20萬元建設(shè)經(jīng)費用于專業(yè)建設(shè)。各級一流本科專業(yè)建設(shè)周期為5年。一流專業(yè)建設(shè)經(jīng)費實行?？顚Ｓ?、分期撥付、定期檢查，嚴(yán)禁挪用。(三)學(xué)院要高度重視一流本科專業(yè)建設(shè)工作，成立以院長為第一責(zé)任人的專業(yè)建設(shè)管理小組，全面理解落實教育部和**省有關(guān)一流專業(yè)建設(shè)與管理的政策，組織各專業(yè)實施一流專業(yè)建設(shè)任務(wù)。(四)學(xué)院要結(jié)合學(xué)校和專業(yè)實際，科學(xué)規(guī)劃、突出重點、統(tǒng)籌推進，做好一流專業(yè)建設(shè)點的申報和建設(shè)工作。項目實施過程中，學(xué)院要加強組織管理，切實履行職責(zé)，特別要注重資金管理和績效管理，保證一流本科專業(yè)建設(shè)取得預(yù)(五)學(xué)校對項目實施進行過程跟蹤，對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的專業(yè)建設(shè)點，實行淘汰制度，不再給予經(jīng)費支持。對入選國家級、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點的專業(yè)將在政策和經(jīng)費上予以傾斜并充分賦權(quán)，為專業(yè)發(fā)展增強活力，