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《平行四邊形的性質(zhì)》科目數(shù)學(xué)八年級(jí)張宏祿1課時(shí)2、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師作為引導(dǎo)者適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)3、應(yīng)用平行四邊形的定義和性質(zhì)，使學(xué)生享受成功的喜悅，響應(yīng)新課改“樂學(xué)”的理念。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生能形象感知新知識(shí)，容易突破重、難2.資源準(zhǔn)備：多媒體投影設(shè)備，教學(xué)所用的PPT課件，學(xué)生用的課一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入活動(dòng)1看一看：觀看課件，總結(jié)定義教師播放課件，學(xué)指出這節(jié)課的主題——平行四邊形的性質(zhì)學(xué)生盡力舉出一些生活中常見的平行四邊形的實(shí)例，并觀察實(shí)物的演示。圍，用課件形象展示平行四邊形實(shí)物，揭示課題。中體驗(yàn)生活中處處有平行四邊形。學(xué)生對(duì)平行四邊形定義的理解。角形紙片拼出如圖所示的一個(gè)四邊形，這個(gè)四邊關(guān)系?說說你的理由教師在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上適時(shí)引學(xué)生獨(dú)立思考觀察、驗(yàn)證自己猜想活動(dòng)3轉(zhuǎn)180°,你能平移得到的圖形，使它與原來的四(2)對(duì)邊之間、對(duì)角之間分別有什么關(guān)系?由歸納：平行四邊形的性質(zhì)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。中歸納出平行四邊形的性質(zhì)呢?性質(zhì)：對(duì)邊相等。對(duì)邊平行。對(duì)角相等。鄰角互補(bǔ)。學(xué)生自主分析并回學(xué)生歸納，形的性質(zhì)，加深定義證一證：你能驗(yàn)證它們嗎?活動(dòng)5嗎?說說你的理由。三、課時(shí)小結(jié)：都學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來總結(jié)一下吧?四、課后作業(yè)憶。行鼓勵(lì)。學(xué)生邊口述，教師邊進(jìn)行課件演示，并配有圖形特征以加深學(xué)生對(duì)概念行，使學(xué)生計(jì)算加深知識(shí)的能力。2.能夠發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。3.能夠正確表述平行四邊形的性質(zhì)(用三種數(shù)學(xué)語言)。4.能正確總結(jié)解決四邊形問題的

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